專題：特殊兒童幫扶計劃
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班關(guān)愛特殊兒童幫扶計劃
一（4）班 一、活動背景： 孩子的童年應(yīng)該是天真、無邪、快樂的，但對于這些先天有缺陷的兒童來說這樣的快樂是少有的。同樣是祖國的花朵，他們應(yīng)該擁有和普通人一樣的快樂。而我們作
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特殊兒童幫扶制度
大嶺中心小學(xué)特殊學(xué)生幫扶制度 近年來，單親家庭、留守學(xué)生、品德缺陷或?qū)W習(xí)困難、患有身體或心理疾病的學(xué)生，已呈逐年上升的趨勢，構(gòu)成了一個不能忽視的特殊群體。我校根據(jù)《義
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特殊家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童幫扶計劃 楊杰
興發(fā)鄉(xiāng)中心小學(xué)2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期 特殊家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童幫扶計劃 為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童、單親家庭兒童、貧困兒童的心理健康教育，結(jié)合我校特
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五年級特殊兒童幫扶工作計劃
五年級特殊兒童幫扶工作計劃 (2018-2019年度第一學(xué)期) 為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童、單親家庭兒童、貧困兒童的心理健康教育，結(jié)合我校特殊兒童成長狀況及
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特殊學(xué)生幫扶計劃
小陳小學(xué)特殊學(xué)生幫扶計劃 一、指導(dǎo)思想： 讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展，對班里的學(xué)困生實(shí)施特殊教育。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，教師除了要傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施
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特殊學(xué)生幫扶計劃
**學(xué)校疫情防控期間關(guān)愛特殊困難兒童“春雨計劃”2020年的初春，面對新型冠狀病毒肺炎疫情在中華大地肆虐蔓延，全國上下眾志成城抗擊疫情，與病毒斗爭，與時間賽跑，凝神聚力打贏這場
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特殊留守兒童幫扶活動記錄
留守兒童幫扶活動記錄 姓名：胡基數(shù) 單位：牛灘鎮(zhèn)中心小學(xué)校 記錄人：張露 案例所屬專題：學(xué)生心理健康教育指導(dǎo) 一、產(chǎn)生背景 由于“留守兒童”長期生活在特殊的環(huán)境中，缺乏父母直
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留守兒童幫扶計劃
留守兒童幫扶計劃
一、指導(dǎo)思想
為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。我會把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下去，開 -
留守兒童幫扶計劃
四（5）班留守兒童幫扶計劃 上饒縣第八小學(xué)余曉丹 為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項“要求”，結(jié)合我校的具體實(shí)際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會、少先隊組織的實(shí)踐
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留守兒童幫扶計劃
留守兒童幫扶計劃 ——XX 一、指導(dǎo)思想 為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地
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2013留守兒童幫扶計劃
留守兒童幫扶計劃 鄉(xiāng)村小學(xué) 2015.9 翟村小學(xué)留守兒童幫扶計劃 一、 指導(dǎo)思想 為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生
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留守兒童幫扶計劃
留守兒童幫扶計劃 為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。使留守兒童健康成長，本學(xué)期特制定留守兒童幫扶計劃
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關(guān)愛特殊群體幫扶計劃（最終定稿）
關(guān)愛特殊群體幫扶計劃 在我們的學(xué)生中間還有這樣一個特殊的群體，他們的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)謀生糊口；當(dāng)我們被長輩群愛意包圍的時候，他們卻被留在家中，托管在小飯桌，孤獨(dú)地
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中班特殊兒童教養(yǎng)計劃
中班特殊兒童教養(yǎng)計劃 （2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期） 一、情況分析： （1）通過一段時間的了解,我發(fā)現(xiàn)我們班寶貝有一部分很安靜，幾乎不喜歡跟老師交流，有一部分表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，很喜歡插嘴
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小班特殊兒童教養(yǎng)計劃
小班特殊兒童教養(yǎng)計劃 一、情況分析 蔡皓陽小朋友是我園托兒所的幼兒，已渡過了入園時的適應(yīng)期，因此很快地融入到這個集體中來，但是規(guī)則意識不強(qiáng)，隨意性很大；而且比較地懶惰，做任
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幼兒園特殊兒童教養(yǎng)計劃
一、情況分析蔡皓陽小朋友是我園托兒所的幼兒，已渡過了入園時的適應(yīng)期，因此很快地融入到這個集體中來，但是規(guī)則意識不強(qiáng)，隨意性很大；而且比較地懶惰，做任何事小手都不肯拿出來；同時
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幼兒園特殊兒童管理計劃
幼兒園特殊兒童管理計劃
特殊兒童，是一些因生理上和心理上的障礙所造成的適應(yīng)困難的,有特殊教育需要的兒童。特殊需要的幼兒包括:體弱兒童、殘疾兒童，對他們要建立專門檔案,對 -
幼兒園特殊兒童教養(yǎng)計劃
一、情況分析蔡皓陽小朋友是我園托兒所的幼兒，已渡過了入園時的適應(yīng)期，因此很快地融入到這個集體中來，但是規(guī)則意識不強(qiáng)，隨意性很大；而且比較地懶惰，做任何事小手都不肯拿出來；同時
