專題：七年級美術上冊第1課
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美術七年級上冊第3課
美術七年級上冊第3課《畫家筆下的色彩》（原《向日葵》） 1、教學設計學科名稱 湘教版初中美術教案7年級上冊03課向日葵2、所在班級情況，學生特點分析 初一年級二班，共有學生50
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三年級美術上冊第1課老師您好
第1課老師您好 教學目標：以教師節(jié)為契機，深化學生對老師的感情，同時，學生以自己最熟悉的老師為對象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。 教學重點：學會找到熟悉人物的特
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七年級美術上冊第二單元第1課小伙伴教學設計五篇
小伙伴 1新設計 本課是人教版初中美術七年級上冊第二單元第一課，依據美術新課程標準的理念，我明確了本課的課型屬于造型.表現領域。主要學習內容是學習人物臉部的比例、表情特
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人教版七年級語文上冊 第1課《春》說課稿
《春》說課稿 各位專家評委老師： 大家上午好！我說課的題目《春》。內容包括說教材、教學目標和重難點、學情分析、教法與學法、教學過程、板書設計六大部分 一、說教材. 單元
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第1課美術鑒賞及其意義（范文大全）
特色課教學設計 培養(yǎng)審美的眼睛 ——美術鑒賞及其意義 六安一中東校區(qū)音體美組 李艷 教材分析： 本課作為高中整個美術鑒賞教學的開篇，對后面的教學具有指導意義。通過本課
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美術鑒賞第1課[推薦五篇]
美術說課教案稿 美術鑒賞第1課《美術作品的藝術語言》說課稿 一：教學內容：美術家是如何進行表達的——美術作品的藝術語言 二：教學目的： 1、讓學生對美術作品的語言有一個簡單而
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美術教案第1課（5篇模版）
第1課 色彩的明與暗 學習領域：造型表現 課時建議：2課時 教學目標： 1、 讓學生了解色彩明度、純度的知識。 2、 教會學生利用色彩的明與暗進行繪畫表現。 3、 培養(yǎng)學生豐富的想
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第1課.認識美術工具
第一課《認識美術工具》 教材分析：工具和材料是進行美術活動的重要條件，如何對一年級的學生進行這些引導是這一節(jié)課的難點。在課堂上我把它定位為美術課教學中的綜合 。探索領
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《書法》五年級上冊(第1課)
《書法》五年級上冊 ——歐體楷書部件 一、學情分析 雖然學生從一年級開始，就通過練字打下了一定的基礎，但幾乎所有的學生都是第一次接觸書法學習，所以在此基礎上進行書法指導
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三年級上冊美術第1課 老師你好教學設計
第一課 老師你好 一、 教學內容：課本第1—4頁。三年級上冊美術教案 二、 教學目標：三年級上冊美術教案 1、 能抓住教師的形象神態(tài)進行描繪，培養(yǎng)自己的觀察力。 2、 能記憶或想
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第1課 輝煌的古埃及美術
第1課 輝煌的古埃及美術 一 教材分析 本教材主要分為欣賞與表現兩大塊，它通過師生之間進行的一系列科學與幻想相結合的有趣活動，使孩子們更加熱愛自然、熱愛科學、熱愛生活，培
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第1課教案 美術鑒賞及其意義
高一美術教案設計 課題：第一課：美術鑒賞及其意義 課時：1課時 教學目標：本課作為高中整個美術鑒賞教學的開篇，對后面的教學具有指導意義。通過本課的教學，使學生初步了解什么是美
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第1課 美術鑒賞及其意義（5篇）
第1課 培養(yǎng)審美的眼睛 ——美術鑒賞及其意義 （高一美術 陳德民 任金星） （一）教學目標 本課作為高中整個美術鑒賞教學的開篇，對后面的教學具有指導意義。通過本課的教學，使學生初步
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七年級美術上冊第三單元第1課有創(chuàng)意的字教學設計4!
《有創(chuàng)意的字》 教學目標： 1、知識與技能： 學習和掌握創(chuàng)意美術字的基本知識和設計方法。 2、過程與方法： 通過對生活中創(chuàng)意字體的欣賞來探索創(chuàng)意字的設計方法，嘗試對字、詞或成
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七年級美術上冊第四單元第1課描繪我們的校園教學設計5!
描繪我們的校園 1教學目標 知識與技能：了解藝術對校園空間文化塑造的意義。 過程與方法：學習校園雕塑作品的設計應與校園整體環(huán)境的表現。 情感、態(tài)度和價值觀：激發(fā)學生熱愛校
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七年級美術上冊第三單元第1課有創(chuàng)意的字教學設計1!
《有創(chuàng)意的字》 1教學目標 知識與技能目標：了解中國漢字字形的演變歷程。學習和掌握有創(chuàng)意的字的設計種類與方法。設計出漂亮美觀的有創(chuàng)意的字。 過程與方法目標：通過對生活中
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七年級美術上冊第四單元第1課描繪我們的校園教學設計1
描繪我們的校園 1教學目標 根據教材分析、《美術課程標準》和素質教育的要求，我特制定如下教學目標： 知識與技能： 引導學生通過細致的觀察，感受校園環(huán)境及建筑的美感。通過對透
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三年級美術上冊教案-《第1課 魔幻的顏色》人教版
《魔幻的顏色》三年級上冊一、教材分析1、《魔幻的顏色》屬于色彩基礎課。本課時是在認識了紅、黃、藍三原色知識基礎上，進一步學習色彩知識的。2、色彩知識的學習，鞏固和靈活
