專題：鄉(xiāng)土地理課程
-
淺談鄉(xiāng)土地理課程教學(xué)原則（5篇）
淺談鄉(xiāng)土地理課程教學(xué)原則 課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：鄉(xiāng)土地理是必學(xué)內(nèi)容。隨著課改實驗區(qū)的擴大和課程的深入，作為參加地理課改的廣大教師深切地感受到鄉(xiāng)土地理課程資源開發(fā)的必要性。宜
-
宜賓市鄉(xiāng)土地理
鄉(xiāng)土地理課程開發(fā)和教學(xué)實驗研究教材 宜賓地理 (修訂稿) 自 貢 樂 山 市 瀘 市 州 市 云南省 云南省 中考知識要點之：宜賓市鄉(xiāng)土地理 ★宜賓的地理位置：國家二級歷史文化名城
-
鄉(xiāng)土地理教案
鄉(xiāng)土地理教案 一， 課題：遂川三寶之——狗牯腦 二， 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進一步了解遂川，了解遂川的鄉(xiāng)土地理，狗牯腦是遂川乃至全國有名的茶葉，了解了狗牯腦的生長環(huán)境，名字來源，通過對其
-
中山市鄉(xiāng)土地理
中山市鄉(xiāng)土地理要點
1、 中山市位于廣東省中南部，面臨的海洋是南海。
02、 中山市緯度是220 11′--2247′之間，位于北回歸線以南，每年有兩次直射，屬于熱帶。
氣候室亞熱帶季風(fēng)氣 -
鄉(xiāng)土地理感想
學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土地理心得體會 學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土地理這門課給我最大的感受就是現(xiàn)在每到一個地方，心中總會不由得生出一些疑惑來：為什么這里的建筑風(fēng)格是這樣的？為什么這里的飲食習(xí)慣是這樣的？為
-
利用鄉(xiāng)土地理資源開發(fā)校本課程
利用鄉(xiāng)土地理資源開發(fā)校本課程 研究性學(xué)習(xí)它沒有課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，是由學(xué)校自己開發(fā)的課程。從廣義理解，研究性學(xué)習(xí)泛指學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)活動。它是一種學(xué)習(xí)的理念，適用于學(xué)生
-
廣東鄉(xiāng)土地理復(fù)習(xí)資料
廣東鄉(xiāng)土地理復(fù)習(xí)資料 第一章：位臵與區(qū)劃 1、廣東省的地理位臵及面積： 廣東省（簡稱粵，省會是廣州）地處我國大陸的最南端，面臨太平洋。東臨福建，西依廣西，北接湖南、江西，東北部隔臺灣
-
鄉(xiāng)土地理案例教學(xué)初探
鄉(xiāng)土地理案例教學(xué)初探 類別： 中學(xué)地理編號：【內(nèi)容提要】如何增強地理教學(xué)的趣味性、調(diào)動學(xué)生的積極性，一直以來備受關(guān)注。以鄉(xiāng)土地理知識作為敲門磚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，并以此培
-
中考地理鄉(xiāng)土復(fù)習(xí)資料
一、民居：
①內(nèi)蒙古地區(qū)：蒙古包（易于拆裝）。②華北地區(qū)：四合院（防寒保暖）。
③黃土高原：窯洞(降水少,黃土的直立性)。④貴州、湘西少數(shù)民族地區(qū)：吊腳樓。(地形)。 ⑤熱帶、亞熱帶地區(qū) -
鄉(xiāng)土地理小論文
鄉(xiāng)土地理小論文 惠南實驗中學(xué) 801班 駱妙榕 試論地理美 當(dāng)我們徜佯在地理大觀園的時候，無不為其美麗所折服! “對人類威脅較大的氣體，世界每年的排放量達6億多噸??；估計
-
鄉(xiāng)土地理文獻綜述
鄉(xiāng)土地理文獻綜述 陳向陽 高校地理科學(xué)專業(yè)課程設(shè)置： 1. 張曉青,任建蘭,武珊珊.中美高校地理學(xué)專業(yè)課程設(shè)置特點比較及啟示[J].世界地理研究,2012,(第2期).如何優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)
-
蘭州鄉(xiāng)土地理教案
蘭州五中鄉(xiāng)土地理教案 鄉(xiāng)土地理教學(xué)概括 鄉(xiāng)土地理指省區(qū)以下較小地區(qū)的綜合地理。內(nèi)容包括本區(qū)域的地理位置、地形、氣候、河、湖、土壤、植被的特征及其相互聯(lián)系，各種自然資
-
鄉(xiāng)土地理與綜合實踐活動課程的關(guān)系
鄉(xiāng)土地理與綜合實踐活動課程的關(guān)系 【摘要】本文首先探討了鄉(xiāng)土地理與綜合實踐活動課程在教育理念與多樣化課型結(jié)構(gòu)的相似性，然后淺談了鄉(xiāng)土地理與綜合實踐活動課程之間的關(guān)
-
國內(nèi)外鄉(xiāng)土地理課程資源開發(fā)利用的研究進展綜述
國內(nèi)外鄉(xiāng)土地理課程資源開發(fā)利用的研究進展綜述 摘 要： 鄉(xiāng)土地理課程是新課程改革過程中地理校本課程開發(fā)的重要組成部分之一，本文主要對近十年國內(nèi)期刊、學(xué)術(shù)論文中關(guān)于鄉(xiāng)土
-
惠州鄉(xiāng)土地理講稿49-4
惠州鄉(xiāng)土地理講稿 地理位置 惠州地處廣東省東南部，珠江三角洲東北端，南臨南海大亞灣，毗鄰深圳、香港，北連河源市，東接汕尾市，西鄰東莞市和廣州市，素有“粵東門戶”之稱?？偯娣e1.13
-
潮汕鄉(xiāng)土地理調(diào)研報告
潮汕鄉(xiāng)土地理調(diào)研報告 調(diào)查時間：2015年11月16日——12月11日 調(diào)查地點：汕頭××中學(xué)，揭陽××中學(xué) 調(diào)查對象：七年級、八年級學(xué)生以及部分老師 1.調(diào)查概況 1.1調(diào)查背景 新的地理
-
鄉(xiāng)土地理文獻綜述2
鄉(xiāng)土地理文獻綜述 陳向陽 高校地理科學(xué)專業(yè)課程設(shè)置： 1. 張曉青,任建蘭,武珊珊.2012.如何優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)一直是我國高校地理科學(xué)專業(yè)不斷探索的問題。本文通過比較美國近十所重
-
2018年中考地理湖南鄉(xiāng)土專題復(fù)習(xí)
專題復(fù)習(xí)：湖南鄉(xiāng)土教材 1、湖南的位置：湖南位于我國的中部偏南，長江中游南岸，東經(jīng)108°47′—114°15′北緯24°39′—30°08′。大部分地區(qū)位于洞庭湖以南，故名湖南，簡稱“湘”。
