專題：文化產(chǎn)業(yè)資源開發(fā)
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文化產(chǎn)業(yè)人力資源開發(fā)復(fù)習(xí)提綱
閱讀下面的案例，回答問題：
廣州西漢南越王墓鎮(zhèn)館之作絲縷玉衣，是用2100多件小玉片經(jīng)過絲線和絲帶穿引形成的一件完整衣服。這件文物出土?xí)r，修復(fù)人員按照出土?xí)r玉片的位置判斷它 -
如何開發(fā)歷史文化資源
我國(guó)歷史文化資源極其豐富，這是發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)得天獨(dú)厚的重要條件。誰率先將其開發(fā)成文化產(chǎn)品，誰才真正把資源變成了財(cái)富。
當(dāng)我們用創(chuàng)意開發(fā)利用歷史文化資源，將其轉(zhuǎn)化為經(jīng) -
大資源開發(fā)調(diào)研材料
大資源開發(fā)對(duì)脫貧致富的帶動(dòng)作用調(diào)研材料 威信縣扶貧辦（2011年9月） 一、縣情概況 威信縣地處云貴川三省接合部，素有“雞鳴三省”之稱，是一個(gè)集革命老區(qū)、民族貧困地區(qū)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)
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開發(fā)家長(zhǎng)資源
家校合力：開發(fā)家長(zhǎng)資源（合集） 2015-04-09 家長(zhǎng)覺得為班級(jí)服務(wù)是一種榮譽(yù)，是一種自覺行為，這是班主任開發(fā)家長(zhǎng)資源的最高目標(biāo)追求。那么，這樣的班級(jí)也必定是一個(gè)團(tuán)結(jié)而強(qiáng)大的班級(jí)
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洛陽牡丹文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)現(xiàn)狀
論文題目：新型招商引資理念下洛陽牡丹文化節(jié)產(chǎn)業(yè)開發(fā)及營(yíng)銷策略思考 文獻(xiàn)綜述題目：有關(guān)洛陽牡丹文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)現(xiàn)狀的研究綜述 一 選題意義 洛陽牡丹文化節(jié)作為擁有33年歷史的老
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學(xué)校資源開發(fā)總結(jié)
以區(qū)資源開發(fā)為依托，推進(jìn)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè) 現(xiàn)代化信息技術(shù)與課程的整合是當(dāng)前信息技術(shù)教育普及進(jìn)程中的一個(gè)熱點(diǎn)問題。近兩年，在區(qū)推動(dòng)信息化進(jìn)程的背景下，我校也積極響應(yīng)，構(gòu)建和
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課程資源開發(fā)計(jì)劃
玉山鎮(zhèn)黃峪完小
社區(qū)和家庭課程資源開發(fā)計(jì)劃
2012.2科學(xué)教育的課程資源無處不在，無時(shí)不有。從空間上可分為學(xué)校資源、家庭資源和社區(qū)資源三類。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)教師、家長(zhǎng)、學(xué) -
煤礦資源開發(fā)階段
煤礦資源開發(fā)階段(一) 地質(zhì)勘查(5) 煤礦, 資源開發(fā), 地質(zhì), 勘查 煤礦資源開發(fā)階段(一) 地質(zhì)勘查(5) 2002-12-19 (四) 煤的綜合利用 1. 煤層氣 為以吸附、游離狀態(tài)賦存于
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煤層氣資源開發(fā)情況[5篇模版]
我國(guó)煤層氣資源開發(fā)情況
地面開發(fā)
煤層氣地面開發(fā)始于上個(gè)世紀(jì)70年代末，原煤炭科學(xué)研究院撫順研究所曾在撫順、陽泉、焦作、白沙、包頭等礦區(qū)，以解決煤礦瓦斯突出為主要目的，施 -
課題資源開發(fā)心得體會(huì)
使用課題資源開發(fā)心得體會(huì) 張術(shù)艷 隨著多媒體輔助教學(xué)的逐步普及，物理教學(xué)引用電腦編輯資料、繪制圖片、制作課件也越來越被人們重視，再加上多媒體以其形象性、直觀性、便捷
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校外課程資源開發(fā)
校外課程資源開發(fā) 1、 校外課程資源開發(fā)計(jì)劃 2、 校外課程資源開發(fā)素材 3、 校本課程任課教師一覽表 4、 校外課程資源利用學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)剪影 5、 校本課程《可愛的家鄉(xiāng)》 6
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家庭教育資源開發(fā)總結(jié)
洛河中小學(xué) 家庭教育資源開發(fā)總結(jié) 一、家庭教育資源開發(fā)和利用的意義 家長(zhǎng)隊(duì)伍中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，許多的家庭具有先進(jìn)的教育理念，深厚的家庭文化底蘊(yùn)，和可供學(xué)校參觀實(shí)踐
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如何利用和開發(fā)學(xué)生資源
如何開發(fā)和利用學(xué)生資源？
隨著新一輪課程改革的不斷深入，我們?cè)絹碓疥P(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，要求教學(xué)從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)轶w現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。針對(duì)我 -
家庭資源開發(fā)計(jì)劃
家庭教育資源開發(fā)計(jì)劃大村鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)
2011.09大村鎮(zhèn)中心小學(xué)家庭資源開發(fā)計(jì)劃
一、家庭教育資源開發(fā)目標(biāo)
長(zhǎng)期以來，我們的人才培養(yǎng)模式依托學(xué)校教育，在人們重新審視學(xué)校的 -
教學(xué)資源開發(fā)材料要求
教學(xué)資源開發(fā)材料要求 1、課件：課件不能與網(wǎng)站上雷同，必須有自己的思想、內(nèi)容。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，課件要做到簡(jiǎn)潔、明了、適用、視覺效果好。有視頻、flas、音頻等均要打包。 2
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學(xué)校資源開發(fā)總結(jié)
以區(qū)資源開發(fā)為依托，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè) ——實(shí)驗(yàn)小學(xué)資源開發(fā)工作總結(jié) 現(xiàn)代化信息技術(shù)與課程的整合是當(dāng)前信息技術(shù)教育普及進(jìn)程中的一個(gè)熱點(diǎn)問題。近兩年，在區(qū)推動(dòng)信息化進(jìn)程
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資源開發(fā)系學(xué)生會(huì)章程
資源開發(fā)系第八次學(xué)生代表大會(huì)材料之學(xué)生會(huì)章程 平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院資源開發(fā)系學(xué)生會(huì)章程 為了使我系學(xué)生會(huì)的工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，更好的發(fā)揮系部聯(lián)系學(xué)
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積極開發(fā)語文課程資源
江蘇省沭陽縣十字中心小學(xué)耿愛連小語
積極開發(fā)語文課程資源，
豐富農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)語文綜合性學(xué)習(xí)
【內(nèi)容摘要】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識(shí)的綜合
