專題：七律到韶山教學(xué)點(diǎn)評(píng)
-
七律·到韶山教學(xué)設(shè)計(jì)2
七律·到韶山教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)背景分析 傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，它是中華民族幾千年文明的結(jié)晶。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)
-
七律·到韶山教學(xué)設(shè)計(jì)1
七律·到韶山教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)背景分析 傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，它是中華民族幾千年文明的結(jié)晶。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)
-
七律·到韶山教學(xué)反思1
《七律·到韶山》教學(xué)反思 海青中心校：劉秀艷 《七律·到韶山》記述了作者回到闊別32年的故鄉(xiāng)時(shí)的真實(shí)感受。通過(guò)對(duì)韶山人民革命歷史的回顧，以及對(duì)人民公社社員通過(guò)熱情勞
-
七律教學(xué)設(shè)計(jì)
《七律·長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 1、認(rèn)識(shí)三個(gè)字，會(huì)寫三個(gè)字。能正確讀寫生字詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3、理解詩(shī)意，感受毛澤東及中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)
-
七律 教學(xué)設(shè)計(jì)
《七律·長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)平利城小王久玉 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“礴”、“丸”、“岷”3個(gè)生字，會(huì)寫“丸”、“崖”“岷”這3個(gè)生字。 2、理解詩(shī)句，體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)
-
教學(xué)點(diǎn)評(píng)
教學(xué)點(diǎn)評(píng) 語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶有很大的主觀性、形象性，學(xué)語(yǔ)文重在感受、體驗(yàn)，在讀書中感受、體會(huì)、接受熏陶、感染。這堂課中學(xué)生的主體功能充分發(fā)揮，他們自行讀文、自主感悟、自由討論
-
教學(xué)點(diǎn)評(píng)
楊老師的《8、9的認(rèn)識(shí)》這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，分為數(shù)數(shù)、數(shù)序與比大小、基數(shù)與序數(shù)、8和9的書寫，教學(xué)點(diǎn)評(píng)。其實(shí)一年級(jí)學(xué)生對(duì)很多新授知識(shí)已經(jīng)掌握了，楊老師在課堂中更重要的是培養(yǎng)
-
《七律長(zhǎng)征》教學(xué)反思
普定縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020—2021學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)反思教師：吳小丹2020年9月27日《七律長(zhǎng)征》教學(xué)反思《七律長(zhǎng)征》是毛澤東同志在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩(shī)。它是毛澤
-
七律長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì)
21.毛澤東詩(shī)詞二首 ――長(zhǎng)征 教學(xué)目標(biāo): 1、正確認(rèn)讀本課3個(gè)生字，會(huì)寫田字格的6個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3、理解詩(shī)意，感受毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中
-
《七律長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)方法 一．教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能：（1）掌握“逶迤”“磅礴”“騰細(xì)浪”“走泥丸”“岷山”等詞語(yǔ)的音形義。（2）讓學(xué)生掌握七言律詩(shī)的體裁特點(diǎn)，掌握詩(shī)詞的朗讀節(jié)奏。 （3）了解詩(shī)
-
七律長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì)
《七律 長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)] 1． 理解本文中生字、詞的含義及關(guān)鍵詞飽含的感情。 2．理解紅軍在長(zhǎng)征中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。 3．了解毛澤東生平事
-
七律長(zhǎng)征 教學(xué)設(shè)計(jì)
七律長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析 評(píng)論 長(zhǎng)征這個(gè)歷史事件對(duì)于這個(gè)年代的學(xué)生了解較少,即使了解也是比較零碎的。因此,無(wú)論在理解還是在朗讀上都有一些困難。所以,課下應(yīng)該布置學(xué)生
-
七律長(zhǎng)征 教學(xué)反思
《七律長(zhǎng)征》教學(xué)反思《七律長(zhǎng)征》是毛澤東同志為紀(jì)念舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征而作。作者以其軍事家高瞻遠(yuǎn)矚的眼光和詩(shī)人豪放熱情的氣概，回顧了長(zhǎng)征的艱難歷程，謳歌了紅軍戰(zhàn)
-
《七律 長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)（范文大全）
《七律 長(zhǎng)征》 永豐小學(xué) 徐紅艷 【教學(xué)要求】 1、通過(guò)本詩(shī)的學(xué)習(xí)，體會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中越過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)的情景，學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士藐視圍難，戰(zhàn)勝困難的革命樂(lè)觀主義精神。 2、理解詩(shī)中"等閑
-
《七律長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)
《七律長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)了3個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。正確理解下列詞語(yǔ)：只等閑、逶迤、騰細(xì)浪、磅礴、走泥丸、云崖暖、鐵索寒。 2、理解詩(shī)意，感受毛澤東及其中國(guó)工
-
《七律長(zhǎng)征》教學(xué)反思
《七律長(zhǎng)征》教學(xué)反思
曹志國(guó)
《七律長(zhǎng)征》是毛澤東同志在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩(shī)。它是毛澤東為紀(jì)念舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征而作。作者以其軍事家高瞻遠(yuǎn)矚的眼光 -
《七律長(zhǎng)征》教學(xué)反思
《七律長(zhǎng)征》教學(xué)反思 《七律長(zhǎng)征》是毛澤東同志在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩(shī)，《七律長(zhǎng)征》教學(xué)反思。《七律長(zhǎng)征》是毛澤東為紀(jì)念舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征而作?！镀?/p>
-
《七律長(zhǎng)征》教學(xué)反思
《七律·長(zhǎng)征》教學(xué)反思
南康市第一小學(xué)劉海燕
《七律·長(zhǎng)征》是毛澤東同志在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩(shī)。它是毛澤東為紀(jì)念舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征而作。作者回顧了
