專題：童詩寫作課
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淺談低段童詩寫作教學(xué)（大全五篇）
1 讓童詩之花輕舞飛揚(yáng) ——淺談低段童詩寫作教學(xué) 一個孩子，就是一首詩。 孩子的小腦瓜里盛開著詩的花朵，有著豐富的想象力。在他們的眼里，大樹是長胡須的爺爺，雨點兒是云媽
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關(guān)于童詩《看電視》的寫作（5篇材料）
蒲華清，重慶市人，重慶出版社原副總編輯、編審。兒童文學(xué)作家，中國作協(xié)會員。獲國務(wù)院專家津貼。創(chuàng)作以童詩、童謠為主。有童詩集《校園朗誦詩》、《天上的灑水車》、《春天的
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童詩童謠
童詩童謠《我想》【教學(xué)設(shè)計】 教學(xué)目標(biāo) 1．借助拼音讀準(zhǔn)《我想》出現(xiàn)的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮”等詞語。 2．有感情地朗讀詩歌。 3．通過朗讀詩歌，感受兒童豐富的
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童詩集萃整理
0828 暖 陽 文/張曉楠 入冬了，稻草們 收起翅膀 擠在一起 相互取暖 一只母雞 爬過來，刨個窩 下一只蛋 白白胖胖 像一顆暖陽 《水和風(fēng)和娃娃》 （日本）金子美玲/文 在天地之間
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一年級經(jīng)典童詩
春雨 作者：劉饒民 滴答，滴答，下小雨啦?? 種子說：“下吧，下吧，我要發(fā)芽?！?梨樹說：“下吧，下吧，我要開花。” 麥苗說：“下吧，下吧，我要長大?！?小朋友說：“下吧，下吧，我要種瓜?！?滴答
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晨曦童詩
【晨曦童詩】《蒲公英》 2014-06-19 海峽兒童閱讀研究中心 #海峽兒童閱讀研究中心小詩一首，問候晨曦# 《蒲公英》 黎煥頤/文 你有翅膀嗎？ 告訴我，蒲公英。 你飛得很高—— 天上
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童詩創(chuàng)作教案
放飛想象的翅膀 一、設(shè)計理念： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想,鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,鼓勵學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意
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第二本童詩
第二本童詩 小貓（林煥彰） 午睡時 風(fēng)走過窗口 搖了幾下風(fēng)鈴 ——叮當(dāng)?shù)?就走了我養(yǎng)的一只 小貓 跳上床來 很驚奇地瞧著 窗外 那時 一片白云飄過 以為是一條魚 它很快地 沖出去
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三年級童詩童謠精選
三年級童詩童謠精選 1、春天 （金波） 晨光叫醒了風(fēng)， 風(fēng)叫醒了樹， 樹叫醒了鳥， 鳥叫醒了云。 云變成了雨滴， 滴落在大海； 海水變藍(lán)了， 洗亮了升起的太陽。 太陽睜著亮眼睛， 望著樹，望著
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三年級童詩童謠
三年級童詩童謠精選 1、十朵花 九個瓜 瓜藤藤，爬上架， 一開開出十朵花。 十朵花，九個瓜， 那朵為啥不結(jié)瓜？ 孩子問，爺爺答： 那一朵，是“謊花”， 開“謊花”的不結(jié)瓜， 說謊話的沒人夸。
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一次成功的童詩創(chuàng)作引導(dǎo)課
一次成功的童詩創(chuàng)作引導(dǎo)課 這幾天茶余飯后，我總在思忖一種讓一年級小朋友開啟寫兒童詩之門的方法，覺得很苦惱。對于一年級的小朋友來說，讀一篇簡短的課文或?qū)懸?、兩句簡短的?/p>
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王詩童介紹（推薦5篇）
寶寶介紹親愛的叔叔阿姨們：
大家好！我的名字叫王詩童，小名叫童童，剛滿4歲，由于我出生的時候剛好北京奧運(yùn)會開幕，所以大家都說我也是一個幸運(yùn)寶寶。我是一個活潑開朗，幸福愛笑的小女 -
低段童詩（優(yōu)秀范文5篇）
冬天里，最盼望的是什么？一定是下雪吧。一片片潔白的雪花自天空飄落，是冬的使者，是雨的精靈，帶著一年之中最隆重的祝福，飄飄灑灑，落入凡塵，流進(jìn)你我的生命記憶。這一期，嘟嘟推薦幾首
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題畫詩寫作
題畫詩寫作 ???·第八講：—————————————————————————————————寫詩章法如構(gòu)圖·國畫構(gòu)圖與詩歌章法 ·起承轉(zhuǎn)合·四種起句法 ·起句定韻 ·
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讀童詩 群文閱讀
《讀童詩，品童趣》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.初步認(rèn)識和了解兒童詩，感受兒童詩的趣味和美。 2.體會兒童詩的特點。3.激發(fā)想象，在閱讀實踐中運(yùn)用初步學(xué)會創(chuàng)編簡單的兒童詩。 二、
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好玩有趣的童詩教案
好玩有趣的童詩 浙涪友誼學(xué)校陳春華 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解多種形式的童詩，感受童詩的好玩有趣。 2、 在讀詩交流中了解童詩的特點，并試著創(chuàng)編童詩。 3、 喜歡童詩，對童詩有進(jìn)一步
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傾聽童詩的歌唱(提綱)
傾聽童詩的歌唱 ——兒童詩文體特征及教學(xué)探索 一、兒童詩概念的厘清 二、兒童詩特征的解讀 關(guān)鍵詞一：詩意 關(guān)鍵詞二：童趣 1.經(jīng)典的淺語之美 2.靈動的音樂之美 3.獨(dú)特的想象之
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童詩欣賞與創(chuàng)作教學(xué)
童詩欣賞與創(chuàng)作教學(xué) 教學(xué)設(shè)計／葉惠貞(臺灣) 一、 教學(xué)理念 童詩以兒童觀點寫作，是精簡的語言，是專為小朋友量身訂做的兒童文學(xué)作品。在低年級語文教學(xué)，我喜歡讓小朋友多讀童詩，
