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      專題:五等水準(zhǔn)測量評分標(biāo)準(zhǔn)

      • 管道水準(zhǔn)測量

        時間:2019-05-15 10:53:07 作者:會員上傳

        "B="?B:"H="?H:"I%="?I:"D="?D回車
        Lbl 3
        “M="?M:"C="?C:
        "A="(B+(I%M)-D)-(H-C)▲
        Goto 3操作:B=?為設(shè)計高程
        H=?為水準(zhǔn)儀高(后視標(biāo)高+后視讀數(shù))
        I%=?為坡度百分比(上坡為+?%下

      • 水準(zhǔn)測量實習(xí)心得

        時間:2019-05-14 01:43:59 作者:會員上傳

        水準(zhǔn)測量實習(xí)心得不經(jīng)意間,為期三周的大地測量實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧起來,既充實又忙碌,收獲頗豐受益匪淺。我們在這次測量實習(xí)中真正把理論和知識運用到實踐當(dāng)中,得到了較為系統(tǒng)和充

      • 四等水準(zhǔn)測量實驗報告

        時間:2019-05-14 01:45:11 作者:會員上傳

        四等水準(zhǔn)測量實驗報告一、測區(qū)概況:
        四等水準(zhǔn)測量的區(qū)域為信息學(xué)院與六一教工宿舍區(qū)中間,即粵漢路,此區(qū)域車流量與人流量較多,且樹木較多,易遮擋視線,為我們的測量工作增加了難度

      • 水準(zhǔn)測量實習(xí)報告

        時間:2019-05-14 01:45:45 作者:會員上傳

        實習(xí)目的:
        1.熟悉水準(zhǔn)路線的選定、布置。
        掌握四等水準(zhǔn)測量路線的觀測、記錄、計算檢核以及集體配合、協(xié)調(diào)作業(yè)的施測過程掌握水準(zhǔn)測量路線成果檢核及數(shù)據(jù)處理方法。
        學(xué)會獨

      • 水準(zhǔn)測量原理教案1

        時間:2019-05-13 01:43:31 作者:會員上傳

        第一節(jié)水準(zhǔn)測量原理 ▲教學(xué)目標(biāo) 一、能力目標(biāo) 1、能夠理解水準(zhǔn)測量的基本原理; 2、一個測站兩點高差的計算方法; 3、能夠合理地選擇水準(zhǔn)點、轉(zhuǎn)點和分段、連續(xù)設(shè)站的方法施測。

      • 二等水準(zhǔn)測量技術(shù)總結(jié)

        時間:2019-05-11 23:59:15 作者:會員上傳

        二等水準(zhǔn)測量技術(shù)總結(jié) (一)、實習(xí)的目的 控制測量學(xué)是研究精確測定和描繪地面控制點空間位置及其變化的學(xué)科。它的服務(wù)對象主要是各種工程建設(shè)、城鎮(zhèn)建設(shè)和土地規(guī)劃與管理等工

      • 二等水準(zhǔn)測量實習(xí)報告

        時間:2019-05-12 00:51:50 作者:會員上傳

        二等水準(zhǔn)測量實習(xí)報告 姓名:饒建平班級:1541504 學(xué)號:201540150401 專業(yè):工程測量與監(jiān)理 指導(dǎo)老師:吳良才 目錄一、實習(xí)目的 二、實習(xí)地點 三、實習(xí)任務(wù) 四、實習(xí)要求 五、實

      • 附和水準(zhǔn)測量計算(表)

        時間:2019-05-14 04:48:33 作者:會員上傳

        附和水準(zhǔn)測量計算
        點號 站數(shù)
        測段高差(m)
        3改正數(shù)(mm) 4
        改正數(shù)高差(m)
        5
        高程 (m) 備注2 6
        7

      • 2四等水準(zhǔn)測量實習(xí)報告

        時間:2019-05-14 16:43:18 作者:會員上傳

        土木工程測量 實習(xí)報告 姓名:班級:實習(xí)時間:學(xué)號:實習(xí)科目: 四等水準(zhǔn)測量一、 實習(xí)目的 (1) 熟悉四等水準(zhǔn)測量的主要技術(shù)要求 (2) 掌握四等水準(zhǔn)測量的觀測、記錄、計算、校核及成果計

