專題：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課華應(yīng)龍
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六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課(華應(yīng)龍)
《六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》教學(xué)案例 華應(yīng)龍 公開教學(xué)選擇上復(fù)習(xí)課？這是我絕對不會做的，更確切地說——是不敢做！原因很簡單：第一，復(fù)習(xí)鞏固舊知識，學(xué)生覺得無味；第二，以練習(xí)為主，講練結(jié)合，形
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華應(yīng)龍老師數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《審題》課堂實(shí)錄
華應(yīng)龍老師數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《審題》課堂實(shí)錄 2007年10月27日上午，華應(yīng)龍老師在湖北省教育學(xué)院老禮堂給前來參加《全國著名教育專家湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會》的老師們上了一
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數(shù)學(xué) 復(fù)習(xí)卷(華應(yīng)龍審題)
數(shù)學(xué) 復(fù)習(xí)卷（1）請認(rèn)真地把試卷讀完，然后在試卷左上角寫上自己的姓名
（2）脫式計算：1.25×32×0.25（3）解方程：6.8＋3.2Ｘ=26（4）甲、乙兩地相距300千米，一輛汽車從甲地開往乙地，平均每小時行60千 -
華應(yīng)龍我就是數(shù)學(xué)讀后感
華應(yīng)龍我就是數(shù)學(xué)讀后感“我就是數(shù)學(xué)”，這句話很有分量，寫這樣的書名需要一定的底氣。我欣賞作者，工作26年來，一直在教學(xué)第一線，學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、提升，用數(shù)學(xué)的眼睛來關(guān)注生活，用
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華應(yīng)龍《我就是數(shù)學(xué)》讀后感
《我就是數(shù)學(xué)》讀后心得 在剛剛開始放寒假時感覺真的很是自在，無聊之時拿出孫校長推薦的華應(yīng)龍老師的《我就是數(shù)學(xué)》當(dāng)讀完序時我已經(jīng)初步了解華老師是怎樣的一個人。在讀序
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華應(yīng)龍我就是數(shù)學(xué)讀后感
華應(yīng)龍我就是數(shù)學(xué)讀后感“我就是數(shù)學(xué)”，這句話很有分量，寫這樣的書名需要一定的底氣。我欣賞作者，工作26年來，一直在教學(xué)第一線，學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、提升，用數(shù)學(xué)的眼睛來關(guān)注生活，用
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bnr-koe_k華應(yīng)龍的數(shù)學(xué)流
! _ 世界上有兩種人，一種人，虛度年華；另一種人，過著有意義的生活。在第一種人的眼里，生活就是一場睡眠，如果在他看來，是睡在既溫暖又柔和的床鋪上，那他便 十分心滿意足了；在第二種人
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聽華應(yīng)龍老師的課有感
錯的好 教研室：楊勇 我們常常聽到的公開課，總是有種強(qiáng)烈的感覺,那就是學(xué)生的表現(xiàn)太完美了，幾乎不會出錯。從事一線教學(xué)的我們其實(shí)很清楚，這課在“公開”之前已經(jīng)上了好多遍了。
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華應(yīng)龍研討會體會
融錯，讓課堂更溫暖！ ---聽華應(yīng)龍講課、報告有感 趙家莊小學(xué)——霍琳娥 2014年6月14日，華應(yīng)龍“融錯：減負(fù)增效之良策” 專題報告在七中舉行，全孝義市所有數(shù)學(xué)老師、校長、專家齊
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聽華應(yīng)龍授課
聽華應(yīng)龍授課 華老師面對初次見面的學(xué)生，為了極大地調(diào)動他們的課堂學(xué)習(xí)興趣，先表演了一個簡單的魔術(shù)，并啟發(fā)學(xué)生積極思考，發(fā)表見解，從而出現(xiàn)了各種可能的答案。既調(diào)動了學(xué)生的積
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有感華應(yīng)龍的
有感華應(yīng)龍的“融錯”教育 青島鞍山二路小學(xué) 安軍莉 為期一周的集中培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但各位專家所做的精彩講座仍縈繞耳旁，給我啟迪，促我深思。其中感觸最深的就是陳顯青主任談
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華應(yīng)龍培訓(xùn)心得
這次我們參加培訓(xùn)，第一天上午先聽了劉建瑛工作室成員常曉紅老師的觀摩課《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》，又聽了劉建瑛老師的專題講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何做課題研究》；下午先聽了華應(yīng)龍老師
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華應(yīng)龍培訓(xùn)心得
不忘初心，邁向成功 這次我們參加培訓(xùn)，聽了華應(yīng)龍老師的觀摩課《分?jǐn)?shù)練習(xí)》，又聽了華應(yīng)龍老師的專題講座《我是笨小孩》《我是數(shù)學(xué)》《我不只是數(shù)學(xué)》。讓我感觸頗深的是華應(yīng)龍
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華應(yīng)龍--找次品（推薦）
找次品 【課前慎思】 “找次品問題”是經(jīng)典的數(shù)學(xué)智力問題，細(xì)分為許多類型，有的類型解決起來相當(dāng)復(fù)雜?！墩掖纹贰芬话惆才旁谖迥昙壪聝?，是選擇了比較簡單的一類作為例題，即“
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華應(yīng)龍游戲公平（范文模版）
華應(yīng)龍 “一切皆有可能”——“游戲公平”教學(xué)設(shè)計 發(fā)布日期：2011-1-12 16:02:47 作者：華應(yīng)龍 出處：華應(yīng)龍 瀏覽：3893 人次 華應(yīng)龍 “一切皆有可能”——“游戲公平”教學(xué)設(shè)計
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華應(yīng)龍《連乘問題》
富陽市小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)結(jié)構(gòu)·思維活動”研討活動
華應(yīng)龍《連乘問題》三（4）班
師：把練習(xí)本打開，拿一支筆。上課的時候就是用眼睛交流的。
師：我們是富陽實(shí)驗小學(xué)幾班。我們有幾個同 -
讀華應(yīng)龍老師
讀華應(yīng)龍老師《我就是數(shù)學(xué)》有感 蘧愛華 當(dāng)我寫《生活中的比》的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)評析時，我真的不知這中間的差別，程翠萍老師推薦給我《我就是數(shù)學(xué)》這本書，讀了這本
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華應(yīng)龍的數(shù)學(xué)課
華應(yīng)龍的數(shù)學(xué)課 20多年來，致力于探索人文化的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式，“尊重、溝通、寬容、欣賞”使他的課堂教學(xué)充盈了時代氣息，洋溢著濃濃的師生情誼；新課程的春風(fēng)吹綠了他的課堂，“
