專題：齊敏模式識別課后習(xí)題
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課后習(xí)題
課后習(xí)題
第一課
背誦第1、2自然段
1、 體會句子的含義：
A：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。
答：老舍將草原擬為 -
課后習(xí)題
課后習(xí)題 第一章 ?如何理解中國蒙古人種在形成發(fā)展過程中存在的多態(tài)性？ ?請列舉中國早期農(nóng)業(yè)階段具代表性的考古學(xué)文化遺存。 ?考古學(xué)家是怎樣歸納中國新石器文化時(shí)期的考
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課后習(xí)題
第一章
1.如何正確認(rèn)識提出馬克思主義中國化的重要意義？
第一，馬克思主義中國化的理論成果指引著黨和人民的偉大事業(yè)不斷取得勝利。
第二，馬克思主義中國化的理論成果提供了凝 -
嚴(yán)蔚敏 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課后習(xí)題及答案解析
第一章 緒論 一、選擇題 1.組成數(shù)據(jù)的基本單位是（ ） （A）數(shù)據(jù)項(xiàng)（B）數(shù)據(jù)類型（C）數(shù)據(jù)元素（D）數(shù)據(jù)變量2.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是研究數(shù)據(jù)的（ ）以及它們之間的相互關(guān)系。（A）理想結(jié)構(gòu)，物理結(jié)構(gòu) （B）理想結(jié)構(gòu)，抽
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2012年度個(gè)人工作總結(jié) 齊淑敏
2012年度個(gè)人工作總結(jié) 管莊幼兒園 齊淑敏時(shí)間過得真快，不知不覺一年在忙碌中又到了歲末，回顧一年的工作有喜也有憂，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下： 2012年3月在各位領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和同事們
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審計(jì)課后習(xí)題
第一章 (一)判斷題 1.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)的分離是注冊會計(jì)師審計(jì)產(chǎn)生的直接原因。 2.資產(chǎn)負(fù)債表審計(jì)階段，審計(jì)報(bào)告的使用者是社會公眾。 3.注冊會計(jì)師審計(jì)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展
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第一節(jié) 課后習(xí)題（合集）
第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 課后作業(yè)1、化學(xué)變化的特征是
A、有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象B、物質(zhì)的狀態(tài)或顏色發(fā)生變化
C、有氣體放出或沉淀生成D、有其它物質(zhì)生成
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環(huán)境監(jiān)測課后習(xí)題
第一章 1、環(huán)境監(jiān)測的主要任務(wù)是什么？ 簡言之，是準(zhǔn)確、及時(shí)、全面地反映環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，為環(huán)境管理、污染源控制、環(huán)境規(guī)劃等提供科學(xué)依據(jù)。具體可歸納為: 根據(jù)環(huán)境
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法制史課后習(xí)題
第二章夏商法制 一、單項(xiàng)選擇題 1.夏有亂政,而作 A.湯刑B.禹刑C.呂刑D.竹刑 2.夏朝主掌審判的官吏稱 A刑部尚書B.大理C.大理寺卿D.司寇 3.商有亂政,而作 A.湯刑B.
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當(dāng)代課后習(xí)題
序言
1．胡錦濤指出，我們所處的時(shí)代，是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，人類的生產(chǎn)生活方式正在發(fā)生深刻變化，人與人、人與自然乃至國與國關(guān)系也在發(fā)生深 -
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)課后習(xí)題
第一部分經(jīng)濟(jì)學(xué)單選 1、國有經(jīng)濟(jì)對社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)作用應(yīng)主要體現(xiàn)在如下方面（對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有控制力）。 2、社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是（生產(chǎn)資料社會主義公有制）。 3、在社
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機(jī)械制造課后習(xí)題
一、填空題 1. 制造企業(yè)生產(chǎn)活動的三個(gè)階段是產(chǎn)品的研發(fā)、產(chǎn)品的制造及產(chǎn)品的銷售和服務(wù)。 2. 按系統(tǒng)的觀點(diǎn)看，機(jī)械制造系統(tǒng)（狹義）包含物料流、能量流和信息流。 3. RP技術(shù)常用
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《鄭成功》課后習(xí)題
2、鄭成功 一、根據(jù)詞語寫出同音字。 yáo 菜（ ） 歌（ ） （ ）遠(yuǎn) （ ）晃 lián 窗（ ） （ ）潔 （ ）刀 （ ）歡 二、組詞。 慨（ ） 瞭（ ） 概（ ）燎（ ） 繚（ ） 溉（ ） 橫h?ng 載zǎi hang zài 三、
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課后習(xí)題（xiexiebang推薦）
文學(xué)理論課后習(xí)題第八章（P151-176）１．怎樣理解情感評價(jià)的文學(xué)意義?答：情感評價(jià)的文學(xué)意義，可以從所謂的形象性問題上得到印證。情感評價(jià)是文學(xué)的本質(zhì)屬性性和文學(xué)創(chuàng)造的必然要求，它
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初三化學(xué)教學(xué)總結(jié)齊素敏
初三化學(xué)教學(xué)總結(jié)
齊素敏
本學(xué)期我擔(dān)任初三（1）、（2）、（3）三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。 化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成，以實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生，成績在原有基礎(chǔ)上有所提高，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué) -
現(xiàn)代漢語課后習(xí)題答案
第一章 緒論”習(xí)題答案 “緒論”思考和練習(xí)一 一、什么是現(xiàn)代漢民族共同語?它是怎樣形成的? 現(xiàn)代漢民族的共同語就是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白
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現(xiàn)代漢語課后習(xí)題參考答案
第四章 詞匯 “詞匯”思考和練習(xí)一 三、用“替代法”證明“駝絨”是兩個(gè)語素，“駱駝”是一個(gè)語素。 “駝絨”中的“駝”跟“絨”都可為已知語素所代替，也可跟已知合，如： （1）駝絨
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現(xiàn)代漢語課后習(xí)題答案
練習(xí)一 一、什么是成語、諺語、慣用語、歇后語？它們之間有什么不同？ 成語：成語是一種相沿習(xí)用、含義豐富、具有書面語色彩的固定短語。 諺語：諺語是群眾口中通俗精煉、含義深刻
