專題：淺談小學(xué)音樂(lè)的培養(yǎng)
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淺談小學(xué)音樂(lè)的興趣培養(yǎng)
淺談小學(xué)音樂(lè)的興趣培養(yǎng) 摘要 音樂(lè)作為一種藝術(shù)已經(jīng)滲透到人們的日常生活中。 同時(shí)它也是情感的載體，讓別人感受到自己的變化的感覺(jué)。 隨著基礎(chǔ)教育改革，音樂(lè)教育發(fā)生了巨大
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小學(xué)音樂(lè)鑒賞能力的培養(yǎng)
小學(xué)音樂(lè)鑒賞能力的培養(yǎng) 興城鎮(zhèn)逸夫小學(xué) 所謂鑒賞，即可以理解為欣賞、鑒定兩層意思，是人對(duì)“音樂(lè)語(yǔ)言”從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的升華。那么音樂(lè)鑒賞能力的提高具體表現(xiàn)為音樂(lè)欣
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小學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)計(jì)劃
關(guān)于小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)的研究 一、研究的目的、意義 音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的內(nèi)容之一，它是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)對(duì)興趣、愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑。通過(guò)音樂(lè)教學(xué)
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音樂(lè)教學(xué)論文：培養(yǎng)小學(xué)音樂(lè)興趣
音樂(lè)教學(xué)論文：培養(yǎng)小學(xué)音樂(lè)興趣當(dāng)前教育事業(yè)正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要時(shí)期，擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)之一，就是深入廣泛的全面提高美育教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，讓他
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培養(yǎng)小學(xué)音樂(lè)節(jié)奏感的方法
培養(yǎng)小學(xué)音樂(lè)節(jié)奏感的方法 節(jié)奏是音樂(lè)的靈魂和骨架，是組成音樂(lè)的七大要素之一，節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中占有重要位置，節(jié)奏訓(xùn)練對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和提高學(xué)生理解音樂(lè)、表現(xiàn)音
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小學(xué)音樂(lè)教學(xué)關(guān)于興趣培養(yǎng)（含5篇）
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)關(guān)于學(xué)生的興趣培養(yǎng) 摘要：在現(xiàn)代教育背景下，小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，深入分析學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃、積極性不高的原因，并廣泛結(jié)合新課
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音樂(lè)素質(zhì)培養(yǎng)
關(guān)于本科學(xué)前教育學(xué)生兒歌彈唱的現(xiàn)狀及 能力培養(yǎng)的文獻(xiàn)綜述 摘要 隨著幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，從社會(huì)、教師到家長(zhǎng)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育在幼兒成長(zhǎng)及教育中的重要作用。學(xué)前音樂(lè)
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音樂(lè)特長(zhǎng)培養(yǎng)
中學(xué)音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本年度，我以鄧小平理論為指導(dǎo)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)更多的特長(zhǎng)生為工作目標(biāo)，創(chuàng)
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培養(yǎng)興趣,提高小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量
培養(yǎng)興趣，提高小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為對(duì)于一切情況，只有‘熱愛(ài)’才是最好的老師?！钡拇_，我們對(duì)于自己感興趣的學(xué)科，學(xué)起來(lái)輕松自如，心情舒暢，成績(jī)也滿意。
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淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 音樂(lè)是一種情感的藝術(shù)。我國(guó)著名的音樂(lè)家冼星海說(shuō):“音樂(lè)是人生最大的快樂(lè),音樂(lè)是生活中的一股清泉,音樂(lè)是陶冶性情的熔爐?！泵绹?guó)著名
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音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)
音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這段時(shí)間來(lái)藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)情況，雖取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處。為了以后能更好的開(kāi)展興趣小組，特將這一年來(lái)的
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音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)表格
2007-2008學(xué)年度第一學(xué)期音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃 藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，它對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的人才具有特殊作用。為進(jìn)一步培養(yǎng)
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培養(yǎng)幼兒音樂(lè)節(jié)奏感
培養(yǎng)幼兒音樂(lè)節(jié)奏感
《幼兒園工作規(guī)程》強(qiáng)調(diào)要對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育、養(yǎng)成教育、情感教育、感官教育和社會(huì)性發(fā)展、智力發(fā)展、動(dòng)手能力的發(fā)展，所以，我選擇能夠促進(jìn)人的身體健康 -
音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)總結(jié)
音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)總結(jié) 音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)總結(jié) 1 不知不覺(jué)中，一學(xué)年又過(guò)去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。在培養(yǎng)特長(zhǎng)生的過(guò)程中，我
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音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃
辛集鎮(zhèn)于村小學(xué)音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的
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音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃
音樂(lè)特長(zhǎng)生培訓(xùn)計(jì)劃 云溪中學(xué) 藝體組 藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，它對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的人才具有特殊作用。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)
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音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃
音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃 章瑛 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我以鄧小平理論為指導(dǎo)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)更多的特長(zhǎng)生為工作目標(biāo)，創(chuàng)
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培養(yǎng)小學(xué)音樂(lè)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的研究
《培養(yǎng)小學(xué)音樂(lè)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的研究》 課題研究 福和希望小學(xué) 史巖 一、問(wèn)題的提出：在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，幾乎每一個(gè)教師都會(huì)遇到這樣的學(xué)生：他們對(duì)音樂(lè)課不感興趣，上課注意力分散
