專題：現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施案例
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淺議如何實(shí)施好現(xiàn)代學(xué)徒制
淺議如何實(shí)施好現(xiàn)代學(xué)徒制 【摘要】現(xiàn)代學(xué)徒制是將傳統(tǒng)學(xué)徒培訓(xùn)與現(xiàn)代職業(yè)教育相結(jié)合的一種校企聯(lián)合人才培養(yǎng)機(jī)制，有利于促進(jìn)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程，本文簡要
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現(xiàn)代學(xué)徒制設(shè)計(jì)與實(shí)施（精選）
現(xiàn)代學(xué)徒制設(shè)計(jì)與實(shí)施 講座專家：車希海 男，1962年6月出生于淄博，漢族，中共黨員，大學(xué)本科，濟(jì)南市技師學(xué)院（濟(jì)南鐵路高級技工學(xué)校）高級講師，高級職業(yè)指導(dǎo)師。 “中職學(xué)生厭學(xué)與流失研
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現(xiàn)代學(xué)徒制 試點(diǎn)案例1-4
試點(diǎn)案例1-4 試點(diǎn)案例1：江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在上海農(nóng)場探索“現(xiàn)代學(xué)徒制”（摘自：高職高專網(wǎng)2012年4月9日訊） 為進(jìn)一步推進(jìn)校企合作辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新，國家示范性（骨干）高職院校
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現(xiàn)代學(xué)徒制方案
石嘴山聯(lián)合學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制 試點(diǎn)工作實(shí)施方案 為積極探索構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制，有效地整合學(xué)校和企業(yè)的教育資源，進(jìn)一步拓展校企合作的內(nèi)涵,使職業(yè)教育和企業(yè)行業(yè)在人才培養(yǎng)上“捆綁
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現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作方案（合集）
現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作方案 為貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育工作會議精神和《國務(wù)院關(guān)亍加快収展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，扎實(shí)推進(jìn)《國家教育事業(yè)収展“十三五”規(guī)劃》，持續(xù)做好現(xiàn)代學(xué)徒制
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現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)施方案
附件1 現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)施方案 為貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育工作會議精神和《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，切實(shí)做好現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，根據(jù)《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代
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現(xiàn)代學(xué)徒制申報方案[范文大全]
德惠市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施方案 為貫徹黨的十八屆三中、五中全會和全國職業(yè)教育工作會議精神，有效整合學(xué)校和企業(yè)的教育資源，推動職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展，提高職
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現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)協(xié)議
現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)協(xié)議 甲 方（學(xué)校）： 乙 方（企業(yè)）：XX公司 丙方（學(xué)生、學(xué)生家長）： 根據(jù)《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》和《xx省教育廳關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目建設(shè)工作
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現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作方案
湖北省職業(yè)院?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作方案 為貫徹落實(shí)全國、全省職業(yè)教育工作會議精神，根據(jù)《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》（教職成[2014]9號）精神，結(jié)合我省實(shí)際，現(xiàn)制定
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現(xiàn)代學(xué)徒制 實(shí)施方案(試行)
XX現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施方案（試行） 為貫徹黨的十八屆三中全會和全國職業(yè)教育工作會議精神，有效整合學(xué)校和企業(yè)的教育資源，進(jìn)一步深化培訓(xùn)中心校企雙制、工學(xué)合一的人才培養(yǎng)模式改革，根
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現(xiàn)代學(xué)徒制研討會報道稿
探討現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式 推進(jìn)校企合作新發(fā)展 ——廣州市中職教育現(xiàn)代學(xué)徒制研討會在廣州市輕工職業(yè)學(xué)校圓滿召開 為貫徹黨的十九大關(guān)于深化產(chǎn)教融合和校企合作的精神，落
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現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)方案2015（精選合集）
乾縣職教中心 現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)施方案 為進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，構(gòu)建系統(tǒng)化、多樣化和現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)體系，根據(jù)《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》精神和
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現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)施方案
XXXX學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)施方案（2011—2013） 為積極探索構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制，有效地整合學(xué)校和企業(yè)的教育資源，進(jìn)一步拓展校企合作的內(nèi)涵,使職業(yè)教育和企業(yè)行業(yè)在人才培養(yǎng)上“捆
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現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)示例
在現(xiàn)代學(xué)徒制下，“英才計(jì)劃”實(shí)施過程及“英才計(jì)劃”所體現(xiàn)出優(yōu)勢。 學(xué)徒培訓(xùn)又稱“藝徒培訓(xùn)”，是指由用工單位招收學(xué)徒工，在師傅的直接教導(dǎo)下通過生產(chǎn)實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)并掌握生
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論現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施背景、現(xiàn)代性及實(shí)施條件
論現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施背景、現(xiàn)代性及實(shí)施條件 呂玉曼 【摘要】：目前,現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)工作正如火如荼地進(jìn)行,分析其實(shí)施的背景以及"現(xiàn)代性"的具體表現(xiàn),在理論和實(shí)踐層次上都具
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中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)實(shí)施現(xiàn)狀及改進(jìn)策略[最終版]
中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)實(shí)施現(xiàn)狀及改進(jìn)策略 隨著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級改造的不斷深入和新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，企業(yè)對于技術(shù)技能型人才的需求不斷擴(kuò)大，傳統(tǒng)的技術(shù)技能人才培養(yǎng)模
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淺談現(xiàn)代學(xué)徒制理念下（合集五篇）
淺談現(xiàn)代學(xué)徒制理念下，中職汽修的班級管理 南昌汽車機(jī)電學(xué)校 王俠 【關(guān)鍵詞】 現(xiàn)代學(xué)徒制 中職汽修 班級管理企業(yè)化 【內(nèi)容提要】 在現(xiàn)代學(xué)徒制的大背景下，實(shí)施我校汽修專業(yè)
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現(xiàn)代學(xué)徒制歡迎詞（共五則）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來賓: 大家上午好! 非常高興參加贛西科技學(xué)院與江西瑞晶太陽能科技有限公司隆重舉行的校企合作簽約儀式,這是我市高職院校與市內(nèi)企業(yè)發(fā)展中的一件大事,
