專題：文言文教學(xué)的幾點(diǎn)看法
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對(duì)高考文言文寫作的幾點(diǎn)看法
對(duì)高考文言文寫作的幾點(diǎn)看法 每年高考作文的話題不斷，仁者見仁、智者見智。江蘇考生王云飛憑一則文言文《綠色生活》被專家評(píng)為滿分，專家教授說(shuō)，此文莫測(cè)高深，就連古漢語(yǔ)的教授
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如何教學(xué)文言文
如何上好古文 古文怎么上，當(dāng)上到古文，我們語(yǔ)文老師就顯得慌了神。主要原因就是古文學(xué)生不懂，許多字古音古義讓學(xué)生難以讀懂，還要翻譯，按照教材釋義所用的課時(shí)，根本就無(wú)法完成教學(xué)
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文言文教學(xué)
文言文教學(xué)的一點(diǎn)淺見 賓川四中 李娟 摘要：文言文教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生誦讀古代詩(shī)詞和閱讀淺易文言文的能力，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇，汲取文言文中有生命力
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文言文教學(xué)[精選]
淺談文言文教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)規(guī)律 新《課標(biāo)》注重學(xué)生全面而個(gè)性化地發(fā)展，“倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)”方式。因此，初中文言文教學(xué)中，不能一味采取過(guò)去那種注入式“串講”的教
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文言文教學(xué)
細(xì)節(jié)、模式、期待 ———文言文教學(xué)的三套車 中考復(fù)習(xí)(九年級(jí)) 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng) → 教學(xué)文摘 → 細(xì)節(jié)、模式、期待 ———文言文教學(xué)的三套車 中考復(fù)習(xí)(九年級(jí)) 2013-08-
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淺談文言文教學(xué)
淺談文言文教學(xué) 初中語(yǔ)文課文中文言文占有一定的比例，北師版每學(xué)期課本中都有5篇文言文，占據(jù)一個(gè)單元。因?qū)W生平日接觸文言讀本少，文言詞語(yǔ)古今義變化大，故讀懂文言文并完成對(duì)
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詩(shī)歌教學(xué)看法
教師把詩(shī)歌教學(xué)簡(jiǎn)單地蛻變?yōu)槌橄蟮姆治?、詞句的串講，成了應(yīng)對(duì)考試的“策略”。如何切實(shí)提高現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)的效率和水平呢？國(guó)家教育部頒發(fā)的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，可以看作是“詩(shī)教”傳
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文言文教學(xué)心得體會(huì)
文言文教學(xué)心得體會(huì)11篇在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，許多人都接觸過(guò)很多經(jīng)典的文言文吧？文言文能讓不同語(yǔ)言使用者“筆談”，是一種具有固定格式，卻不會(huì)非常困難的溝通方法。還記得以前背過(guò)
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文言文教學(xué)反思[精選]
文言文教學(xué)反思
——搞好文言文誦讀教學(xué)的具體舉措我從事高中語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)20幾年了，每年對(duì)文言文的教學(xué)都費(fèi)盡了心血，收效不大。隨著我校新課改的進(jìn)行，我邊教學(xué)，邊大膽實(shí)踐，逐漸 -
文言文教學(xué)心得體會(huì)
文言文教學(xué)心得體會(huì)文言文教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生誦讀古代詩(shī)詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。因此，教好文言文是我們
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文言文教學(xué)模版（5篇材料）
文言文教學(xué) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 學(xué)習(xí)文言文的方面：1，讀通句子，注意停頓 2、理解課文內(nèi)容，通過(guò)字典、注釋 3、背誦文章 二、導(dǎo)入課題，介紹作者 三、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 檢測(cè)
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文言文教學(xué)反思
初中文言文翻譯教學(xué)反思 牡市八中 周美慧 文言文是初中語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，不僅因?yàn)槲难晕牡恼莆帐侵锌急乜純?nèi)容，更重要的是，文言文是中國(guó)幾千年古代文化一種獨(dú)特的
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文言文教學(xué)反思
文言文教學(xué)反思 文言文教學(xué)反思1 “好的開頭是成功的一半”。我是帶著滿懷的信心去教課，但是，教學(xué)效果不盡如意。成功之處：剛開始，我還很有秩序地進(jìn)行課堂教學(xué)。如：先讓孩子們深
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文言文教學(xué)（5篇）
披文入言，因言品文 ──對(duì)新課標(biāo)下文言文教學(xué)的思考 北京市朝陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校分校 李姣姣 一、有關(guān)文言文的教學(xué)價(jià)值的思考 1．相關(guān)概念的厘清。 張中行先生在《文言與白話》一文
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文言文教學(xué)反思
文言文教學(xué)反思 文言文教學(xué)是語(yǔ)文教師向來(lái)重視的任務(wù)，也是重點(diǎn)難點(diǎn)，想想自己在這方面 教學(xué)經(jīng)歷，感覺有一些不足。 一、重誦讀而輕理解 常言道，“書讀百遍，其義自見”。對(duì)文言文的
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《文言文教學(xué)五部曲》
文言文教學(xué)五部曲內(nèi)容摘要：文言文學(xué)習(xí)至關(guān)重要，但文言文教學(xué)卻困惑多多，學(xué)生望而生畏。如何改變文言低效的現(xiàn)狀？與生同行，以生為本，興趣導(dǎo)航，師生合奏文言文教學(xué)五部曲：導(dǎo)入巧激趣；誦
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淺談小學(xué)文言文教學(xué)
淺談小學(xué)文言文教學(xué)文言文進(jìn)入小學(xué)教材，是新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)下“能借助工具書閱讀淺易文言文”“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大”以及“培植熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感”的具體體現(xiàn)和補(bǔ)充
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文言文教學(xué)中
文言文教學(xué)中,如何處理好"言"與"文"的關(guān)系
文言文傳承著中國(guó)五千年?duì)N爛的文化，然而，現(xiàn)在的中學(xué)生大部分是不喜歡文言文的。這是什么原因造成的呢？我想：更多的是由于我們的教學(xué)方
