專題：世界文化習(xí)題
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《世界文化之旅》教案
一、教學(xué)內(nèi)容分析：《世界文化之旅》是人民教育出版社出版的《思想品德》八年級上冊第三單元第五課第一框的內(nèi)容。本框分“豐富多彩的文化”和“和諧的文化樂章”兩部分，從不同
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世界文化的多樣性
世界文化的多樣性的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)： （1）感受文化多樣性：民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)。 （2）文化多樣性的基本含義及其表現(xiàn)形式。 （3）文化是民族的，又是世界的。 （4）對待文化
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世界文化和自然遺產(chǎn)讀后感[合集]
世界文化和自然遺產(chǎn) 大自然和人類在古老的地球上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，給后人留下了無數(shù)珍貴的自然和文化遺產(chǎn)。后人在瞻仰那些輝煌碩果時(shí)，不禁為大自然的鬼斧神工和先人的聰
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世界文化之旅1
《世界文化之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 知識目標(biāo)：了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異；知道在面對文化差異時(shí)應(yīng)該持有的正確態(tài)度和應(yīng)對方法。 能力目標(biāo)：逐步掌握
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世界文化之旅gmx[范文大全]
《世界文化之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)難重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識到文化沒有優(yōu)劣之別，多元文化的相互融合、相互促進(jìn)，才能奏出和諧樂章。 教學(xué)重點(diǎn)：了解文化的多樣性和豐富性（一） 教學(xué)過程及建
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世界文化的多樣性
鞏留縣第二中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱：第三課文化的多樣性和文化傳播 第一框 世界文化的多樣性 年級：高二 科目： 政治 模塊：必修3 主備教師： 王芳蘭 授課教師： 課型：新課 備課時(shí)間： 2012
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世界文化之旅教案
世界文化之旅教案 一、教材內(nèi)容: “世界文化之旅”為人教版八年級上冊第三單元第五課第一框內(nèi)容。主要是講文化多樣性、豐富性及文化差異。即面對不同的文化,我們要正確對待
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世界文化交融[大全5篇]
世界文化大趨勢：交流交融交鋒（大家論道·當(dāng)今世界發(fā)展大趨勢系列）《 人民日報(bào) 》（ 2013年01月08日 07 版）2012年12月16日，北京，第十屆中國國際網(wǎng)絡(luò)文化博覽會(huì)現(xiàn)場。 吳長青攝（人民圖
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世界文化之旅7號
世界文化之旅 尊敬的各位評委親愛的各位同學(xué)大家好，我是7號選手。有一位哲人曾經(jīng)說過，“讀萬卷書，行萬里路”，世界如此之大總有許多東西是我們所不曾見聞的，那么今天我們就來一次
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世界文化之旅知識競賽
第三屆世界文化之旅 知識競賽策劃書 活動(dòng)主題：第三屆世界文化之旅知識競賽 活動(dòng)簡介：本屆世界知識文化之旅競賽將繼承前兩屆競賽的優(yōu)良傳統(tǒng)，活動(dòng)將在全校范圍內(nèi)開展。分為初賽
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《世界文化之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)
《世界文化之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 育才初中 郭會(huì)英 教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異；知道對待文化差異存在的不同態(tài)度、什么是正
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當(dāng)代世界文化與思潮
第一講 從尼采開始 ——幻滅后的質(zhì)疑與拯救 一、理想的破滅，誕生了當(dāng)代世界及其文化與思潮： 先從我們自己說起? ? 再從我們國家說起? ? 最后說到世界：啟蒙主義的樂觀——雪
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世界文化的多樣性講課稿
世界文化的多樣性 鶴壁市外國語中學(xué) 宋良嬌 一、教學(xué)目標(biāo)： 識記：文化多樣性的表達(dá)及含義 尊重文化的多樣性的態(tài)度及原因 理解：文化是民族的，又是世界的 尊重文化多樣性的意義 分
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世界文化的多樣性說課稿
大家好，今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是《世界文化的多樣性》 首先，我對本節(jié)內(nèi)容將進(jìn)行分析 一,說教材地位和作用 《世界文化的多樣性》是人教版高中教材《文化生活》中第二單元《文
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《世界文化之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)
《世界文化之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 《世界文化之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 陵水民族中學(xué) 楊貴娟 教學(xué)目標(biāo) 1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：尊重不同民族文化的價(jià)值，克服面對文化差異產(chǎn)生的不安和焦慮。
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世界文化之旅教學(xué)設(shè)計(jì)
世界文化之旅教學(xué)設(shè)計(jì) 世界文化之旅-- 廣州市天秀中學(xué)洪麗 【教學(xué)理念】在新課標(biāo)下的課堂教學(xué)注重以學(xué)生為本，知識在學(xué)習(xí)過程中生成，在活動(dòng)中生成，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中生成，在學(xué)校
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《世界文化的多樣性》教案
世界文化課程計(jì)劃的多樣性 一，教學(xué)目標(biāo) 1，知識目標(biāo)： 了解不同民族文化的本質(zhì)及其差異，確認(rèn)文化多樣性的價(jià)值 2，目標(biāo)的能力; （1）從民族節(jié)日，文化遺產(chǎn)感受到文化的多彩魅力。（2）
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世界文化的多樣性教案
第三課 第一框 世界文化的多樣性 廣州市第六中學(xué) 劉檢 一、教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 《世界文化的多樣性》是必修教材《文化生活》第二單元第一課的第一個(gè)框題。多樣性是當(dāng)代
