專題：日食和月食的練習(xí)題
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《日食和月食》教案（合集）
六年級科學(xué)公開課教案 第4課日食和月食 執(zhí)教人張浩 【教學(xué)目標(biāo)】 1、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究日食和月食的成因。 2、對模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察。 3、根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中
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日食和月食教案
教學(xué)目標(biāo) (一)科學(xué)概念: 1.日食和月食是太陽、地球、月球三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。 2.月球運(yùn)行到太陽和地球中間，地球處于月影中時(shí)，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成
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《日食和月食》教案
一、教材簡析：《日食和月食》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)科學(xué)六年級下冊第三單元第四課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，本課分為“了解日食現(xiàn)象”、“推測日食的成因”、“推測月食的成因”
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《日食和月食》課后反思
《日食和月食》課后反思 廖 春 本課的教材編排分為“日食”和“月食”兩部分，由于月食的成因和日食的成因有相似之處，且采用的研究方法類似，所以當(dāng)學(xué)生充分理解了日食的成因后，
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教學(xué)設(shè)計(jì)方案-日食月食
小學(xué)科學(xué)《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì) 《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì) 上涌中心小學(xué) 賴英賢 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 1、日食和月食是太陽、地球、月球三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。 2、
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《日食月食》評課
《日食和月食》評課記錄 《日食和月食》教學(xué)體會(huì)有以下特點(diǎn) 1、秦老師用學(xué)生親身經(jīng)歷的事情，讓學(xué)生敘述當(dāng)時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象，導(dǎo)入新課，一開始便緊緊抓住了學(xué)生的勇于表現(xiàn)的心理。使
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第4課日食和月食
第4課日食和月食 (一)背景和目標(biāo) 教材共兩頁，分為兩個(gè)部分。第一部分是‘日食”;第二部分是“月食”。 日食和月食是學(xué)生已經(jīng)聽說過或觀察過的天文現(xiàn)象。把這兩個(gè)現(xiàn)象作為學(xué)
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《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì)
《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 《日食和月食》是小學(xué)科學(xué)六年級下冊《宇宙》單元第四課的教學(xué)內(nèi)容，本課分為日食和月食兩部分，日食部分又從“日食的發(fā)生”→ “日食模擬實(shí)
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《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì)
《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、本單元所屬單元教學(xué)內(nèi)容概述，本課時(shí)在單元中的位置： 《日食和月食》是小學(xué)六年級科學(xué)下冊第三單元第4課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這兩種現(xiàn)象對同學(xué)有極大的吸引
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《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì)
《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 《日食和月食》是小學(xué)科學(xué)六年級下冊《宇宙》單元第四課的教學(xué)內(nèi)容，本課分為日食和月食兩部分，日食部分又從“日食的發(fā)生”→ “日食模
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《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì)
《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、活動(dòng)主題背景 《日食和月食》是人教版科學(xué)六年級下冊第三單元《宇宙》的第四課的內(nèi)容。孩子們都知道有日食和月食的現(xiàn)象，但是對于日食和月食的
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《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì)
《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教材分析 《日食和月食》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材教科版小學(xué)六年級科學(xué)下冊第三單元《宇宙》的第4課的教學(xué)內(nèi)容，這一課主要是以月食和日食
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《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì)
《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 《日食和月食》是小學(xué)科學(xué)六年級下冊《宇宙》單元第四課的教學(xué)內(nèi)容，本課分為日食和月食兩部分。日食部分又從“日食的發(fā)生”→ “日食
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日食和月食模擬講課稿[定稿]
《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 一、教學(xué)目標(biāo) 1．科學(xué)概念 知道日食和月食是日、地、月三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。 在月球運(yùn)動(dòng)過程中，如果太陽月球、地球三者正好處在一條直
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《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì)
《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 1、日食和月食是太陽、地球、月球三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。 2、月球運(yùn)行到太陽和地球中間，地球處于月影中時(shí)，因月球擋住了
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日食和月食教學(xué)案例
《日食和月食》教案案例
小作中心小作學(xué)校陳國平
教材分析：
本節(jié)課就是引導(dǎo)學(xué)生在分析現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，用科學(xué)的方法來認(rèn)識(shí)日食和月食這兩種現(xiàn)象的形成，從而使他們體驗(yàn)到揭開宇宙 -
日食與月食》教案
《日食與月食》 王真 教學(xué)目標(biāo) 1．科學(xué)概念 知道日食和月食是日、地、月三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。 月球運(yùn)行到太陽和地球中間，地球處于月影中時(shí)，因月球擋住了太陽照射到
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日食和月食教學(xué)設(shè)計(jì)
《日食和月食》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：教科版六下第三單元《宇宙單元》第4課 學(xué)情分析：從教材單元整體分析，《日食和月食》一課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了月相成因的基礎(chǔ)上的后續(xù)，是宇宙單元中
