專題：辛亥革命與君主專制
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孫中山與辛亥革命
淺談孫中山與辛亥革命 孫中山是近代中國資產(chǎn)階級民主革命的杰出領(lǐng)袖。一八九四年冬，他在檀香山組織了第一個革命小團體。十年后，他創(chuàng)建了統(tǒng)一的、全國性的資產(chǎn)階級革命政黨—
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辛亥革命與近代中國
辛亥革命與近代中國
辛亥革命與近代中國
內(nèi)容摘要：“辛亥革命不僅僅是20世紀初期中國的一次革命運動，一次重大的政治事件。這樣的一次革命運動，這樣的一次重大政治事件，以其本身 -
孫中山與辛亥革命（★）
孫中山與辛亥革命 國際商務(wù)英語04 630710404 何玲 江耀琴 一、前言 孫中山是中國政治家、醫(yī)師、革命家、中華民族主義者，是中國近代民主主義革命的先行者，中華民族和中國國民
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《明清君主專制的加強》設(shè)計與反思
《明清君主專制的加強》教學(xué)設(shè)計反思 張付國 一、教材認知 1.教材地位：專制主義中央集權(quán)制度是我國封建社會占統(tǒng)治地位的政治制度。該制度經(jīng)過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷
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試論辛亥革命與廣東
2015-2016年第一學(xué)期《中國近現(xiàn)代史綱要》科目考查卷 專業(yè)：工程管理班級：工管14-2 任課教師：盧誠 姓名：王慧婕學(xué)號：14044550209成 績： 試論辛亥革命與廣東 摘要：辛亥革命是近代中國
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第四課__明清君主專制的加強
第四課 明清君主專制的加強 1.知識與能力 （1）識記廢行省、設(shè)三司；胡惟庸案；廢丞相，權(quán)分六部（2）識記內(nèi)閣制的出現(xiàn)和發(fā)展 （3）識記清楚政治制度的變化；軍機處的設(shè)置 （4）理解內(nèi)閣制與宰相
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《明清君主專制的加強》說課稿
《明清君主專制的加強》說課稿 《明清君主專制的加強》說課稿1 一、說教材1、教材地位專制主義中央集權(quán)制度是我國封建社會占統(tǒng)治地位的政治制度。該制度經(jīng)過秦漢、隋唐、宋
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明清君主專制的加強說課稿
第4課 明清君主專制的加強 歷史文化學(xué)院 2009111482 張筱平一、說教材 1、教材地位 本課是人教版《歷史》必修一（政治）第一單元《古代中國的政治制度》的最后一課。專制主義
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《明清君主專制加強》歷史課聽后感
南京市十二中學(xué)歷史課聽后感我主要就第一節(jié)課《明清君主專制加強》來說說我聽后的感想。首先從學(xué)生來說，學(xué)生的精神面貌很好，首先給聽課的老師一種積極向上的感覺，學(xué)習(xí)氛圍很好
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明清君主專制的加強學(xué)案
明清君主專制的加強學(xué)案 第四課 【三維目標】 1.知識與能力 ⑴明朝加強皇權(quán)的措施，內(nèi)閣制的創(chuàng)立和發(fā)展，清初政治制度的變化和軍機處的設(shè)置。 ⑵理解內(nèi)閣制與宰相制度的區(qū)別。
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辛亥革命
迷霧后的盛裝舞者
--《辛亥 搖擺的中國》讀后感
如果說歷史是一場舞蹈，時間是舞臺上的迷霧，歷史事件是迷霧后的盛裝舞者，她的舞姿或嫵媚、或超然、或激揚、或低迷……然而，坐在 -
辛亥革命
《辛亥革命》片段，初步了解孫中山早期活動。
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辛亥革命
推薦閱讀：歷史像一面古鏡，往事歷歷在目。參加辛亥首義的湖北革命黨人和全國的革命志士一樣，是一群以近代知識分子和革命軍人為主導(dǎo)的愛國進步群體，為推翻清王朝的反動統(tǒng)治，反對帝
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辛亥革命
在辛亥革命百年紀念活動即將拉開帷幕之際，紀錄片《辛亥革命》開始播放了。作為研究中國近代史的學(xué)者，我感到十分有意義。任何一個中國人都知道，現(xiàn)在的中國已經(jīng)成為世界上名副其
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辛亥革命（匯編）
，但林宗素沒有因此而放棄，她表示“愈挫愈勇”，決不氣餒；并為此于宗孟女校創(chuàng)設(shè)“女子法政速成科”，以提高女子政治學(xué)識，養(yǎng)成參政能力?！芭油藭钡念I(lǐng)導(dǎo)人吳木蘭也曾在一次宣講
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辛亥革命
觀《辛亥革命遺址》有感 懷著激動的心情,我們到達了辛亥革命武昌起義紀念館。走進大門，迎面是一幢精致典雅的兩層小樓,房屋皆由紅磚砌成,故當?shù)厝擞址Q其“紅樓”。 “紅樓”
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辛亥革命
辛亥革命是中國舊民主主義革命的最重要組成部分，是中國人民長期以來對帝國主義及其走狗清朝政府郁積著的憤怒和仇恨的大爆發(fā)。 自1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，中國一步一步地淪為半殖
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辛亥革命
變革求索以救國，歷時百年揚愛國 ————紀念辛亥革命一百周年 縱觀中國歷史，在中國五千年的傳承道路上，每隔一段或短或長的距離，當?shù)缆烽_始變得黑暗的時候，文明的延續(xù)難以進行的
