專題：三年級(jí)數(shù)學(xué)分米的認(rèn)識(shí)
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三年級(jí)數(shù)學(xué)《分米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例及反思
《分米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例 一、教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科書第4頁的例2。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、在測(cè)量課桌的長(zhǎng)度時(shí)引入分米，使學(xué)生明確分米產(chǎn)生的實(shí)際意義，建立1分米的
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三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》測(cè)試題
一、填空。1千米=( )米 6000米=( )千米1米=( )分米 70毫米=( )厘米8分米=( )厘米 9厘米=( )毫米40分米=( )米 70厘米=( )分米9米=( )厘米 15米=( )分米100厘米=( )米 4分米=
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學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《分米和毫米的認(rèn)識(shí)》說課稿
今天說的是第一課時(shí)，認(rèn)識(shí)分米和毫米。第一個(gè)例題先通過討論鉛筆盒的長(zhǎng)和寬的數(shù)據(jù)，引出10厘米是1分米，20厘米是2分米的描述。在此基礎(chǔ)上，教材設(shè)計(jì)了一些列活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生通過觀察
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人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》教案
人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》教案 教學(xué)內(nèi)容： 人教版《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第21至24頁 教材分析： （一）分析教材所處的地位和作用 學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位“
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三年級(jí)數(shù)學(xué)《1-測(cè)量》分米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
三年級(jí)數(shù)學(xué)《1-測(cè)量》分米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)建議： 在教學(xué)中，學(xué)生在使用學(xué)生尺測(cè)量課桌的長(zhǎng)，有許多的方法，可以用尺子的最大刻度(比如，15厘米、18厘米)為一段連續(xù)量，這樣量的次
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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》教案
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》教案 （2012年秋季期） 廣西省桂平市南木鎮(zhèn)黎明小學(xué)：周潔蘭 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 通過使學(xué)生經(jīng)歷猜測(cè)、探索、驗(yàn)證的過程來認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米
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三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)
反思
《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了米和厘米的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。因?yàn)閷W(xué)生已有一定的認(rèn)識(shí)尺子刻度的能力和短距離的測(cè)量 -
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案——毫米 分米的認(rèn)識(shí)
一、鋪墊孕伏1．導(dǎo)入：我們學(xué)過長(zhǎng)度單位米、厘米，也會(huì)用米和厘米測(cè)量長(zhǎng)度，請(qǐng)同學(xué)們測(cè)量一下教學(xué)教科書封面的長(zhǎng)是多少？寬是多少？2．學(xué)生操作，測(cè)量后匯報(bào)：書的封面長(zhǎng)20厘米多，不到21厘米。
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分米的認(rèn)識(shí)
分米的認(rèn)識(shí)及分米與米和厘米的關(guān)系課題分米的認(rèn)識(shí)及分米與米和厘米的關(guān)系課型新授課設(shè)計(jì)說明1、.復(fù)習(xí)引入新課激發(fā)學(xué)生的求知欲望。通過鞏固已經(jīng)學(xué)過的長(zhǎng)度單位，層層深入設(shè)下
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認(rèn)識(shí)分米和毫米
“認(rèn)識(shí)分米和毫米”教學(xué)案例 “認(rèn)識(shí)分米和毫米”教學(xué)案例 江蘇省常熟市徐市中心小學(xué) 錢錦紅 背景介紹 這是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元“分米和毫米”P27－29頁的內(nèi)容，主
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認(rèn)識(shí)分米和毫米
認(rèn)識(shí)分米和毫米 青陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄧華燕 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米和分米，初步建立毫米和分米的長(zhǎng)度概念。 2、使學(xué)生在實(shí)踐測(cè)量的過程中學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)
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認(rèn)識(shí)分米和毫米
認(rèn)識(shí)分米和毫米 教材分析： 二 年級(jí)（上冊(cè)）已經(jīng)教學(xué)了米和厘米，本單元繼續(xù)教學(xué)分米和毫米。這樣，學(xué)生就認(rèn)識(shí)了常用的各個(gè)長(zhǎng)度單位。教學(xué)分米和毫米要建立1分米和1毫米的概念，知道它
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_認(rèn)識(shí)分米和毫米
認(rèn)識(shí)分米和毫米 教學(xué)內(nèi)容： 二年級(jí)下冊(cè)第52～54頁的例1、例2和“想想做做”。教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生經(jīng)歷觀察、比劃、舉例等活動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“分米”和“毫米”，知道1分米和1
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《認(rèn)識(shí)分米和毫米
認(rèn)識(shí)分米和毫米 定安仙溝思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳汝靜 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的長(zhǎng)度概念。知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10
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認(rèn)識(shí)分米和毫米
第一課時(shí)認(rèn)識(shí)分米和毫米 教學(xué)內(nèi)容： 課本27頁例題，28-29頁想想做做1-6題。 教學(xué)要求： 1．使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，建立分米和毫米的表象。 2．使學(xué)生在實(shí)際測(cè)量的過程中，學(xué)
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認(rèn)識(shí)分米毫米
全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例 《認(rèn)識(shí)分米和毫米》教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版） 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第26～28頁的例題及“想想做做”。 教學(xué)目標(biāo)： 1．在實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米
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分米的認(rèn)識(shí)
第二課時(shí)分米的認(rèn)識(shí)小平山鎮(zhèn)金華小學(xué)呂玉珍 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生懂得測(cè)量不同長(zhǎng)度的物體要用合適的長(zhǎng)度單位，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米，初步建立1分米的長(zhǎng)度觀念，并學(xué)會(huì)用其量物體的長(zhǎng)度
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人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分米的認(rèn)識(shí)》教案（五篇范文）
人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分米的認(rèn)識(shí)》教案1感知分米。你能用大拇指和食指比劃一下，1分米有多長(zhǎng)嗎?像這樣一拃長(zhǎng)大約是1分米，同桌之間比一比。估一估。下面我來考考同
