專題：酸的和甜的第一課時
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《酸的和甜的》第一課時教案設(shè)計
一、教材簡析：故事以連環(huán)畫的形式編排，通過松鼠、兔子和猴子對待“葡萄是酸的”這個說法的不同態(tài)度及表現(xiàn)，告訴我們平時做事要親自去體驗、嘗試，不能光聽別人的話。二、教學目標
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酸的和甜的 (第一課時)教案
酸的和甜的 （第一課時） 【學習目標】 1.認識九個字，會寫“狐”“貍”兩個字，提高識字、寫字的能力。 2.通過自主、合作、游戲等方法提高識字能力。 3.通過自讀、比賽讀、評價讀
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17酸的和甜的 第一課時
17酸的和甜的 教學目標： 1、認識9個字。會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3、懂得做事要親自嘗試的道理。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。 教
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酸的和甜的第一課時教學設(shè)計
《酸的和甜的》第一課時教學設(shè)計 一、教學目標 1．知識與能力目標：認識生“酸、狐貍、葡萄、迫、待、硬、串”，會寫“狐、貍、猴”，培養(yǎng)學生識字、寫字的能力。 2．過程與方法目標：
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《酸的和甜的》第二課時
17《酸的和甜的》第二課時 執(zhí)教者 楊芳芳 一、預(yù)設(shè)目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過有感情地朗讀、表演等形式幫助學生深入感悟。3、懂得做事不要輕信別人的
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酸的和甜的 二課時
《酸的和甜的》二課時 一、導(dǎo)入 1、同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第17課《酸的和甜的》。通過上節(jié)課的學習，我們知道了小狐貍、小松鼠和小兔子說葡萄是酸的，小猴子說葡萄是甜的。
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劉香《酸的和甜的》第一課時教案
10、酸的和甜的（第一課時） 教學目標： 1．認識生字“酸、狐貍、葡萄、迫、待、硬”，會寫“狐貍、猴”，培養(yǎng)學生識字、寫字的能力。 2．學生能正確、流利地朗讀課文。 3.積累詞語，拓展運
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17酸的和甜的第二課時
17、酸的和甜的 第二課時 學習目標 1、請同學們正確、流利、有感情地朗讀課文，圖文結(jié)合，找出在課文中出現(xiàn)的小動物中誰最聰明。 2、有感情地朗讀課文，抓住小動物物的心里和行
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17、 酸的和甜的 2課時
17、酸的和甜的 教學目標： 1)知識目標：學會本課生字、新詞；正確流利地朗讀課文，明白課文內(nèi)容大概內(nèi)容。 2)能力目標：有感情朗讀課文的能力，讀出不同語句應(yīng)表達出的語氣，培養(yǎng)學生分
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陳芳芳《酸的和甜的》第一課時教學設(shè)計
《酸的和甜的》第一課時教學設(shè)計 【教學目標】 1．知識與能力目標：認識生“酸、狐貍、葡萄、迫、待、硬”，會寫“狐貍、猴”，培養(yǎng)學生識字、寫字的能力。 2．過程與方法目標：通過
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《酸的和甜的》
１７、《酸的和甜的》 南昌市育新學校 熊麗喬 教學內(nèi)容：新課標第4冊《酸的和甜的》 教學目標: 知識和技能: 1.認識9個生字,會寫帶有反犬旁的三個生字. 2.正確流利有感情地朗讀
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酸的和甜的教學設(shè)計第二課時
教學目的：1、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演。2、懂得做事要親自嘗試的道理。教學過程：一、回顧課文，激趣導(dǎo)入 師：同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第17課《酸的和甜的》。你們還記
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酸的和甜的第二課時教學設(shè)計
《酸的和甜的》第二課時教學設(shè)計 陳慧芳 教學目標： 1.認識“葡、萄、狐、貍、酸、串、迫、待、硬”9 個字，會寫“狐、貍、告、訴、串、猴、顆、兔”8 個字，培養(yǎng)學生識字、寫字
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《酸的和甜的》第二課時教學實錄
《酸的和甜的》第二課時教學實錄 一、教學設(shè)計（一）、設(shè)計理念 《語文課程標準》中指出學生是學習語文的主人，教師是學生學習活動的組織者和引導(dǎo)者。課堂是學生學習、活動、發(fā)展
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《酸的和甜的》教學設(shè)計(2課時)
《酸的和甜的》教學設(shè)計 教學目標： 知識目標： 1、學會本課生字、新詞；正確流利的朗讀課文，明白課文內(nèi)容大概內(nèi)容。 能力目標： 2、有感情朗讀課文的能力，讀出不同語句應(yīng)表達出的語
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酸的和甜的第二課時教學設(shè)計
教學目標1、會寫串、兔、告、訴、顆５個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。３、懂得做事不能輕易相信別人，要親自嘗試的道理。教學重點、難點重點：正確、流利
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《酸的和甜的》第三課時教案5篇
17、酸的和甜的（第三課時） 科目： 語文 班級： 二年級上學期語文第17課 教學目標： 從小動物的對話、表情中揣摩它們的遇事態(tài)度并讀出感情，感悟做事要敢于親自嘗試的道理。教學重
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17.酸的和甜的 (2課時)（大全5篇）
17.酸的和甜的（2課時） 教學目標 1．鞏固生字，會寫“串、告、訴、顆、兔”8個字，會讀9個生字以及生字詞，培養(yǎng)學生識字、寫字的能力。 2．有感情地朗讀課文；復(fù)述課文、分角色表演課文。
