專題：批注式閱讀方法介紹
-
淺談批注式閱讀方法
學(xué)段：小學(xué)高段 學(xué)科：語文 題目：淺談批注式閱讀方法 作者：釣渭鎮(zhèn)朱家灘小學(xué)李軍強(qiáng) 類別：教學(xué)論文 淺談批注式閱讀方法 釣渭鎮(zhèn)朱家灘小學(xué) 李軍強(qiáng) ?批注式閱讀?是指在教師引導(dǎo)下，學(xué)
-
初中版批注式閱讀的方法
【初中版批注式閱讀的方法】 1．批標(biāo)題 （1）標(biāo)題在文中的作用：概括內(nèi)容、表達(dá)中心、線索、點明時間地點感情。 （2）你存在的疑問。（是什么？為什么？怎么樣？） 例如：《散步》：1、概括了本文的
-
采用批注式閱讀方法反思（★）
“采用批注式閱讀方法，打造高效閱讀課堂”主題 研究課《少年中國說（節(jié)選）》教學(xué)反思 一節(jié)課下來，感觸頗多。 基礎(chǔ)知識學(xué)得很扎實。教學(xué)思路清晰，整節(jié)課能夠圍繞主題進(jìn)行。還是有
-
批注式閱讀教學(xué)
“批注式閱讀教學(xué)”的教學(xué)論文 一、“批注式閱讀教學(xué)”實驗概況 我旗的小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量在前些年自治區(qū)組織的小學(xué)語文整體改革實驗中有了很大提高。但高耗低效的老問題仍未
-
學(xué)語文的最好的方法 批注式閱讀
學(xué)語文的最好的方法：批注式閱讀 我們一直在尋找 通向語文的神秘之門 發(fā)現(xiàn)會閱讀的孩子語文差不了 而最好的方法就是 批注式閱讀 一、批注式閱讀的意義 1．會讀：讓閱讀變得省時而
-
批注式閱讀教學(xué)模式匯總
批注式閱讀教學(xué)的程序設(shè)計 學(xué)是核心，它突出了學(xué)生的主體地位，把閱讀的主動權(quán)交給了學(xué)生，讓他們在積極的思維和情感活動的伴隨下，自主感悟、主動探究、飛揚思想、獲取智慧；導(dǎo)是關(guān)
-
批注式閱讀匯報材料
沉浸濃郁 含英咀華 淺談批注式閱讀 一、批注式閱讀的背景 徐特立先生有句名言：“不動筆墨不讀書”。這句話也是于永正老師語文教學(xué)中的重要思想之一，于老師在做課時，總是要求每
-
批注式閱讀教學(xué)反思
《批注式閱讀》教學(xué)反思 “不動筆墨不讀書”，這是前人讀書的經(jīng)驗?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所
-
批注式閱讀教學(xué)論文
批注式閱讀教學(xué)論文 前言 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版》在關(guān)于閱讀的教學(xué)建議中指出：“閱讀是運用語言文字獲取信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱
-
批注式閱讀教學(xué)設(shè)計
批注式閱讀 ——讀書方法指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識批注式閱讀這一種閱讀的有效方法，并進(jìn)行有效閱讀。 2．激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，認(rèn)識閱讀與語文學(xué)習(xí)的相互關(guān)系，鼓勵有選擇
-
批注式閱讀教學(xué)實施方案
青龍山小學(xué) “語文四讀十步批注閱讀法”課題實驗方案 一、課題研究的背景 以生為本的教育理念，要求我們教師必須從關(guān)注預(yù)設(shè)教案走向關(guān)注學(xué)生、學(xué)情和生成，從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)變成
-
“批注式閱讀”解讀
“批注式閱讀”解讀
1、什么是“批注式閱讀”？
“批注式閱讀”是以學(xué)生的自覺為基礎(chǔ)，以思維為核心，以畫注批為載體，以培養(yǎng)自學(xué)能力為目的的自主學(xué)習(xí)、個性化閱讀活動。“批注式 -
批注式閱讀學(xué)習(xí)材料
小學(xué)高段“批注式閱讀”學(xué)習(xí)材料 一、為什么要進(jìn)行“批注式閱讀”的實踐 劉勰在《文心雕龍·知音》中說：“夫綴文者情動而辭發(fā),觀文者披文以入情,沿波討源,雖幽必顯。”批注
-
低年級批注式閱讀教學(xué)初探
低年級批注式閱讀教學(xué)初探 批注式閱讀教學(xué)，是將傳統(tǒng)的教為主，轉(zhuǎn)向了以學(xué)生的學(xué)為主。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生把自己的所感、所思、所悟以文字和符號的方法在文中及空白處進(jìn)行標(biāo)記
-
批注式閱讀感言
批注式閱讀教學(xué)觀摩研討感言 竇洪存 2018年10月18日下午，在多巴二小參加了批注式閱讀教學(xué)觀摩研討會。 張桂英老師執(zhí)教五年級上冊15課《落花生》第二課時，課堂張老師對批注式
-
批注式閱讀指導(dǎo)（最終定稿）
批注式閱讀教學(xué)之批注指導(dǎo) 【內(nèi)容摘要】 隨著課程改革的深入，“批注”成為近幾年語文教學(xué)中出現(xiàn)頻率較高的一個時尚課堂用語，好像是課改催生的新鮮詞匯。新課標(biāo)指出：“閱讀要
-
批注式閱讀科研心得體會
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀，提高閱讀質(zhì)量，讓每個學(xué)生能享受到閱讀的樂趣是每位教師義不容辭的責(zé)任，能夠參與到“批注式閱讀”科研中，我倍感榮幸，這次科研收獲了很多，成長了很多，然而成
-
小學(xué)語文批注式閱讀教學(xué)淺談
小學(xué)語文批注式閱讀教學(xué)淺談 摘 要：閱讀是學(xué)生走進(jìn)文本的過程，要尊重學(xué)生的個體閱讀體驗，學(xué)生在閱讀中做批注，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)
