專題：社區(qū)留守兒童走訪記錄
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留守兒童走訪調(diào)查報(bào)告
鄭州師范學(xué)院文學(xué)院 農(nóng)村留守兒童走訪記錄 調(diào)查內(nèi)容：農(nóng)村留守兒童家庭狀況、生活環(huán)境 調(diào)查時(shí)間：2015年6月27日——7月7日 調(diào)查目的：通過對(duì)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行家庭走訪，發(fā)現(xiàn)問題，分
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走訪留守兒童家庭
走訪留守兒童家庭
12月23日，市婦聯(lián)主席崔瑋妍帶領(lǐng)“三民”工程大走訪活動(dòng)工作組第四十六組成員一行來到自來橋鎮(zhèn)平田村開展“三民”工程大走訪活動(dòng)并召開了座談會(huì)，平田村兩委 -
紅旗社區(qū)走訪慰問留守兒童與困難戶
紅旗社區(qū)走訪慰問留守兒童與困難戶近日，紅旗社區(qū)成員帶著關(guān)愛和祝福，看望社區(qū)一戶困難低保家庭和一名留守兒童，并送上了慰問金，表達(dá)了黨和政府的關(guān)懷。 在走訪過程中，社區(qū)工作人
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留守兒童談心記錄
留守兒童談心記錄 時(shí) 間：9.17 地 點(diǎn)： 教 師 受訪學(xué)生姓名: 盧雪龍教 師:張利敏 談 話 內(nèi) 容 1、詢問孩子家庭狀況 ：在家里誰照顧你？你身邊的親友對(duì)你是否關(guān)心？村里的村干部有
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關(guān)愛留守兒童記錄[精選合集]
XX鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童記錄 關(guān)愛留守兒童活動(dòng)記錄（一）： 關(guān)愛留守兒童記錄 一、落后的原因與在校表現(xiàn) 學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經(jīng)常聽課精力不集中，作業(yè)不能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績(jī)差
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關(guān)愛留守兒童記錄
關(guān)愛留守兒童記錄 一、落后的原因在校表現(xiàn) 1.上課無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。 2、作業(yè)不做，即使做了，也是胡亂寫的，只要見空就填，不管對(duì)不對(duì)，書
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留守兒童談話記錄
學(xué)校留守兒童談話記錄兩篇留守兒童談話記錄（一）訪談時(shí)間：xxxx年x月xx日訪談地點(diǎn)：學(xué)校x樓辦公室參與人員：調(diào)皮生甲學(xué)困生乙留守兒童丙訪談教師xxx1）同學(xué)甲情況簡(jiǎn)介：該生自控力差，上課
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留守兒童談話記錄
留守兒童談話記錄 留守兒童姓名：邱永斌 談話時(shí)間：2015年11月3號(hào)談話地點(diǎn)：辦公室 談話內(nèi)容：父親在常州打工，她和媽媽弟弟在家，她的情緒不穩(wěn)，高興的時(shí)候，她什么都愿意做，并且成績(jī)提高得
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留守兒童談心記錄
白廟鄉(xiāng)殷樓小學(xué)小學(xué)留守兒童談心記錄 時(shí) 間 9.5 地 點(diǎn) 辦公室 受訪學(xué)生姓名 萬浩然 訪談學(xué)生簽名 1、詢問孩子家庭狀況 ： 在家里誰照顧你？身 談 話 內(nèi) 容 邊的親友對(duì)你是否關(guān)
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留守兒童管理記錄
留守兒童管理記錄隨著農(nóng)民工熱潮的涌奔，大批的農(nóng)民工遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，將自己還不能自食其力的孩子交給年邁的父母、或親戚、或近鄰、或讓孩子獨(dú)立生活。這樣，給孩子的學(xué)習(xí)、生活、身心
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留守兒童家訪記錄
留守兒童家訪記錄 家訪對(duì)象：蒙陰縣桃墟鎮(zhèn)桃墟中學(xué) 石振華 家庭住址：蒙陰縣桃墟鎮(zhèn)南桃墟 村 時(shí)間：2008年9月20日 家訪人：張春香 家庭背景： 石振華，父親石運(yùn)好，常年在外地打工，是一名
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留守兒童家訪記錄
大冀小學(xué)留守兒童家訪記錄 時(shí)間：2015年3月18日住址：樓王 家訪對(duì)象：趙鑫 家訪人：尹光章 家訪目的：為全面了解留守兒童寒假生活狀況，送去春節(jié)祝福，與監(jiān)護(hù)人聊學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理，聊留
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留守兒童幫扶記錄
峏山中學(xué)留守兒童幫扶記錄樣本留守兒童幫扶記錄留守兒童幫扶記錄 五 年級(jí)留守兒童幫扶記錄 四年級(jí)留守兒童幫扶記錄 五年級(jí)留守兒童幫扶記錄 六年級(jí)留守兒童幫扶記錄 六年級(jí)
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2013年度留守兒童輔導(dǎo)記錄
留守兒童幫扶記錄東高平聯(lián)小四年級(jí)東高平聯(lián)小四年級(jí)東高平聯(lián)小四年級(jí)留守兒童幫扶記錄東高平聯(lián)小四年級(jí)留守兒童幫扶記錄東高平聯(lián)小四年級(jí)
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留守兒童走訪、心理咨詢制度
卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛留守兒童走訪制度 為了加強(qiáng)溝通聯(lián)系，便于學(xué)校和留守兒童看護(hù)人及時(shí)掌握留守兒童在校內(nèi)外的生活、學(xué)習(xí)、品德、心理健康、安全等方面的情況，探討對(duì)留守兒童
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走訪留守兒童家庭（大全5篇）
走訪留守兒童家庭 12月23日，市婦聯(lián)主席崔瑋妍帶領(lǐng)“三民”工程大走訪活動(dòng)工作組第四十六組成員一行來到自來橋鎮(zhèn)平田村開展“三民”工程大走訪活動(dòng)并召開了座談會(huì)，平田村兩委
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貧困村留守兒童走訪錄
走訪留守兒童——關(guān)于農(nóng)民工留守兒童心理情況的調(diào)查 作者： 作者單位： 內(nèi)容提要： 在我們周圍有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)
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留守兒童大走訪日記1
留守兒童大走訪日記
6月5日星期二晴天
作者：XXX
20XX年X月X日，我、XXX老師、XX老師、XXX老師一行四人來到XXX家對(duì)她進(jìn)行家訪。
剛到她家，爺爺奶奶就主動(dòng)地和我們打招呼，并把搬出
