專題：勸學(xué)通假字詞類活用
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詞類活用
詞類活用（答案） 詞類活用就是在具體語(yǔ)言環(huán)境中一類詞臨時(shí)用作另一類詞并且改變了原來(lái)的語(yǔ)法語(yǔ)義的語(yǔ)言現(xiàn)象。其特點(diǎn)：一是要有具體語(yǔ)境，沒(méi)有語(yǔ)境就不能談活用。二是語(yǔ)義語(yǔ)法的臨
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詞類活用
陳情表 （一）名詞作狀語(yǔ) 1. 非臣隕首所能上報(bào)。 上：向上。 2. 臣不勝犬馬怖懼之情。 犬馬：像犬馬一樣。 3. 則劉病日篤。 日：一天天。 4. 外無(wú)期功強(qiáng)近之親。 外：在家外。 5. 內(nèi)無(wú)
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詞類活用
詞類活用 1、大夫登徒子侍于楚王，短宋玉曰：“玉為人體貌閑麗，口多微辭，又性好色。......”(1.6) 2、聽(tīng)婦前致詞：“三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。......”(1.69) 3、書生不
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詞類活用
以下為參考答案高中語(yǔ)文必修（一） 4、燭之武退秦師 ○越國(guó)以鄙遠(yuǎn)。鄙，名詞的意動(dòng)用法，以??為鄙；把??作為邊邑。//遠(yuǎn)，形容詞用作名詞，遠(yuǎn)地。//越過(guò)別國(guó)而以遠(yuǎn)處地方為自己的邊
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赤壁之戰(zhàn)通假字,詞類活用,一詞多義等總結(jié)5篇
《赤壁之戰(zhàn)》字詞梳理
一、通假字：
①進(jìn)住鄂縣之樊口──住，通“駐”駐扎。 ②將軍禽操──禽，通“擒”捉拿，擒拿。 ③五萬(wàn)兵難卒合──卒，通“猝”倉(cāng)促。 ④卿能辦之者誠(chéng)決── -
《詞類活用》教案
《詞類活用》教案 【教學(xué)章節(jié)或主題】 詞類活用 【教學(xué)目的與要求】 掌握古代漢語(yǔ)中名詞活用動(dòng)詞的條件與規(guī)律,熟悉使動(dòng)與意動(dòng)用法的特點(diǎn);了解使動(dòng)用法和意動(dòng)用法之間的差異
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詞類活用教案
高中文言文詞類活用教學(xué)案 教學(xué)要點(diǎn)： 詞類活用是指某些實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，臨時(shí)具有的某種新的語(yǔ)法功能。而這種語(yǔ)法功能與現(xiàn)代漢語(yǔ)相比具有明顯的不同，判斷之時(shí)要參照現(xiàn)代
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《陳情表》詞類活用
《陳情表》詞類活用 （一）名詞作狀語(yǔ) 1. 非臣隕首所能上報(bào)。 上：向上。 2. 臣不勝犬馬怖懼之情。 犬馬：像犬馬一樣。 3. 則劉病日篤。 日：一天天。 4. 外無(wú)期功強(qiáng)近之親。 外：在家
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詞類活用教案
詞類活用
詞類活用是指甲類詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，臨時(shí)具備了乙類詞的語(yǔ)法特征，并進(jìn)而產(chǎn)生出某一新的意義這樣一類語(yǔ)法現(xiàn)象。根據(jù)考綱要求，我們重點(diǎn)分析以下六種情況：
一、動(dòng)詞、 -
詞類活用練習(xí)
詞類活用練習(xí) 作業(yè)講解（練習(xí)二） 六 下列句子哪些是賓語(yǔ)前置？哪些不是？說(shuō)明句中“之”的意義和用法。 1． 雖梁王兔苑，想之不如也。（《洛陽(yáng)伽藍(lán)記·王子坊》）不是。之，代詞，指代梁王兔
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二 什么叫詞類活用
二 什么叫詞類活用？使動(dòng)用法和意動(dòng)用法有什么區(qū)別？舉例說(shuō)明。 在古代漢語(yǔ)中，某些詞可以按照一定的語(yǔ)言習(xí)慣靈活運(yùn)用，在句中臨時(shí)改變它的基本功能，而使其具有另一類詞的功能。這就
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初中文言文詞類活用
閘北新王牌 初中語(yǔ)文 初中文言文詞類活用 何為詞類活用？ 在古漢語(yǔ)中，某些詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中又可以靈活運(yùn)用。臨時(shí)改變它的基本功能，在句中充當(dāng)其它類詞。詞的這種臨時(shí)的靈活
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詞類活用課教案
文言文詞類活用的辨析——名詞活用為動(dòng)詞、狀語(yǔ) 執(zhí)教：林小玲 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生明確高考詞類活用這個(gè)考點(diǎn)，學(xué)會(huì)詞類活用的規(guī)律 2、掌握詞類活用的辨析方法，并能觸類旁通。 3、
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詞類活用教案[推薦五篇]
詞類活用復(fù)習(xí)教案 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生弄清楚古代漢語(yǔ)詞類的劃分和句子成分組成; 2、詞類活用的基本規(guī)律,以及如何運(yùn)用規(guī)律解答試題; 3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本次課的方法,能自
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詞類活用教學(xué)案[模版]
詞類活用教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)： １.了解高考文言文閱讀的考綱要求。 ２.理解詞類活用的分類及特征。 ３.掌握判斷詞類活用的方法。 教學(xué)步驟： 一、高考考試說(shuō)明文言文閱讀理解B ①理解常
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初中詞類活用(教案)
總復(fù)習(xí)學(xué)案——文言文專題 詞類活用 學(xué)習(xí)要點(diǎn)： 詞類活用是指某些實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，臨時(shí)具有的某種新的語(yǔ)法功能。而這種語(yǔ)法功能與現(xiàn)代漢語(yǔ)相比具有明顯的不同，判斷之時(shí)
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文言文各種詞類活用總結(jié)（最終定稿）
文言文各種詞類活用總結(jié) 詞類活用是古漢語(yǔ)中常見(jiàn)的一種實(shí)詞運(yùn)用現(xiàn)象，它主要有以下幾類： （1）名詞活用為動(dòng)詞 名詞活用為動(dòng)詞，一般情況下是兩個(gè)名詞連用，必有一個(gè)名詞作動(dòng)詞；副詞后面
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詞類活用公開(kāi)課教案
公開(kāi)課教案 授課課題:詞類活用----名詞的活用 授課教師:沈躍紅 授課班級(jí):16綜計(jì)1 授課地點(diǎn):16綜計(jì)1班教室 授課時(shí)間:2015年12月18日上午第三節(jié) 1 詞類活用——名詞的活用
