專題：人才培養(yǎng)實踐重于理論
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實踐重于理論
古往今來，大凡有成就的人，都具有無論是順境強(qiáng)烈的求知欲望，還是逆境，都無法阻止他們渴求知識的腳步。屈原不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，熟讀《詩經(jīng)》305篇，雖然沒有經(jīng)過實踐但他從民謠中
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關(guān)于實踐教學(xué)的理論探討及其在人才培養(yǎng)中的作用
關(guān)于實踐教學(xué)的理論探討及其在人才培養(yǎng)中的作用 關(guān)于實踐教學(xué)的理論探討及其在人才培養(yǎng)中的作用 陳喜波 （北京物資學(xué)院商學(xué)院，北京101149） 摘要：實踐教學(xué)是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)
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普通高等教育人才培養(yǎng)理論與實踐的探索
普通高等教育人才培養(yǎng)理論與實踐的探索 摘 要：為適應(yīng)我國調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、提高自主創(chuàng)新能力、增強(qiáng)國家競爭力的戰(zhàn)略目標(biāo)，高等院校必須把培養(yǎng)創(chuàng)新人才放在教學(xué)工作
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人才培養(yǎng)的111431理論
“111431”人才培養(yǎng)理論“1”以思想道德素質(zhì)和政治素質(zhì)為核心素質(zhì)！
“1”以身體健康心理健康素質(zhì)為基礎(chǔ)保障！
“1”以專業(yè)水平專業(yè)特色為關(guān)鍵競爭力！
“4”寫作的能力，說話的能 -
高校創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的理論與實踐
2012年中國人才發(fā)展論壇論文 高校創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的理論與實踐 【摘要】創(chuàng)業(yè)教育不僅是企業(yè)創(chuàng)建技能的教育，更是一種新的教育理念和模式，是以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人
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日語應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的理論與實踐論文
論文摘要：對中國高校日語人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，探討了應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的特點，并指出高校教育者應(yīng)從加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、合理選用教材，改進(jìn)教學(xué)方法等方面對高等院校日
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民族理論實踐
民族理論與民族政策實踐教學(xué)
調(diào)查報告少數(shù)民族群眾特困、特需問題現(xiàn)狀和問
題
——長陽縣落后經(jīng)濟(jì)發(fā)展困境姓名 學(xué)號 院系（部所） 專業(yè) 任 課 教 師電信學(xué)院 電氣信息類完成日 -
理論實踐面對面
理論實踐面對面
一、實踐環(huán)節(jié)的目的
在社會實踐中認(rèn)識中國的國情、社情、民情，能較好地將所學(xué)馬克思主義基本原理與國際國內(nèi)形勢相鏈接、與改革開放實踐和社會熱點相對照，并在 -
華崛不銹鋼水箱廠注重人才培養(yǎng)理論與實踐并行范文合集
華崛不銹鋼水箱廠注重人才培養(yǎng)理論與實踐并行 人才培養(yǎng)是每一個企業(yè)發(fā)展非常關(guān)鍵的一步，企業(yè)不像學(xué)校，學(xué)校以理論教育為主，企業(yè)應(yīng)注重實踐培養(yǎng)與理論結(jié)合。中國不銹鋼水箱十強(qiáng)
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人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐
校企合作育人的“312” 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐 摘要：結(jié)合湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐，從人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新背景、創(chuàng)新思路以及實踐措施
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交通安全重于山
交通安全重于泰山 ——用自己的安全回報父母 上課鈴聲再一次響起。同學(xué)們又一次端正地坐在課桌前，安靜地等待著老師的到來。這是一節(jié)安全課，老師給我們講了我們身邊存在的安
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夫妻關(guān)系重于親子關(guān)系
夫妻關(guān)系重于親子關(guān)系
把夫妻關(guān)系放第一，和另一半一起來愛孩子，一起孝敬老人。這樣的家庭關(guān)系才是最穩(wěn)固的。
你的最愛是丈夫還是孩子？親子重要還是夫妻重要？
圣經(jīng)說：人要離開父 -
他律重于自律
先確定概念：自律,是指自我約束。他律,是指接受他人約束。所謂“律”,即約束之意也。約束,今人又常稱“監(jiān)督”。因此,自律,也可以說就是同體即自我的檢查監(jiān)督;他律,就是異體,
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責(zé)任重于能力
親愛的同學(xué)們：大家好!很榮幸，有機(jī)會站在這里，和大家分享一下我對責(zé)任與能力的理解，今天我的演講主題是“責(zé)任重于能力”。責(zé)任是體現(xiàn)一個人責(zé)任心的強(qiáng)弱，能力是表現(xiàn)一個人的辦事
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責(zé)任重于能力
責(zé)任勝于能力 首先，和大家分享兩個故事，第一個故事來自于一部美國大片，主角是大男孩派克。在去參觀自然博物館之前，他只是一個平凡的家伙，在被一只奇怪的蜘蛛咬傷了手之后，他有了
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能力重于學(xué)歷
能力重于學(xué)歷
劉紅梅
從古至今的名人排行榜上，有很多像李云龍一樣沒有什么學(xué)歷和文化，但卻能夠成功的駕御團(tuán)隊，像彼爾蓋茨一樣，雖在哈佛退學(xué)，但卻憑著自己的能力成為IT界的精英，世 -
理論和實踐的關(guān)系
教育理論和實踐的關(guān)系
學(xué)112500283
姓名：王敏教育理論和教育實踐的關(guān)系，是現(xiàn)在教育的主流問題，也是難以根治的問題。在我看來，這與我們本身的社會政治制度對教學(xué)目標(biāo)的確定以及 -
魏書生的理論和實踐
王云玲 （摘自《沈陽師范學(xué)院學(xué)報》（社科版）1992.2） 從教至今僅十?dāng)?shù)年的魏書生成就斐然。他的顯赫名聲不僅譽(yù)滿教育界，而且聞名全國。年歲剛過40的這位特級教師早已進(jìn)入全國勞動
