專題：平均數(shù)2教案
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《平均數(shù)》教案（模版）
《平均數(shù)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.算術(shù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的概念，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù). 2.體會(huì)算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，并能利用它們解決一些現(xiàn)實(shí)問
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《平均數(shù)》教案
《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第90～91頁的例1、例2及相關(guān)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，知道平均數(shù)的求法。 2．了解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。 3．學(xué)
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平均數(shù)教案
《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 師：馬上校運(yùn)會(huì)了，知道在運(yùn)動(dòng)會(huì)上四年組要參賽的集體項(xiàng)目是什么嗎？ 師：誰來說說這項(xiàng)比賽的規(guī)則？ 師：今天我要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題就從沙包投準(zhǔn)開始，不過不是讓大家投，
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《平均數(shù)》教案
《平均數(shù)》教案 ◆您現(xiàn)在正在閱讀的《平均數(shù)》教案文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《平均數(shù)》教案 教學(xué)內(nèi)容：國標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第92～94頁。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)
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平均數(shù)教案
平均數(shù) 一、教學(xué)內(nèi)容：平均數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷探索平均數(shù)的過程，學(xué)會(huì)尋找平均數(shù)的方法——移多補(bǔ)少、先總后分，理解平均數(shù)的含義。 2、在運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解釋簡單的生活現(xiàn)
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平均數(shù)教案
出示教科書第42頁的例題1的統(tǒng)計(jì)圖 教師：用自己的話說一說統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容。 提問：我們組平均每人收集了多少個(gè)礦泉水瓶子？什么叫“平均”？ 教師：怎樣才能使4個(gè)人收集的礦泉水瓶子個(gè)
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《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 理解平均數(shù)的意義，初步學(xué)會(huì)簡單的求平均數(shù)的方法. （二）過程與方法 學(xué)生經(jīng)歷用平均數(shù)知識(shí)解決簡單生活問題的過程，積累分析和處
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“平均數(shù)2”教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)改革的實(shí)踐中，筆者針對(duì)公開課蘇教版二年級(jí)《平均數(shù)2》的課堂教學(xué)，進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)。 平均分的教學(xué)設(shè)計(jì) 第一步是啟。導(dǎo)入：“老師給大家設(shè)置了幾個(gè)難關(guān)，有信心來闖關(guān)嗎？”學(xué)
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人教版八年級(jí)下冊(cè)20.1.1平均數(shù)2教案
20.1.1平均數(shù)（二）課型：新授課主備人：課堂筆記【教學(xué)目標(biāo)】1、我知道加權(quán)平均數(shù)是描述一組數(shù)據(jù)集中程度的代表.2、我會(huì)根據(jù)頻數(shù)分布表求加權(quán)平均數(shù)，從而解決一些實(shí)際問題.3、我可
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《平均數(shù)》 教案（精選五篇）
《平均數(shù)》教案 教學(xué)內(nèi)容平均數(shù)，人教數(shù)學(xué)4B(2013.5第1版)教材90—94頁。 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力：學(xué)生能理解平均數(shù)的統(tǒng)計(jì)含義，初步學(xué)會(huì)簡單的求平均數(shù)的方法。 2.過程與方法：分
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平均數(shù)教案及反思
教學(xué)內(nèi)容：教科書49-51頁例3、練一練、練習(xí)八1-4題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在豐富的具體問題情境中，感受求平均數(shù)是解決一些實(shí)際問題的需要 并進(jìn)一步的操作和思考體會(huì)平均數(shù)的意義，學(xué)會(huì)
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平均數(shù)問題教案
平均數(shù)問題 教學(xué)目標(biāo)： 1：認(rèn)識(shí)什么是算數(shù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)和基準(zhǔn)數(shù)平均數(shù)。 2：學(xué)會(huì)解決平均數(shù)問題的方法，理解平均數(shù)的意義。 教學(xué)重點(diǎn)：如何解決復(fù)雜平均數(shù)問題，弄清
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統(tǒng)計(jì)平均數(shù)教案
“統(tǒng)計(jì)—平均數(shù)”教案 蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》三年級(jí)（下冊(cè)）第92～94頁。 一、教學(xué)目標(biāo) 1.在具體問題情境中，感受求平均數(shù)的需要，通過操作和思考體會(huì)平均數(shù)的意
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第2課時(shí) 用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù)(教案)
第2課時(shí) 用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù) 【知識(shí)與技能】 1.掌握頻數(shù)分布表（或頻數(shù)分布直方圖）中求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法. 2.理解并掌握用樣本平均數(shù)對(duì)總體進(jìn)行估計(jì)的思想方法.
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認(rèn)識(shí)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2（范文模版）
2 一、建立意義 師：上星期，小強(qiáng)、小林、小剛小明他們四人還約我進(jìn)行了一場“1分鐘投籃挑戰(zhàn)賽”。怎么樣，想不想了解現(xiàn)場的比賽情況? 生：(齊)想! 師：首先出場的是小強(qiáng)，他1分鐘投中
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人教版四年級(jí)平均數(shù)教案
《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、情境導(dǎo)入，提出問題。 師：你們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎? 生：(齊)喜歡! 師：前幾天，學(xué)校舉行了 “1分鐘投籃挑戰(zhàn)賽”， 大家想不想了解現(xiàn)場的比賽情況? 生：(齊)想! （1）小
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北師大版平均數(shù)教案
平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 姓名：張曉妮 一、教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合解決問題的過程，了解平均數(shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)習(xí)近平均數(shù)的必要性，掌握求簡單平均數(shù)的方法。 2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決與平均數(shù)有關(guān)的實(shí)
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八年級(jí)上冊(cè)《平均數(shù)》教案
八年級(jí)上冊(cè)《平均數(shù)》教案 本（節(jié)）題 42平均數(shù) 第 時(shí)/共 1時(shí) 教學(xué)目標(biāo)（含重點(diǎn)、難點(diǎn)）及 設(shè)置依據(jù) 、知識(shí)目標(biāo)：理解并會(huì)計(jì)算平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)．2、能力目標(biāo)：會(huì)視具體問題用適當(dāng)?shù)姆?/p>
