專題：學生數學思維能力培養(yǎng)
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淺談培養(yǎng)學生數學邏輯思維能力
淺談培養(yǎng)學生數學邏輯思維能力 巧家縣新華小學 肖秀元 邏輯思維是借助于概念、判斷、推理等思維形式所進行的思考活動，是一種有條件、有步驟、有根據、漸進式的思維方式，是小
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學生數學思維能力的培養(yǎng)的反思
學生數學思維能力的培養(yǎng)的反思
數學學科的教學內容是前人創(chuàng)新的產物，數學知識源于創(chuàng)新，又能促使人們進行新的創(chuàng)新，創(chuàng)新思維寓于數學教學之中，數學教學能夠且應該著力培養(yǎng)學生的 -
培養(yǎng)學生數學思維能力的幾點體會
培養(yǎng)學生數學思維能力的幾點體會
大垌小學李伙金數學是一門邏輯性很強的學科。在小學數學教學中，不僅要使學生掌握好有關的基礎知識，具有一定的計算能力，而且要注意培養(yǎng)學生初 -
開拓創(chuàng)新,如何培養(yǎng)數學思維能力
開拓創(chuàng)新,如何培養(yǎng)數學思維能力 學校要培養(yǎng)社會主義現代化建設所需要的人才，其基本條件之一就是要培養(yǎng)創(chuàng)新型、具有獨立思考能力，勇于創(chuàng)新精神的人才。小學數學教學從一年級起
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如何培養(yǎng)初中數學思維能力
如何培養(yǎng)初中數學思維能力 劉墾中心學校 艾輝高 思維是認識過程的高級階段，是人腦對事物本質和事物之間規(guī)律性關系的反映，思維能力是培養(yǎng)學生各種能力的核心。數學學科的豐富
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淺談數學思維能力的培養(yǎng)
標題淺談數學思維能力的培養(yǎng)作者嘎松旺姆關鍵詞數學思維能力培養(yǎng)創(chuàng)新思維數學思維 指導老師程 支 明 專業(yè)數學與應用數學正文 1引言 現代教育觀點認為數學教學是數學活動的
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如何培養(yǎng)學生的思維能力（精選合集）
如何培養(yǎng)學生的思維能力 邱廷建 中學高級教師，福建省特級教師，福建省優(yōu)秀教研員，福建省中小學百名名師，龍巖市小學數學名師工作室領銜人，龍巖市小學數學名師。教育部課標教材配套
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培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力
培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力，激發(fā)學習興趣
儀征市青山中心學校宣小梅21世紀的教育強調知識學習的探索性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造力，發(fā)展創(chuàng)新能力，是現代教育的出發(fā)點和歸 -
如何加強學生創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)
如何加強學生創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)姓名：田富強
單位：內蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)東聯現代中學 聯系方式：***或*** 電子郵箱：dstfq@sina.com
時間：2012年4月10日
如何加 -
論述：學生思維能力培養(yǎng)
論文題目：學生思維能力培養(yǎng)
摘要：高考歷史“能力與素養(yǎng)立意”的命題理念對歷史教師提出了更高要求。只有真正激發(fā)學生主動思維，發(fā)掘內在潛能，使學生在課堂教學中釋放創(chuàng)新思維火 -
培養(yǎng)學生的思維能力
培養(yǎng)學生的思維能力是現代學校教學的一項基本任務。我們要培養(yǎng)社會主義現代化建設所需要的人才，其基本條件之一就是要具有獨立思考的能力，勇于創(chuàng)新的精神。小學數學教學從一年
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數學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力（合集）
21世紀將是一個知識創(chuàng)新的世紀，新世紀正在召喚大批高素質創(chuàng)造型人才。人的創(chuàng)造力包括創(chuàng)造思維能力和創(chuàng)造個性兩個方面，而創(chuàng)造思維是創(chuàng)造力的核心。所謂創(chuàng)造思維就是與眾不同
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數學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力
悅考網004km.cn 數學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力 21世紀將是一個知識創(chuàng)新的世紀，新世紀正在召喚大批高素質創(chuàng)造型人才。人的創(chuàng)造力包括創(chuàng)造思維能力和創(chuàng)造個性兩
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如何培養(yǎng)初中數學思維能力及培養(yǎng)辦法
如何培養(yǎng)初中數學思維能力及培養(yǎng)辦法一、如何培養(yǎng)初中數學思維能力1、找準培養(yǎng)數學思維能力的突破口數學思維的敏捷性主要反映了正確前提下的速度問題。因此，數學教學中，一方
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淺談數學創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
淺談數學創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) 摘要：數學創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)：一 興趣的培養(yǎng)；二 觀察力的培養(yǎng)；三 想象力的培養(yǎng)；四 探索能力的培養(yǎng)。 關鍵字：數學 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新是時代發(fā)展的要求，是
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淺議數學批判性思維能力的培養(yǎng)
淺議數學批判性思維能力的培養(yǎng) 【摘 要】：思維的批判性是思維的一種極為重要的品質，數學教學擔負著培養(yǎng)學生思維能力的重任,而培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思維品質，是培養(yǎng)和發(fā)展思維能力的
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淺談如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力
淺談如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力
在知識大爆炸的今天，新的學科、技術不斷涌現，再加上信息技術的出現，知識更新加快。作為教育者，面臨的主要任務是開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力，培 -
如何培養(yǎng)一年級學生的思維能力
如何培養(yǎng)一年級小學生的思維能力 培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生的智力水平，是小學數學教學的主要任務之一。為實現這一目標，我在教學過程中，就遵循低年級兒童的認知規(guī)律，從下述幾
