專題：現(xiàn)代學徒制介紹
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現(xiàn)代學徒制介紹（優(yōu)秀范文5篇）
現(xiàn)代學徒制介紹 江西冶金職業(yè)技術(shù)學院潘有崇 一、涵義 現(xiàn)代學徒制是通過學校、企業(yè)的深度合作與教師、師傅的聯(lián)合傳授，注重人的個別差異，對學生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)
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現(xiàn)代學徒制方案
石嘴山聯(lián)合學院現(xiàn)代學徒制 試點工作實施方案 為積極探索構(gòu)建現(xiàn)代學徒制，有效地整合學校和企業(yè)的教育資源，進一步拓展校企合作的內(nèi)涵,使職業(yè)教育和企業(yè)行業(yè)在人才培養(yǎng)上“捆綁
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現(xiàn)代學徒制試點工作方案（合集）
現(xiàn)代學徒制試點工作方案 為貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神和《國務(wù)院關(guān)亍加快収展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，扎實推進《國家教育事業(yè)収展“十三五”規(guī)劃》，持續(xù)做好現(xiàn)代學徒制
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現(xiàn)代學徒制試點工作實施方案
附件1 現(xiàn)代學徒制試點工作實施方案 為貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神和《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，切實做好現(xiàn)代學徒制試點工作，根據(jù)《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代
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現(xiàn)代學徒制申報方案[范文大全]
德惠市中等職業(yè)技術(shù)學校 現(xiàn)代學徒制試點項目實施方案 為貫徹黨的十八屆三中、五中全會和全國職業(yè)教育工作會議精神，有效整合學校和企業(yè)的教育資源，推動職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展，提高職
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現(xiàn)代學徒制試點協(xié)議
現(xiàn)代學徒制試點協(xié)議 甲 方（學校）： 乙 方（企業(yè)）：XX公司 丙方（學生、學生家長）： 根據(jù)《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學徒制試點工作的意見》和《xx省教育廳關(guān)于加快推進現(xiàn)代學徒制項目建設(shè)工作
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現(xiàn)代學徒制試點工作方案
湖北省職業(yè)院?，F(xiàn)代學徒制試點工作方案 為貫徹落實全國、全省職業(yè)教育工作會議精神，根據(jù)《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學徒制試點工作的意見》（教職成[2014]9號）精神，結(jié)合我省實際，現(xiàn)制定
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現(xiàn)代學徒制試點方案2015（精選合集）
乾縣職教中心 現(xiàn)代學徒制試點工作實施方案 為進一步深化職業(yè)教育教學改革，構(gòu)建系統(tǒng)化、多樣化和現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)體系，根據(jù)《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學徒制試點工作的意見》精神和
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現(xiàn)代學徒制試點工作實施方案
XXXX學院現(xiàn)代學徒制試點工作實施方案（2011—2013） 為積極探索構(gòu)建現(xiàn)代學徒制，有效地整合學校和企業(yè)的教育資源，進一步拓展校企合作的內(nèi)涵,使職業(yè)教育和企業(yè)行業(yè)在人才培養(yǎng)上“捆
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現(xiàn)代學徒制教學示例
在現(xiàn)代學徒制下，“英才計劃”實施過程及“英才計劃”所體現(xiàn)出優(yōu)勢。 學徒培訓又稱“藝徒培訓”，是指由用工單位招收學徒工，在師傅的直接教導(dǎo)下通過生產(chǎn)實踐活動，學習并掌握生
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現(xiàn)代學徒制研討會報道稿
探討現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式 推進校企合作新發(fā)展 ——廣州市中職教育現(xiàn)代學徒制研討會在廣州市輕工職業(yè)學校圓滿召開 為貫徹黨的十九大關(guān)于深化產(chǎn)教融合和校企合作的精神，落
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現(xiàn)代學徒制 實施方案(試行)
XX現(xiàn)代學徒制實施方案（試行） 為貫徹黨的十八屆三中全會和全國職業(yè)教育工作會議精神，有效整合學校和企業(yè)的教育資源，進一步深化培訓中心校企雙制、工學合一的人才培養(yǎng)模式改革，根
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淺議如何實施好現(xiàn)代學徒制
淺議如何實施好現(xiàn)代學徒制 【摘要】現(xiàn)代學徒制是將傳統(tǒng)學徒培訓與現(xiàn)代職業(yè)教育相結(jié)合的一種校企聯(lián)合人才培養(yǎng)機制，有利于促進行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程，本文簡要
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淺談現(xiàn)代學徒制理念下（合集五篇）
淺談現(xiàn)代學徒制理念下，中職汽修的班級管理 南昌汽車機電學校 王俠 【關(guān)鍵詞】 現(xiàn)代學徒制 中職汽修 班級管理企業(yè)化 【內(nèi)容提要】 在現(xiàn)代學徒制的大背景下，實施我校汽修專業(yè)
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現(xiàn)代學徒制歡迎詞（共五則）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來賓: 大家上午好! 非常高興參加贛西科技學院與江西瑞晶太陽能科技有限公司隆重舉行的校企合作簽約儀式,這是我市高職院校與市內(nèi)企業(yè)發(fā)展中的一件大事,
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現(xiàn)代學徒制培訓學習心得體會
現(xiàn)代學徒制培訓學習心得體會 教師：余進才 為更好地了解當前職業(yè)教育的發(fā)展趨式和職業(yè)教育改革的熱點難點問題，促進我校的教育教學研究和改革。根據(jù)學校的安排，我和9位同事有幸
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現(xiàn)代學徒制的寧波探索
現(xiàn)代學徒制的“寧波探索” 日前，浙江省寧波市鄞州區(qū)古林職業(yè)高級中學舉行了現(xiàn)代學徒制工作推進會暨拜師儀式，5位寧波名廚成為該校烹飪專業(yè)的第一批師傅，10名烹飪專業(yè)的學生成為
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說一說現(xiàn)代學徒制的特征是什么（推薦）
說一說現(xiàn)代學徒制的特征是什么？現(xiàn)代學徒制能實現(xiàn)哪幾個目標？ 1. 現(xiàn)代學徒制 一般認為制度化的學徒制出現(xiàn)在中世紀，“學徒制”一詞始于13世紀前后?！皩W徒制”是一種在實際工作
