專題：七年級整式的加減計算
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整式加減練習
如皋市實驗初中課堂作業(yè)七年級（上）數(shù)學
2．2 整式的加減 一、填空與選擇(填空每空4分，選擇每題5分)
1．計算：x-2x=_____，2a?3a?31a?_______，?3(1-x)?____. 26
2．若2xm?1y2與?x2yn是同類項，則 -
整式加減教案
§ ４.４整式的加減 萬國棟 ※ 學習目標： 1、知識與技能： 讓學生從實際背景中去體會進行整式的加減的必要性，并能靈活運用整式的加減的步驟進行運算。 2、過程與方法： 培養(yǎng)學生的
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整式加減教案
第24課時 2.2 整式的加減(1) 教學目標: 知識與技能 （1）了解同類項、合并同類項的概念，掌握合并同類項法則，?能正確合并同類項．（2）能先合并同類項化簡后求值． 重、難點與關鍵 1．重
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2014年秋期七年級數(shù)學整式的加減
2014年秋期七年級數(shù)學整式的加減(第五課時)
學習目的：從實際背景中去體會進行整式的加減的必要性，并能靈活運用整式的加減的步驟
進行運算。
學習重點和難點：1.重點：整式的加減 -
七年級上 整式的加減教學設計
大崗中學七年級數(shù)學教學資料第二章整式的加減整式的加減 教學目的： 1，在復習去括號，添括號及合并同類項法則的基礎上，進行整式的加減運算。 2，使學生在掌握整式加減一般步驟，熟練
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七年級數(shù)學上冊《整式的加減》教案
整式的加減 教學過程： （一）代數(shù)式： 1. 本節(jié)重點共兩部分，一是對給出的一個具體的代數(shù)式，能準確表達出它的數(shù)學意義，二是列代數(shù)式，即將基本數(shù)量關系的語言用代數(shù)式來表示。本節(jié)是關
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七年級上冊《整式的加減》教學設計
七年級上冊《整式的加減》教學設計 七年級上冊《整式的加減》教學設計 【教學目標】 1.理解同類項、合并同類項的概念。 2.掌握合并同類項法則，會應用該法則及運算律合并
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整式的加減的教案
教學目標1．知識與技能：掌握去括號法則，運用法則，能按要求正確去括號．2．過程與方法：通過去括號法則的推導，培養(yǎng)學生觀察能力和歸納能力；通過去括號法則的應用，培養(yǎng)學生全方位考慮問題的
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整式及其加減知識點總結
第三章 整式及其加減 1、 字母表示數(shù) 字母可以表示任何數(shù)。 2、代數(shù)式 用運算符號（加、減、乘、除、乘方、開方等）把數(shù)或表示數(shù)的字母連接而成的式子叫做代數(shù)式。單獨的一個數(shù)
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整式加減教學反思
整式加減教學反思 整式加減教學反思1 《整式的加減》 是人教版數(shù)學七年級上冊第二章整式的運算中的第二節(jié)內容。教材的安排是在學習有理數(shù)的基礎上，結合學生已有的生活經(jīng)驗，引
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整式的加減心得體會
初一上學期《整式的加減》心得體會 整式的加減，其本質是合并同類項，而合并同類項是以有理數(shù)的加減為基礎，在本節(jié)課教學過程中，感覺最深的就是老師要用心的去設計教學，讓學生多一
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整式的加減 教案
整式的加減 教案 整式的加減一、教學目標：知識與技能目標 會用代數(shù)式表示簡單問題中的數(shù)量關系，并能利用去括號、合并同類項等法則驗證所探索的規(guī)律。過程與方法目標 通過觀
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整式的加減教案
6.4整式的加減 一、教學目標 1．理解：整式的加減實質就是去括號，合并同類項． 2．掌握：學生在掌握合并同類項、去括號與添括號的基礎上，掌握整式加減的一般步驟．3．運用：能夠正確地進行
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數(shù)學教案整式的加減
數(shù)學教案整式的加減 3.4整式的加減（1） 教學目的 1、使學生在掌握合并同類項、去括號法則基礎上進行整式的加減運算。 2、使學生掌握整式加減的一般步驟，熟練進行整式的加減運算
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整式的加減教案
學習周報專業(yè)輔導學生學習整式的加減 一、 教學目的 1、使學生在掌握合并同類項、去括號和添括號的基礎上，掌握整式加減法則，能夠準確地進行整式的加減運算。 2、發(fā)展學生有
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整式的加減教案
同類項 目標和要求： 1．理解同類項的概念，在具體情景中，認識同類項。 2．通過小組討論、合作學習等方式，經(jīng)歷概念的形成過程，培養(yǎng)學生自主探索知識和合作交流的能力。 3．初步體會數(shù)學
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整式加減教案4
第二課時 整式的加減（二） 教學目標 1．知識與技能 能運用運算律探究去括號法則，并利用去括號法則將整化簡。 2．過程與方法 經(jīng)歷類比帶有括號的有理數(shù)的運算，發(fā)現(xiàn)去括號時的符號變
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整式的加減教案（大全）
2．2整式的加減（第1課時） 汕頭市潮南區(qū)峽山初級中學 肖曉青 教學目標： （一）知識技能目標： 1、理解同類項的概念，并能辨別同類項． 2、掌握合并同類項法則，熟練的合并同類項．（二）過程方法目
