專題：泰山版品德與社會(huì)
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泰山版品德與社會(huì)知識(shí)點(diǎn) (四年級(jí)下冊(cè))
泰山版四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn) 一單元、規(guī)則 1、規(guī)則----- 是一定的（標(biāo)準(zhǔn)）、（法則）和（習(xí)慣），是供大家遵守的（制度）或（章程），是我們自由生活的（維護(hù)者）。 2、尊重和遵守規(guī)則是（一種素
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泰山版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)測(cè)試題
2011—2012學(xué)年上學(xué)期
四年級(jí)品德與社會(huì)期中考試試題
等級(jí)
一、填空
1、文明家庭的共同特征是（）、（）、（）、（）。
2、良好的社區(qū)生活環(huán)境應(yīng)該（）、（）、（）、（）保持良好。
3、兒童生活中常見的危 -
泰山版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃
大 封 社 區(qū) 學(xué) 校 2014------2015學(xué)年第二學(xué)期 張 梅 紅 泰山版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析 從發(fā)展階段來看，六年級(jí)下學(xué)期是整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個(gè)
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泰山版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃
品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一 班級(jí)基本情況分析
本年級(jí)學(xué)生年齡一般在9-10歲之間學(xué)生認(rèn)知水平和文化基礎(chǔ)存在較大差異。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真上課能認(rèn)真聽講積極舉手發(fā)言 -
泰山版四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)復(fù)習(xí)題
一、時(shí)間 1、1999年12月 ------ 我國(guó)頒布了《社會(huì)福利機(jī)構(gòu)管理辦法》 2、農(nóng)歷九月九日 ----- 是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日---重陽節(jié)，1988年我國(guó)正式定為農(nóng)歷九月九日中國(guó)老人節(jié)。 3、10月
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泰山版四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)復(fù)習(xí)題
第 1 頁 共 5 頁機(jī)密 第 1 頁 2018-6-4 泰山版四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)復(fù)習(xí)題 一時(shí)間 1、1999年12月 ------ 我國(guó)頒布了《社會(huì)福利機(jī)構(gòu)管理辦法》 2、農(nóng)歷九月九日 ----- 是我
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泰山版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案
六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì) 第一單元 【教材分析】 本單元是六年級(jí)下冊(cè)的開篇，同時(shí)又是以《我是中國(guó)人》為內(nèi)容的最后一個(gè)單元。這一單元的歷史跨度較大，從建國(guó)初期到改革開放之初
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泰山版六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
泰山版六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃《品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。六年級(jí)《品德與社會(huì)
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泰山版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案
泰山版六年級(jí)品德與生活教案 第一單元為黨唱支歌 第1課 中國(guó)人民站起來了 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)學(xué)生討論交流，養(yǎng)成自我收集資料和整理資料的良好習(xí)慣。 2. 知道新中國(guó)的誕生
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泰山版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)期中測(cè)試題
五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)試題
一、（時(shí)限30分鐘） 班級(jí)＿＿姓名＿＿ 等級(jí)＿＿＿
我會(huì)判斷
1.反思是一種自我修養(yǎng)的好習(xí)慣，也是一種好方法，古人反思的方式：在請(qǐng)教中找差距，在讀書中找差距， -
泰山版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)教材分析
泰山版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)教材分析 本教材以主題呈現(xiàn)、案例引導(dǎo)、活動(dòng)操練、情境感悟、問題拓展為結(jié)構(gòu)特征，突出學(xué)生主體、突出綜合學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 本冊(cè)教材共安排了四個(gè)
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泰山版小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)期中測(cè)試題
小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)期中測(cè)試題
（時(shí)限：30分鐘，滿分50分）
一、判斷（10分）
1、寬容就是事事要想著他人，屈從于他人。
2、心胸開闊的人永遠(yuǎn)沒有煩惱。
3、寬容就是當(dāng)別人無意間損害 -
泰山版品德與社會(huì)四年級(jí)下學(xué)期期末試題
泰山版品德與社會(huì)四年級(jí)下學(xué)期期末試題 一、知識(shí)再現(xiàn) 1. 乘車時(shí)“先上后下”這是人們?cè)谌粘Ｉ钪泄餐袷氐腳__________, 它的最高形式是 ____________. 2. 作為一名學(xué)生
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泰山版四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)[合集]
泰山版四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn) 各單元重點(diǎn)問題 一單元、規(guī)則 1、規(guī)則----- 是一定的（標(biāo)準(zhǔn)）、（法則）和（習(xí)慣），是供大家遵守的（制度）或（章程），是我們自由生活的（維護(hù)者）。2、尊重和
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五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)站在泰山頂峰教案
站在泰山頂峰 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解泰山的壯美經(jīng)管和文化內(nèi)涵及其相關(guān)的古老文明 2、培養(yǎng)學(xué)生收集整理分析資料的能力，學(xué)習(xí)做專題研究的方法，培養(yǎng)探究和解決問題的能力。 3、
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泰山版小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)[最終版]
泰山版小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)
第一單元質(zhì)量檢測(cè)題
一、 填空
1、時(shí)間最不偏心，給任何人都是
2、節(jié)假日要過得愉快而有意義，就要處理好與 的關(guān)系。
3、在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要 -
泰山版四年級(jí)《品德與社會(huì)》第二單元教案
《讓危險(xiǎn)走開》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解有關(guān)安全的常識(shí)。 2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自救自護(hù)的技能。 教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)安全的常識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自救自護(hù)的技能 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒
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品德與社會(huì)
品德與社會(huì)《嘗嘗苦滋味》說課稿 尊敬的各位評(píng)委，各位老師： 大家好﹗ 今天我向大家講說《嘗嘗苦滋味》一課的教學(xué)理念和設(shè)計(jì)思路。本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社
