專題：那樹(shù)說(shuō)課稿新人教版
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那樹(shù)說(shuō)課稿
《那樹(shù)》說(shuō)課稿 《那樹(shù)》是臺(tái)灣著名散文家王鼎鈞的名作。這篇散文通過(guò)描寫一棵大樹(shù)常年造福于人類又最終被人類伐倒的故事，表達(dá)作者對(duì)大樹(shù)命運(yùn)的痛惜，以及對(duì)都市文明發(fā)展的利
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那樹(shù)說(shuō)課稿
《那樹(shù)》說(shuō)課稿 各位老師： 下午好！下面我就借此機(jī)會(huì)談?wù)勛约簩?duì)《那樹(shù)》這篇散文的淺薄認(rèn)識(shí)，不妥之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。 一、說(shuō)教材 《那樹(shù)》是臺(tái)灣著名散文家王鼎鈞先生的一篇
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《那樹(shù)》說(shuō)課稿
《那樹(shù)》是臺(tái)灣作家王鼎均的一篇散文。它通過(guò)描寫一棵大樹(shù)長(zhǎng)年造福于人類又最終被人類伐倒的故事，表達(dá)作者對(duì)大樹(shù)命運(yùn)的痛惜，以及對(duì)都市文明發(fā)展的利弊、人與自然的關(guān)系的深
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那樹(shù)說(shuō)課稿（精選五篇）
《那樹(shù)》說(shuō)課稿
一、 說(shuō)教材
王鼎均先生說(shuō)：“文明砍伐了叢林，卻蓋起不見(jiàn)天日的大廈；文明驅(qū)走毒蛇猛獸，卻制造市虎；文明消滅瘴癘瘟疫，卻散布原子塵；??”這位散文大家對(duì)文明和自然 -
《那樹(shù)》
《那樹(shù)》說(shuō)課稿 尚田中學(xué) 鄔愛(ài)恩 今天說(shuō)課的內(nèi)容是九年級(jí)下冊(cè)第三單元的散文《那樹(shù)》，我將從教學(xué)理念、教材地位、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程以及預(yù)期效果等幾個(gè)方面說(shuō)課。 一、說(shuō)
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《那樹(shù)》讀后感
《那樹(shù)》讀后感 九三班 蘇悅婷 “沒(méi)有人知道幾千條斷根壓在一層瀝青又一層柏油下悶死?！辈恢强美蠘?shù)當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的，或沉痛或悵然或嘆息？ 那些糾纏在一塊兒的根相互
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《那樹(shù)》教案
《那樹(shù)》公開(kāi)課教案 贛縣中學(xué)南區(qū) 朱招蘭 [教學(xué)目標(biāo)] 1、積累理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞語(yǔ)。 2、整體把握課文內(nèi)容，探究課文的主旨。 3、理解托物寓意
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《那樹(shù)》教案
《那樹(shù)》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、整體把握課文內(nèi)容，探究課文的主旨。 2、理解托物寄意的創(chuàng)作手法，品味文章的藝術(shù)性，逐步培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞能力。 3、反思人類與自然關(guān)系，珍愛(ài)自
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那樹(shù)教案
《那樹(shù)》九年級(jí)下冊(cè)第三單元：《那樹(shù)》（2課時(shí)） 第一課時(shí) 課前預(yù)習(xí)： 1、了解作者的相關(guān)情況； 2、完成助學(xué)第190-191頁(yè)預(yù)習(xí)積累部分第1題、第2題； 3、熟讀課文，初步感知作者的思想感
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《那樹(shù)》教案
《那樹(shù)》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：理清文章的基本結(jié)構(gòu)，品味文中極富表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。 2、情感目標(biāo)：整體把握課文內(nèi)容，揣摩語(yǔ)言，體味關(guān)鍵語(yǔ)句深層含義，培養(yǎng)語(yǔ)感。 3、德育目標(biāo)：正確
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那樹(shù)教案
那 樹(shù) 鎮(zhèn)平縣晁陂蒙中教案 潘偉 那樹(shù) 教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解作者，掌握文中生字詞并能有感情地朗讀課文。 2、揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，體味作者痛苦、悲憫、憤激的情感，感受老樹(shù)命運(yùn)
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那樹(shù)教案
《那樹(shù)》優(yōu)秀教案 教學(xué)目標(biāo) 1、積累詞語(yǔ)，掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、了解王鼎鈞及其散文創(chuàng)作成就。 3、正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。 能力目標(biāo)
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那樹(shù) 教案
那樹(shù)教案 教學(xué)目標(biāo)： （一）、知識(shí)目標(biāo)：1、了解作家王鼎鈞及其創(chuàng)作情況。2、理解、積累文中重點(diǎn)字詞。 （二）、能力目標(biāo)：在朗讀中體會(huì)文章的內(nèi)容；運(yùn)用默讀、跳讀、精讀的方法品味那些能
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《那樹(shù)》教案
10 《那樹(shù)》教案設(shè)計(jì) 河北省承德市圍場(chǎng)二中 孫立群 教學(xué)設(shè)想 文明不斷進(jìn)步的今天，很少人再去尋找身邊悄然消失的東西。但是這些消失的東西往往是我們發(fā)展的時(shí)候忽略或破壞掉
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那樹(shù)反思
——《那樹(shù)》教學(xué)反思 龍華新區(qū)民治中學(xué) 肖慧敏 3月16日，在余映潮工作室第二次培訓(xùn)活動(dòng)在中，我執(zhí)教臺(tái)灣作家王鼎鈞先生的《那樹(shù)》。課后，余映潮老師給予了一針見(jiàn)血的批評(píng)意見(jiàn)，認(rèn)
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那樹(shù)讀后感
《那樹(shù)》讀后感(6篇)
樹(shù)，最大的悲哀就是樹(shù)自己。
第三篇：《那樹(shù)》讀后感
樹(shù)比人更懂得自然的法則。自然賦予樹(shù)“通靈”的能力。在預(yù)知自己悲慘的命運(yùn)后，樹(shù)沒(méi)有立刻顯現(xiàn)出頹唐， -
《那樹(shù)》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) 1.品味語(yǔ)言，體會(huì)作者的思想感情。 2.認(rèn)識(shí)人類文明與自然環(huán)境的沖突。 3.體會(huì)本文語(yǔ)言生動(dòng)、老練、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 作者對(duì)人類文明的兩面性的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)
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教科版《去年的樹(shù)》說(shuō)課稿
《去年的樹(shù)》是一篇優(yōu)美動(dòng)人的童話故事，以下是小編跟大家分享教科版《去年的樹(shù)》說(shuō)課稿，歡迎大家閱讀！尊敬的各位評(píng)委老師大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)
