專題：體育頌賞析
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體育頌
《體育頌》教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．認(rèn)識生字，掌握字形、字義。積累文中好的詞語。 2．理解“勻稱、協(xié)調(diào)、剛毅、關(guān)鍵、搏 擊、深思熟慮、榮譽(yù)、清晰、啟迪、較量”等詞語在課文中
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體育頌
體育頌 教材分析： 《體育頌》高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神，是一篇文筆優(yōu)美的散文，但由于此文是譯文且文章語句凝練，對于小學(xué)生來說，在理解其深刻句子的含義上存在著難度。 教學(xué)設(shè)
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《體育頌》
《體育頌》 教學(xué)目的：讓學(xué)生體會文章主旨，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神；理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系；訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在準(zhǔn)確
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體育頌教案
教學(xué)目的：讓學(xué)生體會文章主旨，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神；理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系；訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹
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體育頌教案
第四單元——體育 單元教材簡析： 本單元以體育為主題。課文體裁、風(fēng)格各異，在充分展現(xiàn)體育運(yùn)動力與美的基礎(chǔ)上，頌揚(yáng)了體育精神的偉大。 五篇課文體裁不一，主旨也各不相同。《體
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體育頌教案
《體育頌》教學(xué)設(shè)計 班級情況、學(xué)生特點(diǎn)分析： 我所教的六年年一班共45人.某些學(xué)生在課堂上發(fā)言積極并富有個性化，但大部分學(xué)生語感和自讀自悟的能力有待加強(qiáng)，仍需教師的引導(dǎo)。
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賞析交響曲《紅旗頌》
賞析交響詩《紅旗頌》【提綱】：
國外交響樂；
介紹交響樂
國內(nèi)交響樂由交響樂的介紹引入本次論文的主題年代創(chuàng)作年代；
作者介紹背景作品淺析創(chuàng)作背景；
履歷創(chuàng)作影響；
樂隊編制。作 -
體育頌教學(xué)設(shè)計
《體育頌》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的：讓學(xué)生體會文章主旨，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神；理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系；訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)
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《體育頌》教學(xué)設(shè)計
《體育頌》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的： 1、知識與能力：認(rèn)識生字詞，訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。 2、過程與方法：理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系。 3、情感態(tài)度價
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體育頌教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識生字，掌握字形、字義。積累文中好的詞語。2．學(xué)習(xí)排比、比喻、擬人等修辭方法。3．體會文章中心，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神。4．訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀文章的能力。
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體育頌教學(xué)反思
《體育頌》教學(xué)反思教學(xué)時，我從作者對體育精神的贊頌，著眼讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育精神，通過反復(fù)朗讀，并鼓勵學(xué)生正確、流利、有感情地誦讀，讀出贊美之情。在讀的過程中，抓住領(lǐng)起文本內(nèi)容9
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體育頌教學(xué)反思（精選）
《體育頌》教學(xué)反思 《體育頌》高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神，是一篇文筆優(yōu)美的散文，但由于此文是譯文且文章語句凝練，對于小學(xué)生來說，在理解其深刻句子的含義上存在著難度。 新課
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《體育頌》仿寫
啊，體育，你就是生命！ 生命存在的全部意義是不斷奮斗！ 若不為此，青春。精神有和用？ 生命長久有何益？ 我們說的生命， 不是懦弱之徒拼進(jìn)一切保護(hù)的東西， 而是勇往直前不斷奮斗 。 運(yùn)動
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《體育頌》教學(xué)設(shè)計
《體育頌》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力 1、學(xué)習(xí)課文，理解體育精神。 2、能結(jié)合生活實(shí)際理解課文中詞句的意思。 3、有感情的朗讀課文。 過程與方法 1、看體育運(yùn)動圖片，導(dǎo)入
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體育頌馬冬梅
公開課三課材料 《體育頌》教學(xué)設(shè)計蘭星小學(xué) 馬冬梅 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會8個生字，認(rèn)識12個生字。 2．理清文章的脈絡(luò)層次，掌握課文的敘述方法，具體通過幾方面贊揚(yáng)體育精神的。 3．有感
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體育頌.說課
說課材料 -----“三說一演講”活動 劉芳 一、說教材： 《體育頌》這首散文詩熱烈、充滿激情的歌頌了體育，把體育看成是美麗、正義、勇氣、榮譽(yù)、健康、進(jìn)步與和平的化身。全
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西風(fēng)頌英文賞析論文
The analysis of Ode to the West Wind Ode to the West Wind is the most famous lyric poem written by Shelley. There are five stanzas in the poem. In the first
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體育頌教學(xué)設(shè)計（5篇）
《體育頌》教學(xué)設(shè)計 班級情況、學(xué)生特點(diǎn)分析：我所教的六年年一班共45人.某些學(xué)生在課堂上發(fā)言積極并富有個性化，但大部分學(xué)生語感和自讀自悟的能力有待加強(qiáng)，仍需教師的引導(dǎo)。
