專題：師生互動(dòng)課題研究報(bào)告
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“師生互動(dòng)方式及其有效性研究”課題階段性小結(jié)
“師生互動(dòng)方式及其有效性研究”課題階段性小結(jié) 一、課題研究的內(nèi)容 結(jié)合課題計(jì)劃，10月份我們課題組做了如下工作： 1． 選擇行之有效且操作性強(qiáng)的教學(xué)模式：“創(chuàng)設(shè)情境、感性體驗(yàn)
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數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)存在問(wèn)題及對(duì)策研究報(bào)告
《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)存在問(wèn)題及對(duì)策》研究報(bào)告 南京市東山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（郵編：211100）黃秀旺 一、課題研究的背景及意義 在新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神中，學(xué)生的主體地位被提到了前所未
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師生互動(dòng)的方式
課堂的師生互動(dòng)的方式
行為互動(dòng)是基本的互動(dòng)形態(tài)，指師生在課堂中的行為表現(xiàn)，雙方是否積極或者參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的程度。小到教兒童數(shù)手指，大到同學(xué)生一起參加社會(huì)活動(dòng)。教師在教學(xué) -
師生互動(dòng)的好處
師生互動(dòng)的好處
冉偉東
“師生互動(dòng)”這一課堂教學(xué)理念并不是新生事物,而是自古就有的。無(wú)論是中國(guó)古代孔子與弟子的座談還是古羅馬教育家昆體良提出的“教是為了不教”都或 -
淺談良好的師生互動(dòng)
淺談良好的師生互動(dòng)——談話活動(dòng)的教育策略 一、兩方或多方交流就是互動(dòng) 1. 互動(dòng)的形式 談話活動(dòng)——一般是為了表達(dá)自己的感受 師生互動(dòng)——教師教育技能 談話活動(dòng)的效
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師生和諧互動(dòng)小結(jié)
和諧教學(xué) 鑄就高效課堂 -----“課堂教學(xué)中師生和諧互動(dòng)”階段性小結(jié) 新課程改革以來(lái)，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念逐漸被新課程理念所代替，語(yǔ)文課堂也逐漸變得妙趣橫生，引人入勝。教師們的教
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課題研究報(bào)告
《實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂有效教學(xué)的研究》課題研究報(bào)告 一、課題的提出 1.順應(yīng)教育改革的需要。隨著素質(zhì)教育全面推進(jìn)和基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步深化，有關(guān)課改新矛盾和新問(wèn)題的爭(zhēng)論越
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課題研究報(bào)告
《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的研究》 研究報(bào)告 主持人：張立敏單位：中孟小學(xué) 《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的研究》研究報(bào)告 張立敏 中孟小學(xué) 一、課題提出的背景、意義、理論依據(jù)
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課題研究報(bào)告
課題類別：河北省電化教育館“十二五”教育技術(shù)研究規(guī)劃課題 課題編號(hào)：HBDJ20110638 《信息技術(shù)條件下減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)研究》 工作報(bào)告平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)學(xué)區(qū) 王素華 閆震平鄉(xiāng)
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課題研究報(bào)告
《通過(guò)讀背培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文感悟能力的研究》課題 研究報(bào)告 樺甸市第十一小學(xué)課題組 課題主持人：陳春霞 【內(nèi)容提要】 此項(xiàng)課題通過(guò)兩年多的實(shí)踐研究，在理論研究上：提高了全體教
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課題研究報(bào)告
提交日期：16周-17周
提交形式：電子檔個(gè)人提交
提交郵箱： davidy_cn@hotmail.com
課題研究報(bào)告格式
課題研究報(bào)告撰寫(xiě)的基本要求
封皮研究題目
姓名
班級(jí)
學(xué)號(hào)
時(shí)間
一、標(biāo)題黑 -
課題研究報(bào)告[范文大全]
課題研究報(bào)告格式
說(shuō)明：課題研究報(bào)告沒(méi)有固定模式，僅供參考。研究者根據(jù)實(shí)際情況撰寫(xiě)。
一、題目。要求明確、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。一般不用副標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)長(zhǎng)。
二、摘要。要 -
課題研究報(bào)告格式
課題研究報(bào)告格式
一、題目
立項(xiàng)時(shí)的課題名，一般不用副標(biāo)題，不宜過(guò)長(zhǎng)
二、內(nèi)容摘要
要求簡(jiǎn)要、精煉、準(zhǔn)確地概括全文內(nèi)容。300字左右
三、關(guān)鍵詞
一般為2~5個(gè)
四、引言（或前言 -
課題研究報(bào)告
宿遷市職成教“十二五”規(guī)劃課題 科研項(xiàng)目研究報(bào)告 項(xiàng)目編號(hào) SZY24 項(xiàng)目名稱《高職數(shù)學(xué)教學(xué)的可視化研究》 項(xiàng)目類別 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 工作單位 鑒定日期一般立項(xiàng)課題 項(xiàng)目名稱：高
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課題研究報(bào)告格式
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說(shuō)明：課題研究報(bào)告沒(méi)有固定模式，僅供參考。研究者根據(jù)實(shí)際情況撰寫(xiě)。
一、題目。要求明確、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。一般不用副標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)長(zhǎng)。
二、摘要。要 -
課題研究報(bào)告
《進(jìn)城務(wù)工子女學(xué)習(xí)與教育問(wèn)題研究》 課題實(shí)驗(yàn)研究結(jié)題報(bào)告 《進(jìn)城務(wù)工子女學(xué)習(xí)教育問(wèn)題研究》是由大慶市東新三小學(xué)呂欣校長(zhǎng)主持的2007年度黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃課題。該課
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課題研究報(bào)告
榆林市各高中學(xué)校高效課堂教學(xué)現(xiàn)狀與策略研究 課題組：榆林市一中課題組 摘要近年來(lái)，高中學(xué)校的教學(xué)改革已經(jīng)步入深水區(qū)，不少學(xué)校高效課堂教學(xué)改革開(kāi)展的轟轟烈烈、有聲有色，尤其
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課題研究報(bào)告格式
課題研究報(bào)告格式 一、題目
立項(xiàng)時(shí)的課題名。
一般不用副標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)長(zhǎng)。
二、內(nèi)容摘要
要求準(zhǔn)確、精練、簡(jiǎn)樸地概括全文內(nèi)容。300字左右。
三、關(guān)鍵詞
一般為2—5個(gè)
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