專題：四年級下作文指導
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四年級作文指導
四年級作文指導 一、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性?！捌綍r靠積累，考場憑發(fā)揮”，這
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四年級作文指導
一、寫人作文 ? 《印象深的一個人》 ? 在記敘文中，寫人作文占有重要地位。寫人的目的，就是通過具體事例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質(zhì)。 ? 事例：寫人作文的類型一般有一事寫人、
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四年級作文指導
一、寫作教學新理念的核心是還原作文的本來面目
寫作教學新理念的核心是還原作文的本來面目，這從“課標”第17頁“3.關(guān)于寫作”的教學建議的第一段就可以看出來。
1.“課標” -
四年級作文指導
四年級作文指導
――――人物動作素描
一、輕松談話，導入新課：
同學們，你們知道我們今天上什么課嗎？（作文課）老師從你們的回答聲中，感覺到你們對作文有一點害怕，能告訴老師你們怕什 -
四年級作文指導
第八冊 第一單元寫一處景物 【習作要求】 這次作文訓練，是記一處景物，目的是訓練觀察能力和文字表達能力。 要求先選定一處景物進行有順序地、仔細地觀察，然后把觀察得最細致、
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四年級下作文
老師，我想對您說 老師，您慈祥的面容總是浮現(xiàn)在我的腦海中；您親切的教誨總是回蕩在我耳邊。是您為我們打開了知識的大門，是您把我們一天天教大，又是您讓我們成為了一名優(yōu)秀的學生，
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四年級下作文
四年級下作文一、我愛你，——
1．一年四季，你最喜歡哪個季節(jié)?你聽著春的聲音，聞著夏的氣息，看著秋的顏色，對著冬的晶瑩??是否有著不同的欣喜和感動。請選擇一個你最喜愛的季節(jié)寫 -
四年級語文作文指導[本站推薦]
四年級語文作文指導
第一單元習作內(nèi)容：《童年趣事》
習作要求：
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活;童年是一首歌，歌里有我們的幸福與歡樂;童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬 -
淺談小學四年級作文指導
淺談小學四年級作文指導
小學四年級，可以說是一個階梯，是學生在接管小學教育傍邊一個承上啟下的階段。作文對四年級學生來講，是既愛又恨，既不陌生而又不甚理解的東東。若何有效 -
淺談小學四年級作文指導
淺談小學四年級作文指導
小學四年級，可以說是一個階梯，是學生在接管小學教育傍邊一個承上啟下的階段。作文對四年級學生來講，是既愛又恨，既不陌生而又不甚理解的東東。若何有效 -
四年級作文指導教案
小學四年級上冊作文指導教案（第一至第八單元）教案第一單元作文習作指導習作一《自然景觀》習作目標： 這次作文訓練，是記一處景物，目的是訓練觀察能力和文字表達能力。要求先選定
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四年級作文指導(一)
四年級作文指導（一）：
怎樣寫人？
寫人的文章可以寫很多，可以寫自己熟悉的人、敬佩的人，也可以寫自己身邊的同學、好朋友，也可以寫和你有過一面之緣卻給你留下深刻印象的人。寫人的文 -
四年級上冊作文指導及
四年級上冊作文指導教案 第一單元作文習作指導：自然景觀習作目標： 這次作文訓練，是記一處景物，目的是訓練觀察能力和文字表達能力。要求先選定一處景物進行有順序地、仔細地觀
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四年級作文指導教案
小學四年級作文寫作指導——“秋天的景色”教學設(shè)計 嬉子湖曹崗小學教師：劉興建 教學目標： 1、 本次“習作”教學，目的激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動學生寫作的興趣
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小學四年級作文指導
一、有關(guān)童年的文章開頭 1、 童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。我童年時發(fā)生過許多事，它們大都像
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小學四年級作文指導及
如何寫人?（一）寫人 ?方法指導： 首先，介紹這個人的外貌特點。其次，介紹這個人的性格和愛好。 接著，用一件具體的事例寫出這個人的優(yōu)點。最后，表達你對這個人的情感。 ?例文：我的老
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四年級下 文檔
四年級下 小藍裙的故事 鎮(zhèn)字左小右大，上邊橫短，撇不能太斜，中間三橫間距相等。 貢字上邊的豎是中心線，撇的起筆與豎對齊，貝變窄。 調(diào)字左小右大，右邊周里邊部分略向上， 協(xié)字右邊撇
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小學四年級作文(下)
給戰(zhàn)爭中小朋友的一封信
加沙的小朋友們：
你們好！我是來自遠方的你的朋友。
“轟、轟、轟??”無情的大炮和子彈發(fā)出來響徹云霄的轟炸聲，不長眼睛的子彈四處騰飛，奪走了數(shù)萬人
