統(tǒng)計圖

建潁中心學(xué)校集體備課活頁教案 課題名稱 —扇形統(tǒng)計圖備 課時間—2016-11-23 主備課教師李軍 輔備課教師- 李建潁、趙陽 教學(xué)內(nèi)容： 課本第57——58頁“扇形統(tǒng)計圖“。 教學(xué)

扇形統(tǒng)計圖

《扇形統(tǒng)計圖》說課稿 張家界崇實北校劉蘭娥 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我今天說課的題目是《扇形統(tǒng)計圖》。下面我從七個方面進(jìn)行說課。 一、教材分析： （一） 教材的地位

扇形統(tǒng)計圖》 文檔

人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《扇形統(tǒng)計圖》教案及教學(xué)反思 本堂課力爭做到由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，由“傳授知識”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)探索”，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”?！皩W(xué)生是

《關(guān)于追星》統(tǒng)計圖

Q1、你追星嗎？ Q2、你喜歡（或欣賞）的明星的國籍 Q3、你會買偶像的同款嗎？ Q4、你為他（她）們花了多少錢？（寫真，專輯或演唱會等） Q5、你最關(guān)注的娛樂公司是 Q7、喜歡的原因（可多選）

失業(yè)率統(tǒng)計圖

一，GDP數(shù)據(jù) 從圖表上可以看出，中國歷年來的GDP增長率在不斷波動，特別是2008年經(jīng)濟(jì)危機(jī)，以至于由2007年的14.2%跌至2008年的9.6%，處于不穩(wěn)定狀態(tài)，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇困難重重。 支出法： 由圖

折線統(tǒng)計圖

第二單元 折線統(tǒng)計圖 復(fù)備： 杜亞平一、教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，體會數(shù)學(xué)與生活實際的密切關(guān)系。 2、使學(xué)生

條形統(tǒng)計圖

《條形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計與反思 黑龍江省大慶市肇源縣超等鄉(xiāng)學(xué)校 張龍 一、教材分析： 本節(jié)課是學(xué)生已經(jīng)初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的統(tǒng)計圖表表示

條形統(tǒng)計圖[范文]

《條形統(tǒng)計圖》說課稿 建設(shè) 趙小麗 課程改革，讓我們每一位數(shù)學(xué)老師強(qiáng)烈意識到，數(shù)學(xué)與生活緊密相聯(lián)。統(tǒng)計與概率既是生活內(nèi)容，也是數(shù)學(xué)內(nèi)容。今天我說課的內(nèi)容就是西師版課標(biāo)教

折線統(tǒng)計圖

折線統(tǒng)計圖

課題：單式折線統(tǒng)計圖 教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》五年級下冊第107、108頁。 教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷自主嘗試用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)并進(jìn)行描述、分析的過程。2．進(jìn)一步認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，能用折線

條形統(tǒng)計圖說課稿

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊說課 條形統(tǒng)計圖 一、教材分析 1、說課內(nèi)容：九年義務(wù)教育小學(xué)六年級數(shù)學(xué)第十二冊P55-P56條形統(tǒng)計圖。 2、學(xué)材分析： 在第八冊教材中，已經(jīng)教學(xué)過一些簡

條形統(tǒng)計圖說課稿

第一篇說課稿： 一、說教材 （一）教材簡析 這節(jié)課的課題是簡單的數(shù)據(jù)分析，是一節(jié)新授課，本課時是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊第三單元的第一課時，本小節(jié)在學(xué)生認(rèn)

折線統(tǒng)計圖設(shè)計說明

折線統(tǒng)計圖說課稿 一、說教材 《折線統(tǒng)計圖》一課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊第七單元《統(tǒng)計》第108—110頁的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了收集

《扇形統(tǒng)計圖》說課稿

《扇形統(tǒng)計圖》說課稿 各位評委老師好： 非常榮幸能夠參加本次說課面試活動，今天我將圍繞“在實踐中體驗，在體驗中感知”來展開說課，我說課的內(nèi)容是《扇形統(tǒng)計圖》。下面我將從“

折線統(tǒng)計圖（精選五篇）

《折線統(tǒng)計圖》說課稿 尊敬的各位評委老師，你們好！我是……號考生 今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第七單元第一個信息窗折線統(tǒng)計圖 下面我將從教

認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖

《認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖》教學(xué)反思 扇形統(tǒng)計圖也稱為餅圖，通常人們用圓或圓柱兩種圖形來表示。繪圖時，各部分的圖形可以分離也可以不分離。本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計圖和

扇形統(tǒng)計圖5篇

《扇形統(tǒng)計圖》的教學(xué)反思 1、激發(fā)學(xué)生思維，給學(xué)生更多的思考空間 課上我是通過提問發(fā)散性問題來激活學(xué)生思維。如：“從這幅圖中你能想到什么”學(xué)生回答五花八門，多是膚淺的

條形統(tǒng)計圖說課稿

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第七單元 《條形統(tǒng)計圖》說課稿 各位評委老師上午好： 今天我說課的題目是與統(tǒng)計有關(guān)的《條形統(tǒng)計圖》。 下面我將從以下幾方面來進(jìn)行說課： 說教材、（