專題：數(shù)獨校本課程
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校本課程趣味數(shù)獨[★]
課題：趣味數(shù)獨總課時：15個課時 授課學段；每周五最后一節(jié)課 開發(fā)者情況：六年級數(shù)學組 授課對象：六年級全體學生開發(fā)進度條件：至少保證每周上三節(jié)數(shù)學課 一般項目： 1) 2) 3) 4) 熟悉
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數(shù)獨 課程綱要[五篇范文]
《非常數(shù)獨》校本課程綱要 一、基本項目 1、課程名稱：《非常數(shù)獨》 2、開發(fā)教師：張靜 3、教學材料：《小學生數(shù)獨訓練》 4、課程類型：拓展性校本課程 5、授課時間：每周1課時共計20
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數(shù)獨教案
歡迎來到柯南歡迎來到柯南推理訓練營推理訓練營A A A AB B請你說： A、B各在哪一行、那一列？它們所在的行和列各有哪些水果？A、B各在哪一行、那一列？它們所在的行和列各有哪些水
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數(shù)獨教案
各位老師：數(shù)獨這一講是學而思在建立十二級體系之時新加入的一個內(nèi)容，內(nèi)容上屬于數(shù)學游戲與邏輯推理范疇。關注杯賽的老師應該知道，近4年來，迎春杯和走美杯幾乎每年都會考數(shù)獨變
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數(shù)獨排除法
什么是排除？ 根據(jù)數(shù)獨規(guī)則，如果某格內(nèi)出現(xiàn)了一個數(shù)字，與該格同行、同列同宮的位置不能再出現(xiàn)相同的數(shù)字。這種排斥同行、同列、同宮其它格內(nèi)出現(xiàn)相同數(shù)字的思路就是排除。見下
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數(shù)獨發(fā)展前景
新華網(wǎng)克羅地亞里耶卡10月5日電（記者 李江濤）第七屆世界數(shù)獨錦標賽日前在克羅地亞閉幕，中國代表隊獲得團體第三名的歷史最好成績，北京也順利獲得2013年世錦賽的承辦權(quán)。數(shù)獨，這一
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數(shù)獨社團活動
認識數(shù)獨游戲 提高教學質(zhì)量 ——歷城區(qū)實驗小學教師數(shù)獨社團活動方案 一、指導思想： 全國“紅領巾快樂數(shù)獨”活動是由中國青少年事業(yè)發(fā)展中心主辦，全國少先隊冬夏令營活動中
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數(shù)獨練習冊
4×4數(shù)獨★級 - 1 4×4數(shù)獨★級 - 3 4×4數(shù)獨★★級 - 5 4×4數(shù)獨★★級 - 7 4×4數(shù)獨★★★級 - 94×4數(shù)獨★★★級 - 11 4×4數(shù)獨★★★★級 - 134×4數(shù)獨★★★★級 - 15
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數(shù)獨初級入門課程(10講)
靜等花開教育 數(shù)獨初級入門課程 數(shù)獨 すうどく, 一款數(shù)學智力拼圖游戲，簡單的游戲規(guī)則，數(shù)字排列方式卻千變?nèi)f化，形式變化無窮，蘊藏著深厚的內(nèi)涵。它可以鍛煉你的觀察、邏輯思維
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數(shù)獨開課計劃
數(shù)獨開課計劃 一、開設背景 為全面實施素質(zhì)教育，提高學生綜合素質(zhì)，重視學生能力的發(fā)展，深層發(fā)掘?qū)W生的特長，開發(fā)潛能，讓每一個孩子都能個性張揚，得到最大限度的發(fā)揮。加之現(xiàn)在數(shù)獨
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小學數(shù)獨比賽
2014年北京市中小學數(shù)獨比賽 北京市教委《2014年北京市中小學生體育競賽計劃》項目 時間：地點：北京地壇體育館比 賽 規(guī) 程2104年4月 2014年北京市中小學數(shù)獨比賽 規(guī)程 一、
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數(shù)獨大賽策劃書
山西大學商務學院“感受數(shù)獨魅力，體驗智力激蕩”––第二屆“數(shù)獨大賽”山西大學商務學院 數(shù)學建模社團二〇一二年四月十六日第二屆“數(shù)獨大賽”策劃數(shù)獨（sudoku）,最早起源于中
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數(shù)獨教學反思
《數(shù)學廣角——數(shù)獨》教學反思東昌區(qū)第二實驗小學 馮帥在教學數(shù)獨前，我認真地解讀了教材，教參，經(jīng)過備課，我知道了要解決這樣的問題不僅要看行還要看列，即要先考慮什么還要考慮什
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五年級數(shù)獨教案
五年級 數(shù) 獨 教學設計 教學內(nèi)容： 認識九宮格數(shù)獨，了解九宮格數(shù)獨的游戲規(guī)則，及推理過程。 教學目標： 1、認識和了解九宮格數(shù)獨的基本情況。 2、了解九宮格數(shù)獨的游戲規(guī)則，會
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數(shù)獨游戲教學計劃
數(shù)獨教學計劃一、指導思想數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證
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教案1數(shù)獨
《數(shù)獨》教學設計（2課時） 《數(shù)獨》教學設計 一、教學目標 1．創(chuàng)設情境，引出數(shù)獨這一概念， 2．介紹數(shù)獨游戲的起源，激發(fā)學生學習興趣。 3．認識常見數(shù)獨——四宮格數(shù)獨、六宮格數(shù)獨、九
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《數(shù)獨》教學設計
《數(shù)獨》教學設計 教學目的： 1． 認識“數(shù)獨”游戲的規(guī)則，掌握玩“數(shù)獨”的方法； 2．通過數(shù)學游戲，提高學生數(shù)學邏輯推理能力，培養(yǎng)學習數(shù)學的信心和興趣； 3．培養(yǎng)學生全局觀念和克服困難
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快樂數(shù)獨教案
快樂數(shù)獨 教學目標： 1、通過一系列的觀察、分析、比較、排除、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。 2、培養(yǎng)學生有順序地、全面思考問題的能力。 教學
