專題：特殊兒童個(gè)案分析
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特殊兒童個(gè)案分析
中二班特殊兒童個(gè)案分析 個(gè)案案例：一、個(gè)案基本情況吳豪，4周歲，性格外向，好動(dòng)，喜歡表達(dá)，行為態(tài)度極其隨意。中班從其他幼兒園轉(zhuǎn)到我園。父母工作較忙，繁忙的工作之余幾乎沒有時(shí)間和
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特殊兒童個(gè)案記錄
特殊兒童個(gè)案記錄幼兒情況：
重度自閉癥兒童，表現(xiàn)為行為刻板，吃飯?zhí)羰?，只吃葷菜不吃素菜，喜歡吃餅干。 記錄一（2010.10.8）：
現(xiàn)象：
阿福第一天來園，我們跟她問早，她看都不看我們，只顧自己 -
留守兒童個(gè)案分析
讓孩子的心靈布滿陽(yáng)光
——幫扶教育的個(gè)案
四牌坊小學(xué)袁靜
一、當(dāng)今留守兒童的基本狀況分析：
留守兒童問題是近年來一個(gè)突出的社會(huì)問題。
隨著我國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，鄉(xiāng) -
自閉癥兒童個(gè)案分析
請(qǐng)以班級(jí)中的自閉癥兒童為個(gè)案，找出一名學(xué)生的5個(gè)生活事件，并對(duì)這些事件進(jìn)行功能性評(píng)估。 東城區(qū)特殊教育學(xué)校 邢映梅 因我所教班級(jí)是聾生班級(jí)，班內(nèi)沒有自閉癥學(xué)生，所以無法按要
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留守兒童個(gè)案分析
留守兒童個(gè)案分析 前言 隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,大批農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工,在廣大農(nóng)村地區(qū)催生了一個(gè)特殊的群體——農(nóng)村留守兒童,數(shù)量也在逐年增加。農(nóng)村留守兒童是我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型
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特殊體育教育個(gè)案分析
從終身觀點(diǎn)討論八種個(gè)案類別，選取一種個(gè)案分析與同齡人之間的差異。八種個(gè)案類別（氣喘及健康問題；動(dòng)作笨拙；學(xué)習(xí)障礙；輕度智能障礙；重度智能障礙；腦癱；脊柱損傷；聾）各有不同，各有其不同
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大連自閉癥兒童個(gè)案分析
大連自閉癥兒童個(gè)案分析 一、問題的發(fā)現(xiàn) 一個(gè)胖嘟嘟的小男孩，長(zhǎng)得又白又胖，很可愛。他的一張臉上老是露著憨厚的笑容。開學(xué)第一天，他呆在教室里一刻都不能停：一會(huì)兒玩積木、一會(huì)
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少數(shù)民族地區(qū)留守兒童個(gè)案分析
LUOYANGNORMALUNIVERSITY少數(shù)民族地區(qū)留守兒童個(gè)案分析院（系）名稱教育科學(xué)學(xué)院專業(yè)名稱小學(xué)教育學(xué)生姓名蔣玉潔學(xué)號(hào)161254053少數(shù)民族地區(qū)留守兒童個(gè)案分析從我開始學(xué)教育、勵(lì)
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五個(gè)自閉癥兒童個(gè)案分析大全
五個(gè)自閉癥兒童個(gè)案分析 (1) 引言 隨著融合教育在歐美植根后，讓有特殊教育需要的學(xué)生回歸主流，已成為本港教育發(fā)展的一個(gè)大方向（教委會(huì)，1996）。融合教育是特殊教育發(fā)展一個(gè)很好的
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留守兒童個(gè)案分析2
留守兒童個(gè)案分析
三年級(jí)一班留守兒童邵明明，父親因故意殺人罪被判刑法，判給母親，因母親在外打工，只好跟隨姥姥生活。他先是調(diào)皮搗蛋，不愛學(xué)習(xí)，還擾亂別人學(xué)習(xí)，周圍的人都不喜歡他， -
農(nóng)村留守兒童心理健康個(gè)案分析大全
農(nóng)村留守兒童心理健康個(gè)案分析 教 育 反 思 蔡甸區(qū)陳家學(xué)校：祝軍壽 兒童的心理健康問題越來越受到家庭、學(xué)校及社會(huì)的廣泛重視。尤其是外來務(wù)工子女和農(nóng)村的留守兒童，他們?cè)?/p>
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關(guān)愛留守兒童個(gè)案分析材料（5篇材料）
關(guān)愛留守兒童個(gè)案分析材料個(gè)案基本情況：向朝輝同學(xué)，男，2003年7月出生，父母離婚且都無固定職業(yè)，家境困難，居住條件差，現(xiàn)隨奶奶生活，問題行為概述：（1）行為方面：①學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，經(jīng)常拖拉作業(yè)
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智障兒童個(gè)案
智障兒童個(gè)案 姓名：許海斌 學(xué)號(hào)：08150116 一 【一般資料】： 姓名：馬學(xué)軍性別：男 民族：漢籍貫：山山西省長(zhǎng)治市城區(qū) 入學(xué)時(shí)間：92年住址：山西省長(zhǎng)治市城區(qū)電話：0355—2323322 二 【診斷】
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個(gè)案分析
留守兒童教育個(gè)案分析 百里中心小學(xué)：李宏強(qiáng) 一、個(gè)案檔案： 楊春虎，男，1999年8月6日出生甘肅省靈臺(tái)縣百里鄉(xiāng)楊新莊村楊新莊社，父親：楊小英，楊春虎現(xiàn)就讀于百里中心小學(xué)五年級(jí)二班，由
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個(gè)案分析
關(guān)于 楊XX 個(gè)案分析
一、 基本資料
小楊男22歲 身體健康文化程度：大專 無特殊技能有工作經(jīng)歷：曾經(jīng)做過二次零工，每次不超過3個(gè)月。
二、 服務(wù)對(duì)象的問題
服務(wù)對(duì)象高中畢業(yè)后進(jìn) -
個(gè)案分析
個(gè)案分析 馬 X X ，女，13，于2009.11入校，至今已有5個(gè)月，在這5個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)馬 X X 進(jìn)行了一系列的評(píng)量，根據(jù)北京啟智教培中心適應(yīng)性功能教育課程評(píng)量的結(jié)果，對(duì)其進(jìn)行分析：一 溝
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特殊學(xué)校培智學(xué)生的個(gè)案分析[本站推薦]
特殊學(xué)校培智學(xué)生的個(gè)案分析 一、自己不會(huì)坐車回家，自律能力低下，培養(yǎng)自己坐車回家. 1.金××的基本情況姓名：金××性別：男 出生年月日：1999年1月15日 家庭狀況：父母離異，由父
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兒童網(wǎng)站個(gè)案分析及設(shè)計(jì)特點(diǎn)總結(jié)
兒童網(wǎng)站個(gè)案分析及設(shè)計(jì)特點(diǎn)總結(jié) 一、溫馨而柔和 高亮度，低飽和度的黃色和綠色色彩營(yíng)造出柔和溫馨的氣氛，重要信息部分用飽和度較高一些的綠色和紅色跳出。而背景中隨機(jī)大小
