專題：詩(shī)歌鑒賞意境例題練習(xí)
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詩(shī)歌鑒賞意境
一、明確考綱要求（考什么） 1、鑒賞詩(shī)歌作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。 2、評(píng)價(jià)詩(shī)歌作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 鑒賞古詩(shī)作品里的形象 詩(shī)中的主人公形象、詩(shī)人自己的形象
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詩(shī)歌鑒賞(三)——鑒賞詩(shī)歌意境
詩(shī)歌鑒賞——鑒賞詩(shī)歌意境 王國(guó)維說(shuō)“詩(shī)以有境界自成高格”，所謂的境界就是意境，是詩(shī)人思想感情與作品的生活圖象的完美結(jié)合。“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。”如果
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高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞-意境型
詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練――意境型 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 分析“意境型”詩(shī)歌鑒賞題的提問(wèn)方式和答題步驟。 能夠熟練而準(zhǔn)確的回答“意境型”詩(shī)歌鑒賞題 【提問(wèn)方式】 這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的
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詩(shī)歌鑒賞之意象、意境范文大全
詩(shī)歌鑒賞之意象 一、什么叫意象？ 意象：指主觀情意和外在物象相融合的心象，即意中之象。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是指詩(shī)中描寫的景物和人物。 例如：秋風(fēng)吹不盡，落葉滿長(zhǎng)安：秋風(fēng)、落葉。 枯藤老
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詩(shī)歌鑒賞之意境教師版
個(gè)性化再處理： 課 題：詩(shī)歌鑒賞之意境⑴教學(xué)流程課程學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1、了解詩(shī)歌鑒賞意境題的分類和作答方法。2、聯(lián)系上下文力爭(zhēng)準(zhǔn)確解答此種類型題目?！n前練習(xí)2002全國(guó)卷17題閱
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鑒賞詩(shī)歌的意象和意境
鑒賞詩(shī)歌的意象和意境 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1﹒理解意象和意境 2﹒了解常見(jiàn)詩(shī)歌意象的作用和常見(jiàn)意境的特點(diǎn) 3﹒能運(yùn)用意象和意境的知識(shí)解題和命題二、知識(shí)歸納 鑒賞詩(shī)歌的形象是高考詩(shī)歌
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意象意境類詩(shī)歌鑒賞
（安徽卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成8～9題。 最愛(ài)東山晴后雪① ［宋］楊萬(wàn)里 只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。 只愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。 ［注］①本詩(shī)為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦
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詩(shī)歌鑒賞意境答題技巧
詩(shī)歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。下面，小編為大家分享詩(shī)歌鑒賞意境答題技巧，希望對(duì)大家有所幫助！1、提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?2、提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)
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詩(shī)歌鑒賞練習(xí)
古風(fēng)（其九） 李白 閱讀詩(shī)歌回答下列問(wèn)題 莊周夢(mèng)胡蝶，胡蝶為莊周。1、該詩(shī)的首聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，有何作用？ 一體更變易，萬(wàn)事良悠悠。 乃知蓬萊水，復(fù)作清淺流。青門種瓜人，舊日東
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詩(shī)歌鑒賞練習(xí)
詩(shī)歌鑒賞練習(xí)教案 知識(shí)與技能 1． 講述中國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展的歷史及各時(shí)代詩(shī)歌的特點(diǎn)，2． 使學(xué)生從總體上把握我國(guó)古代的詩(shī)歌的起源與流變。 3． 總結(jié)我國(guó)古代詩(shī)歌的特點(diǎn)及創(chuàng)作手法，4．
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詩(shī)歌鑒賞練習(xí)
詩(shī)歌鑒賞練習(xí)1、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 夜坐[宋]張耒 庭戶無(wú)人秋月明，夜霜欲落氣先清。 梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風(fēng)尚有聲。 ⑴這首詩(shī)寫了秋天的哪些景致？使用了什么手法
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高考詩(shī)歌鑒賞典型例題
高考詩(shī)歌鑒賞之典型例題
（2004）16．閱讀下面一首唐代的邊塞詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)
征人怨柳中庸
歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。
三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。
(1)為什么說(shuō) -
詩(shī)歌鑒賞意境意象訓(xùn)練題
詩(shī)歌鑒賞意境意象訓(xùn)練題 一、 次石湖書(shū)扇韻 （姜夔）橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。 家住石湖人不到，藕花多處別開(kāi)門。 問(wèn)：這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)
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詩(shī)歌鑒賞：味意象、明意境
2009年高考詩(shī)歌鑒賞題備考 第四講 味意象、明意境 意象是詩(shī)歌藝術(shù)中最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的基本單位?！耙狻奔粗饔^情感，“象”即客觀物象（如山川草木等等），意思是詩(shī)人的情意要融
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高考詩(shī)歌鑒賞專題練習(xí)
"高三語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練——詩(shī)歌鑒賞練習(xí) 1．閱讀詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題 村居張舜民 水繞陂田水繞籬，榆錢落盡槿花稀。 夕陽(yáng)牛背無(wú)人臥，帶得寒鴉兩兩歸。 （1）詩(shī)的后兩句描繪了一幅怎樣的
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高一詩(shī)歌鑒賞練習(xí)
高一古詩(shī)鑒賞練習(xí)閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。 秋 詞 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。 1、歷代文人為了抒“悲秋之情”，常借助那些事物（景
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詩(shī)歌鑒賞手法練習(xí)
2012年高考復(fù)習(xí)---古典詩(shī)詞鑒賞表現(xiàn)手法練習(xí)題 一、閱讀詩(shī)歌完成后面的題目。（7分） 念奴嬌黃庭堅(jiān)① 八月十七日，同諸生步自永安城樓，過(guò)張寬夫園待月。偶有名酒，因以金荷②酌眾客
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《鑒賞古代詩(shī)歌的意境》教學(xué)設(shè)計(jì)
《鑒賞古代詩(shī)歌的意境》教學(xué)設(shè)計(jì) 備課教師：蔡 麗 聯(lián)系電話：*** 單 位：保山曙光學(xué)校 制作時(shí)間：2012年12月10日 高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 鑒賞古代詩(shī)歌的意境 一、內(nèi)
