專題：淺談學(xué)生情商的培養(yǎng)
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英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生情商培養(yǎng)
英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生情商培養(yǎng) Acknowledgements First of all, I owe an enormous debt of gratitude to my respectable supervisor Mr. Wang, who provided me with valuable
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對(duì)培養(yǎng)學(xué)生情商的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
對(duì)培養(yǎng)學(xué)生情商的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) 摘要：情商對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)影響極大，它和智商一樣應(yīng)在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)中引起足夠的重視。本文從引導(dǎo)學(xué)生有效控制不良情緒、消極情感，營(yíng)造良好
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情商培養(yǎng)心得體會(huì)
情商培養(yǎng)心得體會(huì) 在丹尼爾·戈?duì)柭淌诘摹肚樯獭分袑⑶樯谭殖闪宋鍌€(gè)方面，涉及了五種能力。在我看來(lái)，情商就是一個(gè)核心、兩個(gè)能力和四個(gè)方面。有點(diǎn)中國(guó)太極圖的意味—— “一
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幼兒情商培養(yǎng)
? 幼兒情商培養(yǎng)之我見(jiàn) 雙峰縣機(jī)關(guān)幼兒園 胡 贊 [摘要] 本文就幼兒情商培養(yǎng)提出了情緒、情感、性格、品德、自立、意志、興趣、交際等方面的培養(yǎng) [關(guān)鍵詞] 幼兒 情商 培養(yǎng) 在
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淺談班主任對(duì)技校學(xué)生情商的培養(yǎng)(原創(chuàng))
淺談班主任對(duì)技校學(xué)生的情商教育 電工電子教研組一．本校學(xué)生情商現(xiàn)狀調(diào)查及原因分析 情商教育在當(dāng)代基礎(chǔ)教育中的重要性越來(lái)越突出，筆者擔(dān)任班主任工作近兩年來(lái)，對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行
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財(cái)務(wù)人員情商大培養(yǎng)(故事精選)（推薦）
財(cái)務(wù)人員情商大培養(yǎng)（故事精選） 引子：我是學(xué)會(huì)計(jì)、做會(huì)計(jì)出身。早年，為了把工作做的更好，我聽(tīng)了很多老師的課程，大多都是財(cái)務(wù)管理方向。工作多年之后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，就
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如何培養(yǎng)孩子的情商
情商是指非智力因素，就是我們常說(shuō)的心理素質(zhì)，它是一個(gè)人獲得成功的關(guān)鍵。如果一個(gè)人性格孤僻、怪異、不易合作；自卑、脆弱，不能面對(duì)挫折；急躁、固執(zhí)、自負(fù)，情緒不穩(wěn)定，他智商再高也
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如何培養(yǎng)自己的情商★
情商包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一是認(rèn)識(shí)自身的情緒。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)自己，才能成為自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情緒。即能調(diào)控自己；三是自我激勵(lì)，它能夠使人走出生命中的低
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幼兒情商的培養(yǎng)
幼兒情商的培養(yǎng) 今天為大家?guī)?lái)孩子情商的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是幼兒情商的培養(yǎng)。最近發(fā)現(xiàn)很多孩子的情緒及學(xué)習(xí)、意志力等方面都是需要改善的。 先說(shuō)一個(gè)剛看到的例子，是個(gè)
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淺談小學(xué)生情商的培養(yǎng)
第九屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的情商 胡艷 電話：*** 重慶市永川區(qū)萬(wàn)壽中心小學(xué)校 論文類別：綜合類 學(xué)段:小學(xué) 學(xué)科：語(yǔ)文 摘要：本論文主要討論
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如何培養(yǎng)孩子的情商
如何培養(yǎng)孩子的情商？ 情感商數(shù)簡(jiǎn)稱情商也稱為EQ，它包括主動(dòng)性、同理心、心理調(diào)運(yùn)能力、適應(yīng)性協(xié)調(diào)付應(yīng)變能力等。情面過(guò)個(gè)詞是美國(guó)哈佛大學(xué)心理系教授丹尼爾戈?duì)柭?995年出
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怎樣培養(yǎng)孩子情商
怎樣培養(yǎng)孩子情商(圖) 怎樣培養(yǎng)孩子情商 情商是指非智力因素，就是我們常說(shuō)的心理素質(zhì)，它是一個(gè)人獲得成功的關(guān)鍵。如果一個(gè)人性格孤僻、怪異、不易合作；自卑、脆弱，不能面對(duì)挫
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培養(yǎng)“高情商”孩子
培養(yǎng)“高情商”孩子 香港富商李嘉誠(chéng)在出席給香港理工大學(xué)捐贈(zèng)一億港元的儀式上講到，在他經(jīng)商的經(jīng)歷中，有助于他面對(duì)各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，對(duì)他的成功起著很大作用的是“情商”。
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淺談思想政治課教學(xué)對(duì)學(xué)生情商的培養(yǎng)
淺談思想政治課教學(xué)對(duì)學(xué)生情商的培養(yǎng) 琿春市第一高級(jí)中學(xué)：馬秀波 情商即情緒智力，它反映的是一個(gè)人做人的表現(xiàn)。心理學(xué)家把人的智力分為智商和情商，認(rèn)為高智商并不一定帶來(lái)成功
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班主任培養(yǎng)學(xué)生的情商的絕招-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
班主任培養(yǎng)學(xué)生的情商的絕招近年來(lái)由于缺乏情商教育，學(xué)生情緒波動(dòng)大、心理素質(zhì)差甚至心理變態(tài)，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和身體健康，甚至于傷害他人或自我傷害的情況時(shí)有發(fā)生。因此
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淺談在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情商
淺談在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情商 高中新課程改革已經(jīng)在我國(guó)各省市普遍地啟動(dòng)和實(shí)踐一段時(shí)間了。“以人為本、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展”是本次教育改革的基本理念。課程改革帶來(lái)新
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中班幼兒智力開(kāi)發(fā)和情商培養(yǎng)
南 京 師 范 大 學(xué) 繼 續(xù) 教 育畢 業(yè) 論 文（設(shè) 計(jì)） 題 目： 學(xué) 院：專 業(yè)：姓 名：學(xué) 號(hào)：指導(dǎo)教師：（ 屆） 中班幼兒智力開(kāi)發(fā)和情商培養(yǎng) 的有效途徑 南京師范大學(xué) 制 1 摘 要近些年來(lái)，伴
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培養(yǎng)兒童情商幾大要素
誠(chéng)實(shí)
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，就是要說(shuō)真話。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，大家都會(huì)信任你。
當(dāng)你把不屬于自己的東西換給別人時(shí)，你就是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
當(dāng)你解決自己造成的麻煩時(shí)，你就是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人
