專題：說(shuō)勤奮評(píng)課稿
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說(shuō)勤奮評(píng)課稿
《說(shuō)勤奮》評(píng)課稿 《說(shuō)勤奮》是一篇議論文，說(shuō)理性很強(qiáng)。課文通過(guò)古今兩個(gè)具體事例，告訴我們：勤奮是通往理想境界的橋梁：只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民，對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢
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說(shuō)勤奮評(píng)課稿
評(píng)陳文莉老師執(zhí)教的《說(shuō)勤奮》 韋敦芳 《說(shuō)勤奮》是一篇說(shuō)理性的課文，課文圍繞“勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的橋梁”這一中心，通過(guò)司馬光和童第周一古一今兩個(gè)事例，說(shuō)明了勤奮是通往理想境
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說(shuō)勤奮評(píng)課稿
《說(shuō)勤奮》說(shuō)課稿 ——壽山鄉(xiāng)老街小學(xué) 肖恒羽尊敬的評(píng)委老師、各位同仁，大家好！今天我說(shuō)課的題目是《說(shuō)勤奮》,下面，我將從說(shuō)教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法，學(xué)法、教學(xué)
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《說(shuō)勤奮》評(píng)課稿陳海燕[推薦]
《說(shuō)勤奮》評(píng)課稿 陳海燕 評(píng)課前有幾句題外話，說(shuō)的想法十分迫切，請(qǐng)容我贅述： 昨天楊老師跟我說(shuō)歡迎提意見(jiàn)，我答“沒(méi)有勇氣”，倒不全是說(shuō)笑，“沒(méi)有勇氣”的主因是“沒(méi)有底氣”
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說(shuō)課及評(píng)課
“新目標(biāo)”八年級(jí)上冊(cè)Unit 11：Could you please clean your room? 第一課時(shí)說(shuō)課稿 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是人教版“新目標(biāo)”八年級(jí)上冊(cè)第十一單元第一課時(shí)。課題為Could you pleas
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如何說(shuō)課評(píng)課
如何說(shuō)課評(píng)課 “說(shuō)課”是教師在備課的基礎(chǔ)上，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，結(jié)合有關(guān)的教學(xué)理論和師生實(shí)際，向其他教師說(shuō)本單元本節(jié)課的教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)。 “評(píng)課”是參加聽(tīng)課的教師對(duì)
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說(shuō)課評(píng)課
如何說(shuō)課和評(píng)課
“說(shuō)課”是教師在備課的基礎(chǔ)上，依據(jù)大綱和教材，結(jié)合有關(guān)的教學(xué)理論和師生實(shí)際，向其他教師說(shuō)本單元本節(jié)課的教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)。
“評(píng)課”是參加聽(tīng)課的教師對(duì)執(zhí) -
說(shuō)課評(píng)課
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是一、說(shuō)教材 中班的《有趣的幾何圖形》。 這一活動(dòng)主要要求幼兒辨認(rèn)平面幾何圖形，中班小朋友他們的思維是直覺(jué)形象的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要著重感知事物的明顯特征
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馬說(shuō)評(píng)課稿
篇一：《馬說(shuō)》評(píng)課 《馬說(shuō)》一課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定符合文言文教學(xué)的要求和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?！恶R說(shuō)》是唐代大文學(xué)家韓愈寫(xiě)的，文章托物言志，有著含蓄而深刻的寓意。學(xué)習(xí)《馬說(shuō)》
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如何備課,說(shuō)課,評(píng)課
如何備課,說(shuō)課,評(píng)課----將來(lái)想當(dāng)老師的過(guò)來(lái)看看（轉(zhuǎn)載）怕弄丟了 如何備課,說(shuō)課,評(píng)課 如何備課 教學(xué)要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì): 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力目標(biāo) 2.過(guò)程和方法目標(biāo) 3
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教案 說(shuō)課 評(píng)課
加減法的估算說(shuō)課稿 《加減法的估算》是人教版二年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，教材在100以內(nèi)的加、減法筆算教學(xué)中安排了“加減法的估算”一小節(jié)，這是估算正式教學(xué)的開(kāi)始。我在設(shè)計(jì)教學(xué)
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說(shuō)課聽(tīng)課評(píng)課
校本培訓(xùn)材料 教師怎樣說(shuō)課、評(píng)課、聽(tīng)課 時(shí)間：2017年4月28日 地點(diǎn)：會(huì)議室 主講：龔超 課題：《教師怎樣說(shuō)課、評(píng)課、聽(tīng)課》 說(shuō)課 良好的說(shuō)課能把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，它集備中
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說(shuō)課和評(píng)課要求
說(shuō)課和評(píng)課要求 組織教師廣泛開(kāi)展以備課、說(shuō)課、講課、評(píng)課、寫(xiě)課為主要形式的教研活動(dòng)，是在現(xiàn)有情況和條件下，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個(gè)行之有效的方法。由于長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師
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評(píng)課說(shuō)課標(biāo)準(zhǔn)
附件1 教師上課說(shuō)課評(píng)課要求 一、上課要求 參照沙坪壩區(qū)學(xué)本式卓越課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 二、說(shuō)課要求 （一）說(shuō)課的內(nèi)容 1．說(shuō)教材。即說(shuō)明本課教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位與作用，說(shuō)明本課確
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說(shuō)課評(píng)課主持詞 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：
大家下午好！ 開(kāi)場(chǎng)白：
上午，我們一起聽(tīng)了兩位老師的英語(yǔ)展示課，首先感謝兩位老師給我們上了一節(jié)精彩的展示課，通過(guò)今天的這兩節(jié)課，讓我們看到了老師 -
說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課
樹(shù)人英語(yǔ)學(xué)校第四期青年教師培訓(xùn)
說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課
一、說(shuō)課
1、概念：依據(jù)指定的教材內(nèi)容，給定時(shí)間的準(zhǔn)備，說(shuō)出這節(jié)課的課程目標(biāo)， 重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)思路。著重說(shuō)出通過(guò)什么教學(xué) -
小學(xué)信息技術(shù)說(shuō)課及評(píng)課稿
說(shuō)課吧
《申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱》說(shuō)課稿
一、 說(shuō)教材：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生了解信息傳輸交流的主要方式，并培養(yǎng)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源與他人進(jìn)行遠(yuǎn)距離友好交流的興趣和 -
說(shuō)課聽(tīng)課評(píng)課教案
《新課程下中小學(xué)教師說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課技能指導(dǎo)》教案 清水河初級(jí)中學(xué)姚傳江 說(shuō)課篇 1、說(shuō)課：教師面對(duì)同行或?qū)＜?，以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，將自己對(duì)課標(biāo)和教材的理解和把握、課
