專題：蘇武牧羊課后反思
-
《蘇武牧羊》課后反思
《蘇武牧羊》課后反思 （第二課時） 張云蕾 《蘇武牧羊》是小學語文第八冊第七單元中的一篇課文，這一單元的單元重點是有感情地朗讀課文，并能聯(lián)系上下文理解重點詞句的含義。本篇
-
蘇武牧羊（本站推薦）
《蘇武牧羊》教學反思 本課是《蘇武牧羊》曲的歌詞，內容選自古代歷史故事：漢武帝時，中郎將蘇武奉命出使匈奴，被匈奴單于囚禁于冰窟逼降，他飲雪吞氈，堅決不從。后來單于又把他遣送
-
《蘇武牧羊》教學反思
《蘇武牧羊》教學反思漕涇小學 陸佩麗《蘇武牧羊》這篇課文通過記敘蘇武出使匈奴被扣留、威逼利誘，仍毫不動搖的事跡，贊頌了蘇武的民族氣節(jié)以及愛國熱情，《蘇武牧羊》教學反思
-
六年級《蘇武牧羊》教學反思
本課是《蘇武牧羊》曲的歌詞，內容選自古代歷史故事：漢武帝時，中郎將蘇武奉命出使匈奴，被匈奴單于囚禁于冰窟逼降，他飲雪吞氈，堅決不從。后來單于又把他遣送到北海邊牧羊，說要等公羊
-
《蘇武牧羊》改寫（本站推薦）
蘇吳的故事發(fā)生在漢代。它是法院和匈奴戰(zhàn)爭，匈奴看到自己的戰(zhàn)斗，但漢代，送信使?jié)h漢代也同意和解，送蘇武到匈奴，到大企業(yè)。 蘇武ang到匈奴，據(jù)說暗殺一個人，把蘇聯(lián)放進監(jiān)獄，蘇武知道
-
《蘇武牧羊》讀后感
蘇武牧羊【典故】 匈奴自從給衛(wèi)青、霍去病打敗以后，雙方有好幾年沒打仗，《蘇武牧羊》讀后感。他們口頭上表示要跟漢朝和好，實際上還是隨時想進犯中原。匈奴的單于一次次派使者
-
蘇武牧羊讀后感
蘇武牧羊讀后感蘇武牧羊讀后感1.讀《蘇武牧羊》有感 當我讀完《蘇武牧羊》后，心中涌起了一股暖流，使我的心久久不能平靜下來，回味無窮，蘇武牧羊讀后感。 這個故事講了漢武帝時，蘇
-
蘇武牧羊教案
音樂鑒賞 ——古曲《蘇武牧羊》教案 (本節(jié)次課八年級音樂教材未錄入，是由本人推薦給學生們欣賞，適應于八年級學生。) 執(zhí)教人：李晨 班級：八年級（5）班 學習目標： 知識與能力：學會分析
-
蘇武牧羊說課稿
蘇武牧羊 說教材 《蘇武傳》是高中語文課文，這個單元學習人物傳記，要在讀懂本課的基礎上，結合時代背景，把握人物身上的閃光之處，體會作者對筆下人物的感情傾向，注意傳記作品多樣的
-
《蘇武牧羊》讀后感范文
《蘇武牧羊》讀后感在中華民族源遠流長的傳統(tǒng)文化中，有許許多多歷史故事，但讓我真正喜歡的還要數(shù)《蘇武牧羊》，在這個暑假里我又讀了《蘇武牧羊》。蘇武懷著和匈奴和睦相處的愿
-
蘇武牧羊讀后感（精選5篇）
蘇武牧羊讀后感認真讀完一本著作后，相信大家一定領會了不少東西，是時候抽出時間寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的蘇武牧羊讀后感，希望對大家有所
-
14 蘇武牧羊[推薦5篇]
蘇武牧羊 教學目標 1.能獨立認識本課生字。能聯(lián)系上下文理解并積累“恭恭敬敬、生死置之度外”等詞語。 2.了解“蘇武牧羊”故事的內容。體會文中描寫蘇武言行句子所表達的
-
蘇武牧羊教學設計
蘇武牧羊 【教學目標】 1.學習課文中的生字新詞，理解“旄節(jié)、社稷、節(jié)、拱服”的意思，會寫“社稷、旄、拱服”等詞語。 2.能夠根據(jù)注釋，用自己的話說出課文的意思。 3.通過誦讀
-
《蘇武牧羊》評課范文合集
《蘇武牧羊》評課 石志敏 期初第一節(jié)課，我走進了賈連生老師的課堂，認真聆聽了他執(zhí)教的《蘇武牧羊》受益匪淺。 優(yōu)點： 1、思路清晰，層次很清楚。 教師思路比較清晰，從開頭的人物
-
《蘇武牧羊》原文及翻譯
教案(2009-04-19 19:04:56) 蘇武傳 教案 標簽:匈奴 單于 大組 句 式 蘇武 北海 雜談 教學目標 1,知識與能力:掌握和積累常見文言實詞,虛詞及文言句 式, 培養(yǎng)正確分析文言文
-
蘇武牧羊教案3
選修（一）《蘇武牧羊》教學設計之（二） 北京昌平二中韓念東 一、教材內容分析： 《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史，主要記載西漢高祖元年（前206年）到王莽地皇四年（23年）期間230年的歷史
-
答案 學案 蘇武牧羊
《蘇武牧羊》文言知識點總結 一、通假字 1、蹈其背以出血 蹈 通 搯（tāo） 輕輕敲打 2、畔主背親 畔 通 叛 背叛 3、與旃毛并咽之 旃 通 氈 毛織的氈毯 4、掘野鼠去草實而食之
-
33、蘇武牧羊（共5則范文）
教學目標： 1、學習課文中的生字新詞，理解“恭恭敬敬、旌節(jié)、氣節(jié)、置之度外、屈指可數(shù)”等詞語。 2、體會文中描寫蘇武言行句子所表達的含義，抓住句子中的關鍵詞語來體會人物的
