專題：數(shù)學文化校本課程
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實施校本課程 感受數(shù)學文化
實施校本課程感受數(shù)學文化 摘 要：校本課程是學生在學校學習內容的補充，校本課程可以給予學生了解數(shù)學文化的機會，培養(yǎng)學生的數(shù)學情感，使學生對數(shù)學形成比較全面的認識，激發(fā)他們的
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數(shù)學校本課程
我校初中數(shù)學校本課程的開發(fā)與嘗試 湖南省株洲市十六中學 一、課題研究的目的和意義 2004年秋開始，全國各地初中陸續(xù)進入新課程改革的領域。根據(jù)國家課程計劃和課程方案，我
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數(shù)學校本課程
數(shù)學校本課程 說 明 校本課程開發(fā)是實施素質教育的要求。校本課程的開發(fā)，有利于改變學生的學習方式，為學生提供學習過程中的方法選擇和內容選擇，體現(xiàn)教育內容的多元性和選擇性
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中國象棋文化校本課程
《中國象棋文化》校本課程 學棋藝 悟棋道 樹棋品 促素質 昌化職業(yè)高中 小小的棋子，大大的世界 ——《中國象棋文化（初稿）》校本課程序 中國象棋是中華民族古老的文化遺產，具有
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竹文化——校本課程研修
竹 文 化 ——校本課程研究 在中國文化藝術中，竹子對人類文明的影響非同一般，有著深遠的寓意。古人云：“寧可食無肉，不可居無竹”，道出了中國文化與其他文化的迥然不同。唐宋以
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數(shù)學文化課程作業(yè)
教育科學學院 12初等教育班 鐘舒怡 201213032131
數(shù)學文化課程作業(yè)（三）
1.分形：分形理論是人們在自然界和社會的實踐活動中所遇到的不完全規(guī)則事物的一種數(shù)學抽象。分形理論自 -
小學數(shù)學校本課程總結
小學數(shù)學校本課程總結范文一本學期，為了順應課程改革的發(fā)展需要,全面推進素質教育,滿足全體學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展，給學生一個展示自我的舞臺，在學校領導的大力支
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數(shù)學史話校本課程教案
數(shù) 學 史 話 教 案 長樂二中鄭艷陽 陳云珍 第1章 數(shù)學史話概述 課時：2課時 教學目標：了解數(shù)學發(fā)展的背景，理解重要數(shù)學事件對數(shù)學尿的意義。 教學方式：閱讀史料、討論思考、感
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數(shù)學校本課程教案（精選5篇）
生活中的立體幾何教案 學習目標： 1、在所學立體幾何的基礎上研究兩個相連立方體的展開圖。 2、通過這節(jié)學習，培養(yǎng)學生動手操作能力，以及學生的空間想象能力。 重點：兩個相連立方
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初中數(shù)學校本課程方案
《義務教育校本課程開發(fā)》 初中數(shù)學校本課程方案 一、課程背景 在以“升學”為目標的基礎教育階段的數(shù)學教學中，教育工作者只重視“純 數(shù)學”類型所謂的基礎知識和基本技能的
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校本課程
晏子禮貌護尊嚴春秋時，南方的楚國一天比一天強大起來，為了疏通國與國之間的渠道，齊王就派晏嬰出使南城。晏嬰到達楚國。前來迎接的禮賓官員見他個子矮小，就命令士兵打開城門旁邊
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校本課程
高中實用英語詞匯與表達一、指導思想：
依據(jù)基礎教育階段英語課程總體目標的要求，為了發(fā)展學生的綜合語言運用能力，學習策略，文化意識的能力。本學期的校本課程主要是提高學生學 -
校本課程大全
《珍愛生命，安全出行》校本課程的開發(fā)與實施方案 《基礎教育課程改革綱要（試行）》中提出：“學校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，應視當?shù)厣鐣?，經濟發(fā)展的具體情況，結合本校的傳
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校本課程
滕州市教育局 關于中小學校本課程開發(fā)與實施指導意見（試行） 時間：2014.2.25 主講：韓正強 地點：多媒體教室 為全面落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《山東省義務教育地方課程和
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校本課程
校本課程中的思考 一、校本課程的性質 校本課程，也稱為“學校本位課程”和“學校自編課程”。簡單地說，校本課程就是由學生所在學校的教師編制、實施和評價的課程。具體地說，校
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校本課程
校本課程實施方案 校本課程是學校自主開發(fā)的一門課程，是相對于國家課程和地方課程而言的。實施校本課程將對培養(yǎng)學生的興趣特長、創(chuàng)新思維和實踐能力，培養(yǎng)學生分析和解決問題
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校本課程
校本課程《十歲那年》教學設計 2013——2014年第一學期 孫晶波 第一課時 教學目標： 1.知識目標：學生能讀懂書中的故事，并能通過書中的語言文字感知其人物形象。 2.技能目標：學
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校本課程
寫讀書筆記的意義
讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理而做的筆記。
在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。
記憶，對于積累知識是重
