專題：我與國學(xué)共成長(zhǎng)
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我與國學(xué)共成長(zhǎng)[全文5篇]
我與國學(xué)共成長(zhǎng)馬口中心小學(xué) 一（2）班盧暄“己所不欲，勿施于人” 這句話出自《論語》中的《顏淵篇》，是孔子的弟子顏淵記錄的孔子名言，也是我最喜歡的一句格言。年幼的我即使天天
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我與經(jīng)典共成長(zhǎng)
我與經(jīng)典共成長(zhǎng) 麻城實(shí)驗(yàn)二小四（六）班周珺 早讀的時(shí)候，教室里常常會(huì)傳出朗朗的讀書聲，那是同學(xué)們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真地吟誦經(jīng)典。 從入學(xué)起，我就一直堅(jiān)持背經(jīng)典誦讀，從《唐詩三百首》到《
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我與經(jīng)典共成長(zhǎng)
我與經(jīng)典共成長(zhǎng)書籍是人類進(jìn)步的階梯。書是人類的營養(yǎng)品。這兩句話鼓舞著我每天堅(jiān)持看書。 今天，我無意的翻到了一篇文章——。這篇文章講了:德諾得了艾滋病,只有艾迪像往常
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我與國學(xué)經(jīng)典
我與國學(xué)經(jīng)典
------都《三國演義》有感
讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。 中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。這一長(zhǎng)篇巨著的作者是 -
我與國學(xué)
我與國學(xué) 中華民族文化有著五千多年?duì)N爛歷史，而國學(xué)經(jīng)典又是中華民族文化的精髓。讀了《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書后，讓我和我的學(xué)生們受益良多。作為老師的我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一同進(jìn)行經(jīng)
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我與臨大共成長(zhǎng)
我與臨大共成長(zhǎng) 文學(xué)院2012級(jí)文化產(chǎn)業(yè)管理5班 許貴杰 *** 2012年9月4號(hào)，我來到了臨沂大學(xué)，開始了向往已久的大學(xué)生活。時(shí)光如白駒過隙，不知不覺已經(jīng)一年過去了，在這一
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我與母校共成長(zhǎng)
我與母校共成長(zhǎng) 學(xué)院：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 班級(jí)：工管092班 姓名：姜喜偉 職務(wù)：組織委員 現(xiàn)代社會(huì)，一所大學(xué)，往往就是一道價(jià)值的標(biāo)桿，一種精神的象征。一所擁有六十年歷史的學(xué)府，更是因熔鑄
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我與經(jīng)典共成長(zhǎng)（共5篇）
我與經(jīng)典共成長(zhǎng) 《論語》是一部語錄體的書，成書于戰(zhàn)國初期?！墩撜Z》涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文藝等諸多方面，內(nèi)容非常豐富。是儒學(xué)派最佳代表作。 我很喜歡其中的幾句話
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我與質(zhì)量共成長(zhǎng)
我與質(zhì)量共成長(zhǎng) “質(zhì)量就是效益，質(zhì)量就是生命”，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的今天，這個(gè)理念已深深地扎根于每個(gè)企業(yè)。質(zhì)量是企業(yè)的生命，是企業(yè)發(fā)展的靈魂和競(jìng)爭(zhēng)的核心。質(zhì)量關(guān)系到企業(yè)
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我與孩子共成長(zhǎng)（精選合集）
我與孩子共成長(zhǎng) 時(shí)間過得真快，兒子從嗷嗷待哺，到牙牙學(xué)語，到蹣跚學(xué)步，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為一名活潑可愛，禮貌懂事的大班小朋友了。我呢，也從一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的新手媽媽，成長(zhǎng)為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)漸漸豐
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我與幼兒共成長(zhǎng)
我與幼兒共成長(zhǎng) 成長(zhǎng)，將會(huì)伴隨我們一生，無論我們扮演何種角色，孩子，父母，學(xué)生，甚至老師，我們都在不斷成長(zhǎng)。對(duì)于我來說，最快樂的事情莫過于選擇了幼師這個(gè)職業(yè)，和孩子們?cè)谝黄鸾?jīng)歷的
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我與工會(huì)共成長(zhǎng)
我與工會(huì)共成長(zhǎng) 最初看到“我與工會(huì)的故事”這個(gè)征文主題的時(shí)候，我的腦子是空白的。我與工會(huì)？好像沒有發(fā)生過什么故事吧？但當(dāng)我靜下心來，慢慢回憶的時(shí)候，記憶的長(zhǎng)河里，關(guān)于工會(huì)的
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我與《讀者》共成長(zhǎng)
我與《河南教育》共成長(zhǎng) 認(rèn)識(shí)《河南教育》，還是2003年的一個(gè)冬天。那天是自習(xí)，看到同事手里拿著還是叫《河南教育》的雜志，我搶下來，好奇地翻了幾頁，從此就和它結(jié)下了深深的情緣，
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我與城市共成長(zhǎng)
我與城市共成長(zhǎng) 我從小生長(zhǎng)在這座美麗的城市，是這座美麗的城市養(yǎng)育了我，她用她的美好的品德孕育了我的文明，見證了我的成長(zhǎng)，更用他的精神影響了我的一生。 我的家鄉(xiāng)在黃龍，那里
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我與學(xué)生共成長(zhǎng)（本站推薦）
我與學(xué)生共成長(zhǎng) 滄州市第十一中學(xué)于忠英 清晨，走進(jìn)校園，聆聽著每一聲純真甜美的問候，感受著書香與墨香的芬芳，我不禁醉心于當(dāng)初的選擇——教書育人。若說教育事業(yè)是一棵豐茂的大
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我與人行共成長(zhǎng)
我 與 人 行 共 成 長(zhǎng) 人生如歌，歲月如曲，我們每一天都在路上，去譜寫自己生命中的每個(gè)音符，去譜寫自己生命中的華彩樂章。 人生就像播種，我們播下一種思想，收獲一種行為，播下一
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我與學(xué)校共成長(zhǎng)
我與學(xué)校共成長(zhǎng) 記得雷鋒在他的日記中有這樣一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如
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我與學(xué)生共成長(zhǎng)
我與學(xué)生共成長(zhǎng) “師生本無一定的高下，教學(xué)也無十分的界限，人只曉得教師教授，學(xué)生學(xué)習(xí)；不曉得有的時(shí)候，教師倒從學(xué)生那里得到好的教訓(xùn)?！碧招兄壬脑捊o我們教師太多的啟示，照
