專題：小學(xué)自能作文訓(xùn)練模式
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小學(xué)自能高效課堂教學(xué)改革實(shí)施方案
小學(xué)自能高效課堂教學(xué)改革實(shí)施方案 學(xué)校的生命線是教學(xué)質(zhì)量，提高質(zhì)量的關(guān)鍵則是課堂，而課堂的焦點(diǎn)是效益。為推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，進(jìn)一步落實(shí)《羅莊區(qū)自能高效課堂實(shí)施
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加強(qiáng)作文評(píng)改，促進(jìn)學(xué)生“自能作文”
加強(qiáng)作文評(píng)改，促進(jìn)學(xué)生“自能作文”當(dāng)前小學(xué)生的作文訓(xùn)練，一般是學(xué)生把作文寫好后交給老師，就算大功告成，至于哪些地方需要修改，為什么要修改等，則是語文老師的事情。待老師將批改
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學(xué)生自能批改作文的嘗試
學(xué)生自能批改作文的嘗試
《新課標(biāo)》提出寫作應(yīng)重視修改以及修改中的合作，如第二學(xué)段要求“學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句”，第三學(xué)段要求“修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換 -
體育業(yè)余訓(xùn)練模式
中學(xué)田徑業(yè)余訓(xùn)練模式探究膠州市實(shí)驗(yàn)初中體育課題組一、問題的提出
學(xué)校體育工作包括體育課教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練和體育競賽四個(gè)方面，其中體育課余訓(xùn)練是學(xué)校體 -
中學(xué)生自能作文的實(shí)踐與研究
中學(xué)生自能作文的實(shí)踐與研究
雙城市兆麟初級(jí)中學(xué)語文組
一、課題的提出及重要意義。
在長期的作文教學(xué)實(shí)踐中，我們深深地體會(huì)作文教學(xué)難的困擾，很多時(shí)候作文教學(xué)方式基本處于 -
小學(xué)五年級(jí)作文訓(xùn)練
五年級(jí)作文訓(xùn)練一、我的理想（如果我是）
1、要求：你的理想是什么？如果實(shí)現(xiàn)了理想，該怎么做好本職工作？展開想象，寫一篇400到500字的作文。
2、討論：你的理想是什么？
你為什么要做這個(gè) -
小學(xué)六年級(jí)作文訓(xùn)練
小學(xué)六年級(jí)作文訓(xùn)練輔導(dǎo)習(xí)作訓(xùn)練一：記親身經(jīng)歷的一件事習(xí)作要求：審清題意，選一件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過寫具體。
習(xí)作指導(dǎo)：1、審清題意要注意哪些問題？命題作文的基本要求是緊 -
小學(xué)作文訓(xùn)練2
一、在敘事中表達(dá)真情實(shí)感甲：小學(xué)生作文是把自己的所見所聞與所感，有條理地寫出來，是少年兒童表達(dá)自己的內(nèi)心世界——對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)。無認(rèn)是寫景、寫物、寫人還是寫事，都是通
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小學(xué)作文五項(xiàng)訓(xùn)練
實(shí)施五項(xiàng)訓(xùn)練
根據(jù)認(rèn)識(shí)是作文的核心這一原則，圍繞這個(gè)發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項(xiàng)訓(xùn)練：
（一）、字詞訓(xùn)練。學(xué)習(xí)掌握大量字詞。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉 -
淺談小學(xué)中段作文訓(xùn)練
淺談小學(xué)中段作文訓(xùn)練小學(xué)中段作文的任務(wù)是掌握規(guī)律，學(xué)會(huì)如何記事、寫人、狀物、解決“怎樣寫”的問題，肩負(fù)著承前啟后的任務(wù)，它不僅要繼續(xù)鞏固和培訓(xùn)小學(xué)生的詞句知識(shí)和連貫語
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小學(xué)作文訓(xùn)練 如何寫人
作文筆記（重難點(diǎn)）
專題一教你刻畫各種人物
名師精講
1.仔細(xì)觀察，抓住人物特點(diǎn)。
（抓住人物與眾不同的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，人物才會(huì)顯得鮮活生動(dòng)?？梢詮娜宋锏耐饷病⒄Z言、動(dòng)作、興趣、 -
小學(xué)作文系列訓(xùn)練初探
小學(xué)作文系列訓(xùn)練初探
作者:余戈 周桂蘭培養(yǎng)小學(xué)生的作文能力，是小學(xué)語文學(xué)科中既重要又困難的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。而現(xiàn)今小學(xué)語文教材中的習(xí)作，大部分是命題作文，也缺乏訓(xùn)練的系統(tǒng) -
小學(xué)六年級(jí)作文訓(xùn)練
小學(xué)六年級(jí)作文訓(xùn)練一
一、經(jīng)典誦讀：孔子名言
三人行， 必有我?guī)熝?。擇其善者而從之， 擇其不善者而改之。
敏而好學(xué) ，不恥下問。
溫故而知新 可以為師矣。
意思是：溫習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn) -
小學(xué)六年級(jí)作文訓(xùn)練
小學(xué)六年級(jí)作文訓(xùn)練 習(xí)作訓(xùn)練一： 記親身經(jīng)歷的一件事習(xí)作要求：審清題意，選一件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過寫具體。習(xí)作指導(dǎo)： 1、審清題意要注意哪些問題？ 命題作文的基本要求是
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小學(xué)作文片段訓(xùn)練
關(guān)于片段訓(xùn)練 小學(xué)作文訓(xùn)練之一: 怎樣把句子寫完整 小學(xué)作文訓(xùn)練之二: 怎樣把句子寫通順 小學(xué)作文訓(xùn)練之三: 怎樣把句子寫具體 小學(xué)作文訓(xùn)練之四: 怎樣把句子寫靈活小學(xué)作文
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新材料作文寫作語言訓(xùn)練教學(xué)模式
新材料作文寫作語言訓(xùn)練教學(xué)模式
一、 詞匯精煉豐富文章詞匯豐富，可見作者平日的詞匯積累和語
言功底。注重詞語的狀摹效果、浮雕效果和感情效果，講究詞語的推敲，使文章詞匯豐 -
高三作文訓(xùn)練的有效模式[合集五篇]
高三作文訓(xùn)練的有效模式
甘肅省岷縣二中張繼元748400
連續(xù)七年帶高三，總感覺作文教學(xué)投入大、產(chǎn)出少。學(xué)生也對(duì)作文練寫味同嚼蠟，卻又不能隨意棄之，畢竟占據(jù)高考語文的半壁江山 -
議論文寫作結(jié)構(gòu)模式訓(xùn)練
議論文寫作結(jié)構(gòu)模式訓(xùn)練（一）——總分式 一、寫作步驟： “總——分——總”式，這是總分式的完整式。這類文章往往在序論部分首先提出中心論點(diǎn)，而在本論部分將中心論點(diǎn)分成幾個(gè)基
