專題：小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)及文言文
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古詩(shī)和文言文
1.《贈(zèng)從弟》(其二) 劉楨漢末 亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。 風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！ 冰霜正慘凄，終歲常端正。 豈不罹凝寒，松柏有本性！ 2.《送杜少府之任蜀州》 王勃 唐初 城闕(què)
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初一上冊(cè)語(yǔ)文文言文及古詩(shī)
《童趣》 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中
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九下語(yǔ)文古詩(shī)文言文默寫(xiě)
九下語(yǔ)文古詩(shī)詞及文言文理解性默寫(xiě) 1、《從軍行》中直接抒發(fā)從戎書(shū)生保邊衛(wèi)國(guó)的壯志豪情的句子/寫(xiě)出書(shū)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)激情的句子是/表現(xiàn)作者投筆從戎的渴望句子是 寧為百夫長(zhǎng)，
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六年級(jí)上語(yǔ)文古詩(shī)、文言文原文
《望 驛 臺(tái) 》 白居易 靖安宅里當(dāng)窗柳， 望驛臺(tái)前撲地花。 兩處春光同日盡， 居人思客客思家。 《秋 思 》張 籍 洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)， 欲作家書(shū)意萬(wàn)重。 復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡， 行人臨發(fā)又開(kāi)
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小學(xué)語(yǔ)文文言文說(shuō)課稿
小學(xué)語(yǔ)文文言文說(shuō)課稿模板 各位老師大家好，我今天說(shuō)課的題目是《》 一、教材地位和作用 《____》是滬教版___年級(jí)___冊(cè)第__單元的一篇文言文。《》是____的著名代表作。+簡(jiǎn)
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小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞文言文大全
小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞文言文大全 第一冊(cè) 1、一去二三里 （宋）邵康節(jié) 一去二三里，煙村四五家。 亭臺(tái)六七座，八九十枝花。 2、畫(huà) 王維遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。 春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不
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八上語(yǔ)文部分文言文 古詩(shī) 詞語(yǔ)（最終定稿）
《愛(ài)蓮說(shuō)》 閱讀探究 1．在第一段中，作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)蓮的可愛(ài)形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)？意在表達(dá)作者怎樣的情操？ 從環(huán)境習(xí)性、體態(tài)香氣、清高氣質(zhì)等方面，表達(dá)作者不慕名利
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小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)大全(古詩(shī))
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)大全（古詩(shī)） 一、古詩(shī) 1、靜夜思 李白（唐） 床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 （思鄉(xiāng)之情） 2、草(賦得古原草送別)白居易（唐） 離離原上草，一歲一枯榮。 野
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蘇教版小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)集錦（本站推薦）
1.山村詠懷 （宋 邵康節(jié)） 一去二三里，煙村四五家， 亭臺(tái)六七座，八九十枝花。2.詠鵝（唐駱賓王）鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。 3.江南（漢 樂(lè)府民歌）江南可采蓮，蓮葉何田田！ 魚(yú)
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小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)歸類(lèi)
小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)歸類(lèi) 1、言志詩(shī) 夏日絕句 馬詩(shī) 大風(fēng)歌 （宋）李清照 （唐）李賀 （漢）劉邦 生當(dāng)作人杰， 大漠沙如雪， 大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)， 死亦為鬼雄。 燕山月似鉤。 威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)， 至今思項(xiàng)
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小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)方法初探
小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)方法初探 一、課題的提出 生活中有美,古詩(shī)教學(xué)中也有美。古詩(shī)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹,經(jīng)過(guò)千百年的沉淀,流傳下來(lái)的能夠選入小學(xué)課本里的古詩(shī)更是精華中的精
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小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教案
語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！ 25、古詩(shī)兩首 一、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。 2、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感。3、懂得熱
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小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)說(shuō)課稿
小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)說(shuō)課稿 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)說(shuō)課稿1 一、說(shuō)教材《宿新市徐公店》是本課的第一首詩(shī)，這首詩(shī)畫(huà)面明麗，情感歡悅，語(yǔ)言形象，音韻暢達(dá)，描寫(xiě)了春末夏初時(shí)農(nóng)村的田園風(fēng)光和兒童捕蝶
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淺談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)
淺談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué) 牡丹江市光華小學(xué) 謝娜 小學(xué)語(yǔ)文教材的體裁是多樣的。各種體裁的文章有著各自不同的特點(diǎn)。所以，語(yǔ)文教學(xué)既要以一般的教學(xué)規(guī)律為指導(dǎo)，又要根據(jù)不同的體
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小學(xué)語(yǔ)文趣味古詩(shī)
一、詩(shī)詞妙用 1、即將告別母校，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩(shī)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”或“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的詩(shī)句，李白送別 孟浩然時(shí)寫(xiě)下了（孤帆
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小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)專題復(fù)習(xí)
國(guó)王金石教育資料 語(yǔ)文 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)專題復(fù)習(xí)1、春雨常常是歷代詩(shī)人們吟頌的對(duì)象?！?”你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩(shī)人韓愈的一句
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淺談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)
淺談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué) 雷山縣排告完全小學(xué) 冷可明 古詩(shī)是中國(guó)燦爛文化遺產(chǎn)中的瑰寶，是人文教育和語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的豐富資源：它們有的描繪祖國(guó)的壯麗山河；有的勾畫(huà)優(yōu)美迷人的自然
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古詩(shī)與文言文閱讀
古詩(shī)與文言文閱讀 （一）卜算子 詠梅 陸游 驛外斷橋①邊，寂寞開(kāi)無(wú)主②，已是黃昏獨(dú)自愁，更著③風(fēng)和雨。 無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作塵，只有香如故。 【注釋】①殘破的橋。
