專題：山東人民教育出版社
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人民教育
自問自答，自我評(píng)課
——讀《高效課堂的四個(gè)要件》有感
承德縣承希學(xué)校王敏
以前經(jīng)常指責(zé)學(xué)生不知道捫心自問。經(jīng)常告訴他們每天一定要問問自己，今天學(xué)會(huì)了什么？今天有沒有進(jìn)步？ -
人民教育
1.任期內(nèi)I類學(xué)分達(dá)到以下要求：三級(jí)醫(yī)院衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人員平均每年不低于10學(xué)分，市級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人員平均每年不低于7學(xué)分，縣級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人員平均每年不低于5學(xué)分。
2、參加全省 -
山東教育版1年級(jí)品生品社復(fù)習(xí)資料
一年級(jí)品德與生活下冊(cè)第一單元《我的家人我的伙伴》測(cè)試題 一、填空 1、爸爸的爸爸是（ ），爸爸的媽媽是（ ）；媽媽的媽媽是（ ），媽媽的爸爸是（ ）。 2、爸爸的弟弟是（ ），爸爸的妹妹是（ ）；媽媽的弟
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山東教育版4年級(jí)品生品社復(fù)習(xí)資料
四年級(jí)品德與社會(huì)（下）第一單元《通信與生活》測(cè)試題 一、填空 1.現(xiàn)在人們的通信的兩種基本方式是（ ）和（ ）。 2.通過火車、飛機(jī)、輪船及郵遞員傳遞信件、包裹等的通信方式是（ ）， 通過
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山東人民版小學(xué)六年級(jí)品社下冊(cè)全冊(cè)教案
第一單元 放眼看世界 一、世界有多大 一、教學(xué)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛世界的興趣 2、能力： 培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖的能力。 3、知識(shí)：結(jié)合世界地圖，查找大洲和大洋，了解世
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山東科技大學(xué)春暉社簡(jiǎn)介
山東科技大學(xué)春暉社簡(jiǎn)介 山東科技大學(xué)春暉社（簡(jiǎn)稱春暉社）是根據(jù)春暉行動(dòng)理念成立的公益性學(xué)生社團(tuán)組織，受學(xué)校團(tuán)委和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，與春暉行動(dòng)發(fā)展基金會(huì)保持密切聯(lián)系。旨在
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山東教育版5年級(jí)品生品社單元試卷
五年級(jí)品德與社會(huì)（下）第一單元《一山一水一圣人》測(cè)試題 一、填空 1、（ ）是齊魯文化的精髓。 2、泰山的歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，泰山南麓的（ ）文化，北麓的（ ）文化遺存，表明泰山地區(qū)是中華民族
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山東教育版3年級(jí)品生品社復(fù)習(xí)資料（大全5篇）
三年級(jí)品德與社會(huì)（下）第一單元《珍愛生命》測(cè)試題 一、填空 １、植物、動(dòng)物與我們?nèi)祟愐粯佣际怯械模夹枰?，它們給我們帶來了美麗和歡樂，我們要時(shí)刻它們。 ２、從、到（ ），這是生命發(fā)展的
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人民教育讀后感
人民教育讀后感（一）——《生命的禮贊》讀后感文/楊井泉 誰(shuí)都有過金色年華，誰(shuí)都有美好回憶。如撞拐、跳繩、挑著燈籠跑在大年夜里?也許這就是我們那個(gè)年代的快樂回憶了。我兒
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人民教育心得體會(huì)
通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,增強(qiáng)老師和家長(zhǎng)的職責(zé)意識(shí)和對(duì)他們的權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)的認(rèn)識(shí)。為能默契配合學(xué)校工作順利開展,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育法、教師法、未
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人民教育讀后感
《人民教育》讀后感--讀《擦亮每一個(gè)日子》有感和諧小學(xué) 劉可可“漫天的碎片、沖天的火光、陣陣的歡呼”這一高考后的狂歡，在長(zhǎng)期受壓制的學(xué)子們看來可謂是沖破枷鎖后一場(chǎng)激
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人民教育心得體會(huì)
以師愛激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步 石灰窯小學(xué)焦宏偉 通過學(xué)習(xí)人民教育關(guān)于霍懋正的文章，我感受頗深，最大的感觸就是霍老師偉大的師愛。結(jié)合霍老師的觀點(diǎn)談?wù)勎业淖龇ā?一、以愛心撫慰他們
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《人民教育》讀后感
《人民教育》讀后感 現(xiàn)在或許你還在武俠，玄幻的小說中迷茫。不妨來看看人民教育，這才是真的好書！寒假只有七天，在忙年的喧囂中，難得尋求一片安靜的空間去讀書。按照自己的計(jì)劃，將2
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人民教育讀后感
一、要具備高尚的職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)一位好的教師不僅要靠自己在學(xué)術(shù)上的影響力來影響學(xué)生，更重要的是靠自己人格感召力去塑造學(xué)生，人民教育讀后感。高尚的師德是部好的教科
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《人民教育》心得體會(huì)專題
學(xué)習(xí)《人民教育》心得體會(huì)： 讀《尊重教育的起點(diǎn)》有感 誰(shuí)都有過金色年華，誰(shuí)都有美好回憶。如撞拐、跳繩、挑著燈籠跑在大年夜里…也許這就是我們那個(gè)年代的快樂回憶了。然而就
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人民教育體會(huì)
良師益友
讀《人民教育》有感
我覺得讀了人民教育，感受頗深，只是由于本人知識(shí)水平有限，不知道用什么樣的詞語(yǔ)來表達(dá)。我只要從兩個(gè)大的方面來說一下我的體會(huì)，先從班主任角度來談 -
《人民教育》學(xué)習(xí)心得
從“影響力教師”袁濱渤身上學(xué)到的
——讀《人民教育》心得體會(huì)
實(shí)小北院李寧回顧自己最近閱讀過的《人民教育》系列刊物，“袁濱渤”這個(gè)名字首先映入腦海，這位“影響力教師” -
山東科技大學(xué)春暉社活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
暑期活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 2013年第（003）期 山東科技大學(xué)春暉社 2013年9月1日 走進(jìn)窯上·圓夢(mèng)啟航 為學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大精神和習(xí)近平總書記五四重要講話精神，貫徹落實(shí)團(tuán)中央關(guān)于“我的
