專題：微型課題心得
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微型課題
《培養(yǎng)小班幼兒午睡習慣的實踐研究》的實施方案
本課題研究的意義和價值：
幼兒時期是形成社會行為習慣的重要時期。研究表明2—3歲是培養(yǎng)良好習慣的關鍵期。因此，培養(yǎng)和訓練幼 -
微型課題
鄂教版一年級語文下冊教案 識字（二） 學習目的： 1、使學生學會“沙、捉、迷、珠、皮、鐵、環(huán)、房”8個字，會認“猜、影、丟、勁、彈、跳、抓、棋”8個字，認識3個偏旁。 2、引導學
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微型寫作課題
微型寫作行動課題研究 慈溪市鳳湖初級中學 丁夢潔 【問題】 學生寫作缺乏感情怎么辦？ 【診斷】現(xiàn)在很多學生對學習缺乏興趣，認為學習是苦差事，是被逼無奈，寫作文就更是無奈之舉
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微型課題研究方案
《初中文科活動實踐課教學模式探究》研究方案
清油河鎮(zhèn)初級中學寧偉
一、基本情況： 課題
初中文科活動實踐課教學模式探究
名稱
政史地生
學科組
教研組
姓名 時間 職稱 任教 -
微型課題講座
一、我們?yōu)槭裁匆_展課題研究？ 教師參與教育科研，是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)人才的需要，是發(fā)展教育科學的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要。教育思想從哪里來？思想源自于思考，思考
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微型課題參考目錄
項城一高微型課題參考目錄 綜合類課題題目 一、 課程理念與課程管理 1.普通高中課程改革與創(chuàng)新教育的實踐與研究 2.普通高中課程改革與構建特色學校實驗研究 3.普通高中新課
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微型課題學習心得
微型課題學習心得在學習中成長，在成長中快樂鄉(xiāng)寧縣職業(yè)中學公共課組——沈彩云學習心理咨詢師課程已有一段時間，11月份的國考已經(jīng)結束，雖然成績揭曉還需要一段時間，但學習過程可
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微型課題研究
微型課題研究 一、什么是教師微型課題研究 教師微型課題研究是指把教師在日常教育教學過程中遇到的問題，即時梳理、篩選和提煉，使之成為一個課題，并展開扎實的研究。研究的著眼
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學校微型課題實施方案
學校微型課題實施方案 >方案一：學校微型課題實施方案為切實抓好微型課題研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校教育科研水平，就加強我校微型課題研究管理，規(guī)范研究過程，約束研究行為
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地理微型課題論文
培養(yǎng)初一學生地理讀圖能力的有效方法與策略研究 古人用“左書右圖”來說明學習地理離不開地圖。地圖是地理學科獨有的一種語言，以圖像、符號、注記和色彩等形式，貯存和濃縮豐
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物理微型課題總結報告
物理微型課題總結報告物理學史集中體現(xiàn)了人類探索和逐步認識物理世界的現(xiàn)象、特性、規(guī)律和本質的歷程,蘊涵著豐富的認識論和方法論因素,把物理學史融入物理教學不僅有利于激
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微型課題管理辦法 Word 文檔
榮昌縣微型教育科研課題管理辦法 為了保證微型教育科研課題研究過程的科學、規(guī)范和有效實施，增強微型教育科研課題研究的針對性和實效性，確保微型教育科研課題研究工作的有序
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個人微型課題研究方案
課題研究方案
《關于兒童發(fā)散性思維培養(yǎng)的實踐研究》
泗陽縣新袁鎮(zhèn)中心小學晏浪
一、研究思路：
從“課程材料”、“學習時間”、“學習小組”、“課堂環(huán)節(jié)”、“練習題訓練” -
微型課題研究交流材料
海則灘九年制學校微型課題研究交流材料 尊敬的各位領導，各位同仁： 大家好！ 能夠在這樣的場合和大家一起交流，我感到非常榮幸，我們海則灘九年制學校是咱們縣教研室確定的首批校本
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南寧市微型課題管理辦法
〔2013〕20號 南寧市教育科學微型課題管理辦法 （試行） 第一章總 則 第一條 為加強對南寧市教育科學微型課題的管理，提高微型課題的研究水平和研究效益，更好地發(fā)揮微型課題研究
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開展微型課題研究方案
開展微型課題研究，引領教師專業(yè)化發(fā)展 一、課題研究的界定 “微型課題研究”也稱作微型科研，是指把日常教育教學過程中遇到的問題，即時梳理、篩選和提煉，使之成為一個課題，并展開
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微型課題實施方案五篇范文
微型課題實施方案 >方案一：微型課題實施方案為了把校本研修工作落實到實處，并能扎扎實實的開展，真正為教師的專業(yè)化成長提供廣闊的空間，進而促進學校辦學水平的總體提高，達到學
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微型課題研究方案 Word 文檔
語文“少教多學”的課型研究實施方案
棣花初級中學洪新忠李勇琨葉寧
一、課題研究的意義。
1、實施素質教育和課程改革的現(xiàn)實需要。
《語文新課程標準》指出：在課堂教學中，要
