專題：秋天的雨教學(xué)實(shí)錄
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秋天的雨教學(xué)實(shí)錄
秋天的雨教學(xué)實(shí)錄 ------同步于《秋天的雨》教學(xué)幻燈片 上課鈴響??? 老師：“上課！” 班長(zhǎng)喊：“起立！老師好！”全班同學(xué)一起喊：“老師好！” 老師：“同學(xué)們好！在學(xué)習(xí)課文之前，我們先
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秋天的雨教學(xué)實(shí)錄
秋天的雨 師：小朋友們今天一起沐浴著連綿的秋雨，今天我們就學(xué)這個(gè)秋天的雨。 板書(shū)：秋天的雨。師：請(qǐng)大家齊讀課題。 齊讀。 師：昨天你們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，生字都會(huì)讀了？現(xiàn)在用手指著書(shū)
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秋天的雨(教學(xué)實(shí)錄)
11、秋天的雨 一、引入： 師： 秋天，是一個(gè)落葉飄飄的季節(jié)，是一個(gè)景色宜人的季節(jié)，是一個(gè)瓜果飄香的季節(jié)，是一個(gè)五谷豐登的季節(jié)。這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)秋天，去欣賞“秋天的雨”。 師
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《秋天的雨》教學(xué)實(shí)錄
《秋天的雨》教學(xué)實(shí)錄 課前組織學(xué)生向會(huì)場(chǎng)的老師問(wèn)好。 上課。 師：我從天津來(lái)到重慶，知道什么給老師感受最深的是什么嗎？對(duì)，就是著綿綿的秋雨。今天我們就在美好的感覺(jué)中來(lái)學(xué)習(xí)
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教學(xué)實(shí)錄《秋天的雨》上課
導(dǎo)入新課 師：孩子們請(qǐng)聽(tīng)一下這是什么聲音？（生答）對(duì)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)秋天的雨，板書(shū)課題。（書(shū)寫(xiě)“雨”字的時(shí)候）你瞧，小雨點(diǎn)兒一滴一滴地落下來(lái)啦。一起來(lái)響亮地讀一讀吧。 生響亮地齊讀
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《秋天的雨》課堂教學(xué)實(shí)錄
《秋天的雨》課堂教學(xué)實(shí)錄 河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳玉華 一、 導(dǎo)入 孩子們小時(shí)候我和你們一樣，常聽(tīng)大人們說(shuō)“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，夏天還沒(méi)走遠(yuǎn)，..小雨點(diǎn)就蹦著跳著把秋天給我們送來(lái)了，今
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《秋天的雨》課堂教學(xué)實(shí)錄匯總
重慶市萬(wàn)州區(qū)趕場(chǎng)小學(xué)“數(shù)字校園”課題材料 《秋天的雨》課堂教學(xué)實(shí)錄 萬(wàn)州區(qū)趕場(chǎng)小學(xué)陳梅修 一、 導(dǎo)入 孩子們小時(shí)候我和你們一樣，常聽(tīng)大人們說(shuō)“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，夏天還沒(méi)
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《桂花雨》教學(xué)實(shí)錄
《23、桂花雨》教學(xué)實(shí)錄 一、導(dǎo)入激趣 師：同學(xué)們，我們說(shuō)童年是美好的，幸福的，令人難忘的。今天讓我跟著琦君一起去經(jīng)歷一場(chǎng)奇妙的桂花雨。 師：同學(xué)們齊讀課題23、桂花雨 師：干脆利
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《桂花雨》教學(xué)實(shí)錄
《桂花雨》教學(xué)實(shí)錄 一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎？生：見(jiàn)過(guò)。師：請(qǐng)欣賞?！境鍪竟鸹▓D片 】 師：漂亮嗎？生：漂亮。 師：歷代文人墨客經(jīng)常用優(yōu)美的詩(shī)詞來(lái)歌頌它。師讀【出示：揉
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《雨說(shuō)》教學(xué)實(shí)錄
《雨說(shuō)》教學(xué)實(shí)錄資興市興寧中學(xué)唐朝進(jìn)使用教材：人教新課標(biāo)版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)：著重在認(rèn)識(shí)詩(shī)人創(chuàng)作風(fēng)格方面領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意境的創(chuàng)設(shè)
教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、作家簡(jiǎn) -
《桂花雨》教學(xué)實(shí)錄
《桂花雨》教學(xué)實(shí)錄 一、了解桂花，導(dǎo)出課題，簡(jiǎn)介作者 師：（出示課件桂花）同學(xué)們，這是什么花？ 生：——桂花 (師板書(shū)：桂花）： 師：課前同學(xué)們已經(jīng)了解過(guò)桂花，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下。 生：桂花
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雨巷教學(xué)實(shí)錄
雨巷教學(xué)實(shí)錄 學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體, 語(yǔ)文能力只能在言語(yǔ)活動(dòng)中養(yǎng)成, 因此, 語(yǔ)文教學(xué)必須保證、規(guī)范與促進(jìn)學(xué)生的課內(nèi)外的語(yǔ)文活動(dòng)。本刊第四期“服務(wù)學(xué)生”所談的四項(xiàng)
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于永正《秋天的雨》教學(xué)實(shí)錄片段
于永正《秋天的雨》教學(xué)實(shí)錄片段 第二段20min’ 1、（師板：鑰匙、打開(kāi)）一起讀一讀，再來(lái)一遍 秋天的雨把秋天的大門(mén)打開(kāi)了，那么我們趕快進(jìn)去看看秋天。 先默讀第二段，讀的時(shí)候思考這
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《秋天的雨》(第一課時(shí))教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析單群群
《秋天的雨》(第一課時(shí))教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析單群群 一、激活知識(shí)儲(chǔ)備，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，秋天來(lái)了，我們身邊有什么變化？生：秋天來(lái)了，天氣涼了，很多樹(shù)葉都變黃了。生：秋天果子成熟了。 師：
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《秋天的雨》教學(xué)評(píng)析
《小學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)》實(shí)踐性作業(yè)——謝老師講授《秋天的雨》教學(xué)評(píng)析班級(jí)： 19小學(xué)教育1班 姓名： 張倩如 學(xué)號(hào)： 190502021143 學(xué)期： 2020—2021（2）時(shí)間： 2021年6月
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昆明的雨(教學(xué)實(shí)錄)（合集）
《昆明的雨》課堂實(shí)錄 濰坊高新東明學(xué)校劉麗娟 一、詩(shī)詞激情導(dǎo)入 師：雨是最尋常的，有什么好寫(xiě)的呢？但是請(qǐng)看，讀： 生：青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。師：在張志和的心中，雨是可以讓人流
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雨說(shuō) 教學(xué)實(shí)錄（精選5篇）
《雨說(shuō)》教學(xué)實(shí)錄 資興市興寧中學(xué) 唐朝進(jìn) 使用教材：人教新課標(biāo)版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)：著重在認(rèn)識(shí)詩(shī)人創(chuàng)作風(fēng)格方面領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意境的創(chuàng)設(shè) 教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)步驟： 一、
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小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《秋天的雨》教學(xué)實(shí)錄5篇
5、*《秋天的雨》上課老師： 課前交流 師：孩子們，我們又見(jiàn)面了，我是 生：吳老師 師：昨天在九一小學(xué)短短的十五分鐘，孩子們給我留下了非常深刻的印象，今天來(lái)到了這么大的一個(gè)大會(huì)場(chǎng)，你能