      • 二等水準(zhǔn)測量實習(xí)報告

        時間:2019-05-15 13:41:13 作者:會員上傳

        二等水準(zhǔn)測量實習(xí)報告
        (一).實習(xí)的目的
        (二).實習(xí)的組織準(zhǔn)備
        (三).實習(xí)的儀器和工具
        (四).實習(xí)的技術(shù)要求
        (五).實習(xí)的過程
        (六).實習(xí)的數(shù)據(jù)處理
        (七).實習(xí)的心得體會
        (一)、實習(xí)的目的
        控制測量學(xué)

      • 怎樣使用水準(zhǔn)儀進(jìn)行水準(zhǔn)測量

        時間:2019-05-14 08:35:23 作者:會員上傳

        怎樣使用水準(zhǔn)儀進(jìn)行水準(zhǔn)測量 一、水準(zhǔn)儀的使用 水準(zhǔn)儀的使用包括:水準(zhǔn)儀的安置、粗平、瞄準(zhǔn)、精平、讀數(shù)五個步驟。 (一)安置安置是將儀器安裝在可以伸縮的三腳架上并置于兩觀

      • 普通水準(zhǔn)測量實驗總結(jié)(5篇)

        時間:2019-05-12 06:17:35 作者:會員上傳

        普通水準(zhǔn)測量實驗總結(jié) 一、 關(guān)于水準(zhǔn)測量原理 二、 關(guān)于每一測站前后視距相等 1、 方法: 可采用步測法,保證前后視距大致相等(注意步測法不能精確獲取前后視距) 使用上

      • 二等水準(zhǔn)測量實習(xí)報告1

        時間:2019-05-12 06:58:37 作者:會員上傳

        測繪學(xué)院 《大地測量學(xué)基礎(chǔ)》 實習(xí)報告 專業(yè) 測繪工程 班級 小組 學(xué)號 姓名 指導(dǎo)老師 時間 0 目錄 一、實習(xí)目的 ………………………………………………… 2 二. 實習(xí)任務(wù)

      • 6水準(zhǔn)測量的內(nèi)業(yè)

        時間:2019-05-13 12:04:19 作者:會員上傳

        水準(zhǔn)測量的內(nèi)業(yè) 水準(zhǔn)測量外業(yè)工作結(jié)束后,要檢查手薄,再計算各點間的高差。經(jīng)檢核無誤后,才能進(jìn)行計算和調(diào)整高差閉合差。最后計算各點的高程。以上工作,稱為水準(zhǔn)測量的內(nèi)業(yè)。下

      • 評分標(biāo)準(zhǔn)

        時間:2019-05-14 19:02:14 作者:會員上傳

        一.評分標(biāo)準(zhǔn)主要從演講內(nèi)容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進(jìn)行評分。滿分為100分。1.演講內(nèi)容(30分)主題鮮明、突出、標(biāo)題醒目(5分) 觀點正確、鮮明

      • 評分標(biāo)準(zhǔn)

        時間:2019-05-14 19:36:38 作者:會員上傳

        “童心向黨,同唱紅歌”評分標(biāo)準(zhǔn)一、評分標(biāo)準(zhǔn)(10分)精河縣二小“童心向黨,同唱紅歌”紅歌比賽主持詞一、出隊旗開頭合:老師們,同學(xué)們大家好。甲:今天我們?nèi)熒嗑垡惶?,隆重舉行慶

      • 評分標(biāo)準(zhǔn)

        時間:2019-05-13 23:24:58 作者:會員上傳

        Macro Polo
        Macro Polo was an Italian traveler./ He went with his father and uncle on many business trips,/ one of which was to China./ They arrived in China in

      • 評分標(biāo)準(zhǔn)[最終定稿]

        時間:2019-05-15 10:19:02 作者:會員上傳

        陜西省“春芽杯”中小學(xué)生藝術(shù)比賽評比標(biāo)準(zhǔn) 一、聲樂類比賽評比標(biāo)準(zhǔn) 1.時長:個人項目獨唱、重唱不超過3分鐘,集體項目合唱不超過5分鐘。 2.人數(shù):個人項目獨唱、重唱4人以內(nèi);