專題：鐵生銹了說課稿
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《鐵生銹了》說課稿
《鐵生銹了》說課稿 《鐵生銹了》是義務(wù)教育小學科學教科版六年級下冊“物質(zhì)的變化”單元的第五課。本單元的核心概念是物質(zhì)的變化，主要研究物質(zhì)的化學變化，而鐵生銹就是一種
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鐵生銹了教案
2．鐵釘生銹了 備課人：高英 教學目標： 過程與方法 能運用簡單器材設(shè)計對比實驗，能夠持續(xù)觀察鐵釘生銹的過程，并認真記錄實驗現(xiàn)象，表達分析結(jié)果，提出防銹建議。 科學知識 １、知道鋼鐵
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鐵生銹了教案
小學第5課【鐵生銹了】【教學目標】科學概念 ●鐵生銹是一種化學變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。 ●鐵生銹的原因與水和空氣有關(guān)。 過程與方法： ●通過觀察、實驗獲得證據(jù)，
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鐵生銹了 說課材料
《鐵生銹了》說課材料
固縣小學 焦江峰
教學設(shè)想是：
(1)科學課以培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨，倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展學生對科 -
《鐵生銹了》教學設(shè)計
教育科學出版社六年級科學下冊 《鐵生銹了》教學設(shè)計 南陽市第十七小學王克選 學習目標： 1、通過觀察、實驗獲得證據(jù)，確定鐵生銹是一種化學變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。
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《鐵生銹了》教學設(shè)計
《鐵生銹了》教學設(shè)計 【教學目標】： 科學概念： 鐵生銹是一種化學變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。 鐵生銹的原因與水和空氣有關(guān)。 過程與方法： 通過觀察、實驗獲得證據(jù)，確定鐵
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《鐵生銹了》教學反思
4月18日的“同課異構(gòu)”活動已經(jīng)結(jié)束了。這一次難得亮相的活動中，我自我感覺并不成功，在這節(jié)課中有許多值得商榷的地方。首先在選擇教材的時候，我們選擇了《鐵生銹了》這一課。
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鐵生銹了教學反思
《鐵生銹》教學反思 本課以學生在生活中常見的生銹的現(xiàn)象為導引，提出問題，這些鐵生銹了，那么他們在什么條件下容易生銹呢？學生對于問題進行猜想。學生猜想的答案中，有說潮濕的，
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《鐵生銹了》教學反思
《鐵生銹了》教學反思 鐵生銹是生活中常見的一種物質(zhì)的變化，學生對此已經(jīng)有一定的認識。這一課是在學生認識物理變化和化學變化的實質(zhì)的基礎(chǔ)上進行的，教學目標為了解鐵生銹是
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鐵釘生銹了說課稿
鐵釘生銹了說課稿說教材分析《鐵釘生銹了》是義務(wù)教育小學科學教科版六年級下冊“物質(zhì)的變化”單元的第五課。本單元的核心概念是物質(zhì)的變化，主要研究物質(zhì)的化學變化，而鐵生銹
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鐵生銹了教學設(shè)計（合集5篇）
六年級科學《鐵生銹了》教學設(shè)計： （一）科學概念: 1.鐵生銹是一種化學變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。 2.鐵生銹的原因與水和空氣有關(guān)。（二）教學目標： 1.通過觀察、實驗獲得證據(jù)，
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科學-鐵生銹了設(shè)計與說課
《鐵生銹了》的教學設(shè)計 【教材分析】本課通過引導學生研究身邊十分熟悉的鐵制品生銹現(xiàn)象來經(jīng)歷科學探究的全過程，探究鐵釘生銹的原因，并制定防銹的種種措施。學習的重點是能
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鐵生銹了教學目標前后設(shè)定前后對比
鐵生銹了教學目標前后設(shè)定前后對比 原目標： 一、教學目標： 1、能提出探究活動的大致思路；能做控制變量的簡單探究性實驗，探究鐵生銹的條件；能利用簡單表格整理有關(guān)鐵生銹的資料；能
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課題鐵釘生銹了
課題：鐵釘生銹了 課型：分組實驗 課時：1課時 教學目標： ①過程與方法：能借助現(xiàn)有器材設(shè)計對比實驗，堅持在持續(xù)觀察鐵釘生銹的過程中認真記錄各種實驗現(xiàn)象，總結(jié)結(jié)果，積極分析并提出防
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《鐵釘生銹了》練習
姓名： 《鐵釘生銹了》習題 1．填空 （每空2分） （1）鐵是堅硬的，而鐵銹是（ ），鐵是（ ）色的，而鐵銹是（ ）色的。 （2）鐵生銹是生成了其它物質(zhì)是（ ）變化。 （3）做對比實驗時應(yīng)該只有（ ）個條件發(fā)生變化，其它條
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《鐵釘生銹了》課堂實錄
《鐵釘生銹了》新授課教學課堂教學實錄 教學內(nèi)容：蘇教版六年級科學上冊第三單元第二課?鐵生銹了?. 教學目標： 1、科學概念 （1）鐵生銹是一種化學變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物
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5、鐵生銹了-新教科版六年級下冊科學教案
、鐵生銹了－新教科版六年級下冊科學教案 ５、鐵生銹了【教學目標】：科學概念：鐵生銹是一種化學變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。鐵生銹的原因與水和空氣有關(guān)。過程與方法：通過觀
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小學科學六年級上冊冊《鐵生銹了》教學設(shè)計
《鐵生銹了》教學設(shè)計 所屬學科：小學科學 適應(yīng)對象：六年級學生 一、教學背景 根據(jù)實際教學，觀察鐵生銹的過程也是很有意義的活動，學生將自己設(shè)計對比實驗的研究計劃，并在課外進行
