專題：平行四邊形的認(rèn)識(shí)評(píng)課
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《認(rèn)識(shí)平行四邊形》評(píng)課稿
本大周聽(tīng)了幾位數(shù)學(xué)老師的公開(kāi)課，印象最深的是張老師的《認(rèn)識(shí)平行四邊形》這一課。給我留下深刻印象的是張老師這節(jié)課說(shuō)的最多的一個(gè)詞：合伙。張老師盡量的給學(xué)生創(chuàng)造較多的討
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《平行四邊形的認(rèn)識(shí)》評(píng)課
評(píng)課 王老師執(zhí)教的《平行四邊形》一課,充分體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,本節(jié)課不是教師簡(jiǎn)單地展示結(jié)論的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的組織和指導(dǎo)下，親身經(jīng)歷主動(dòng)參與、積極思考、與人合作交
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平行四邊形和梯形評(píng)課稿
《平行四邊形和梯形》盛老師在這節(jié)課中關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，準(zhǔn)確地把握教學(xué)的起點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生在以前的教學(xué)中已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)過(guò)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形，在生活
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平行四邊形的面積評(píng)課稿
《平行四邊形的面積評(píng)課稿》 王發(fā)輝 徐老師這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中的《平行四邊形的面積》，教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式
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《平行四邊形的面積》評(píng)課
《平行四邊形的面積》評(píng)課 錦山小學(xué) 高婧媛 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好。今天聽(tīng)了 老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》一課，使我深受啟發(fā)，收獲頗豐。老師在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中充分體
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《平行四邊形的性質(zhì)》評(píng)課稿
《平行四邊形的性質(zhì)》評(píng)課稿
小街中學(xué)趙洪輝
各位老師：
大家好！今天聽(tīng)了李娜老師執(zhí)教的平行四邊形的性質(zhì)一課，實(shí)在是感到收獲頗豐，受益匪淺，下面我就從兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业穆?tīng)課體 -
平行四邊形的面積評(píng)課
《平行四邊形的面積》評(píng)課 陳麗老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》一課，著重培養(yǎng)了學(xué)生通過(guò)剪、移、拼等動(dòng)手操作活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生自主探究評(píng)行四邊形的計(jì)算公式，滲透了轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)思想，
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認(rèn)識(shí)平行四邊形
認(rèn)識(shí)平行四邊形課題平行四邊形課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展是小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)的重要任務(wù)?？臻g觀念是在活動(dòng)的過(guò)程中逐步建立起來(lái)的。學(xué)生的理解來(lái)自于他們作
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認(rèn)識(shí)平行四邊形
認(rèn)識(shí)平行四邊形
1、出示主題圖。
從圖中你看到了哪些圖形，指給同桌看。
2、出示帶有平行四邊形的實(shí)物圖片。
師：它們是正方形嗎？是長(zhǎng)方形嗎？（學(xué)生回答后，教師接著問(wèn)。）
師：它們有幾 -
數(shù)學(xué)《平行四邊形面積》評(píng)課稿5則范文
數(shù)學(xué)《平行四邊形面積》評(píng)課稿數(shù)學(xué)《平行四邊形面積》評(píng)課稿1錢老師這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中的《平行四邊形的面積》，教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握
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《平行四邊形面積計(jì)算》評(píng)課稿[全文5篇]
《平行四邊形面積計(jì)算》評(píng)課稿(4篇)《平行四邊形面積計(jì)算》評(píng)課稿1X老師執(zhí)教的《平行四邊行的面積》這節(jié)課中，著重讓學(xué)生通過(guò)剪、拼、擺等動(dòng)手操作的活動(dòng)來(lái)主動(dòng)探究平行四邊
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五年級(jí)《平行四邊形面積》評(píng)課稿（5篇范文）
五年級(jí)《平行四邊形面積》評(píng)課稿(5篇)五年級(jí)《平行四邊形面積》評(píng)課稿1今天下午有幸聽(tīng)了白老師的講課，講了一節(jié)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)關(guān)于“平行四邊形的面積”的課程，從聽(tīng)課中可以總
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平行四邊形的面積 評(píng)課記錄
《平行四邊形的面積》 評(píng)課記錄 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。”方老師在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，發(fā)揮了
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《平行四邊形的認(rèn)識(shí)》課例研究
《平行四邊形的認(rèn)識(shí)》 教學(xué)設(shè)計(jì)課及評(píng)析 房山教師進(jìn)修學(xué)校 王學(xué)舫 一、 教學(xué)內(nèi)容分析： 北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第九冊(cè)第三單元《空間與圖形》 中的《平行四邊形的認(rèn)
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平行四邊形的認(rèn)識(shí)說(shuō)課教案
平行四邊形說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 平行四邊形的認(rèn)識(shí)是西師版四年級(jí)下冊(cè)教材第97—98頁(yè)上的內(nèi)容。學(xué)生前面有了基本認(rèn)識(shí)。通過(guò)這節(jié)課深入的學(xué)習(xí)，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)近平行四邊行面積
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評(píng)課《認(rèn)識(shí)人民幣》
從聽(tīng)殷中燕主任執(zhí)教的一節(jié)《認(rèn)識(shí)人民幣》有感 白駒小學(xué) 陳子泉 本周三聽(tīng)了一節(jié)殷中燕主任執(zhí)教《認(rèn)識(shí)人民幣》校內(nèi)公開(kāi)課，我感觸很深，收獲很大，一方面感觸殷主任的教學(xué)業(yè)務(wù)水平
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《圓認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿范文合集
《圓認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿《圓認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿1今天聽(tīng)了胡老師上的《圓的認(rèn)識(shí)》讓我耳目一新的感覺(jué)。胡老師《圓的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，取得了良好的效果。聽(tīng)了這節(jié)課之后，我認(rèn)
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《認(rèn)識(shí)幾分之一》評(píng)課稿
評(píng)課聽(tīng)了王老師教學(xué)的《認(rèn)識(shí)幾分之一》這節(jié)課，我頗有感觸。我認(rèn)為王老師的教學(xué)有如下優(yōu)點(diǎn)：
1、情境引入，激趣引導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。野餐活動(dòng)時(shí)分食品的情景，讓學(xué)生自然而然進(jìn)
