專題：想象作文指導教案
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想象作文指導教案
想象作文指導教案
教學目的：
培養(yǎng)學生運用想象進行寫作的能力。
教學目標：
1、指導學生大膽發(fā)揮想象。
2、激發(fā)學生習作興趣，鼓勵學生求異思維。
教學重點：
學會欣賞、思考、想 -
想象作文指導
想象作文指導 同學們，在你美好的心靈世界里，一定裝滿了一個個美好的愿望，當你看到孫悟空變化無窮的非凡本領時，也許會想，假如我會七十二變該多好呀;當你學習疲倦時，也許會想，假如我
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想象作文指導
想象作文指導 一、什么是想象？ 籠統(tǒng)地說，想象就是在頭腦里呈現(xiàn)出并不在眼前和未曾見過的事物形象的過程。 二、什么是想象作文？ 想象作文與平時作文中的“想象”有所不同。如
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20120504想象作文指導
作文輔導教程：想象作文指導龍門中心小學白鋒藝
1.今天，請同學們聽一則新聞報道
“母親狀告幼兒園，獲賠美元一千萬”
（1968年，美國內華達州一位叫伊迪絲的3歲小女孩告訴媽媽，她已經 -
初三想象作文指導
初三想象作文指導 想象作文指導 1. 了解想象的三種境界 2. 培養(yǎng)學生的想象能力 3. 激發(fā)學生作文時運用想象的興趣 4. 學習在作文中如何充分發(fā)揮想象的作用 1. 學會如
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想象作文指導與實踐
想象作文指導與實踐 ***000 賴禮光 指導教師 莊 萱 [摘 要]想象作文由于平時教學中“老司機”的“套路”，形成了學生習作陋習:“想”而無“象”，內容空洞，更缺乏創(chuàng)意
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想象作文的寫作指導
想象不是想入非非
————想象作文的寫作指導 想象，從心理學上講，指的是在知覺材料的基礎上，經過新的配合而創(chuàng)造出新形象的心理過程。想象文是作者在現(xiàn)實生活實際的基礎上又超 -
如何指導小學生寫想象作文
如何指導小學生寫想象作文
發(fā)布者：王霞 發(fā)布時間： 2011-6-22 8:38:05
《小學語文課程標準》明確指出：“能寫簡單的記事作文和想象作文，內容具體，感情真實。”第一次明確提出了寫 -
聯(lián)想與想象作文指導
運用聯(lián)想，豐富寫作內容作文指導 陸軒省 教學目標 1、 運用聯(lián)想，廣泛選用材料，豐富文章內容。 2、 既要具體描繪事物的形象，又要寄寓自己的感情。 教學時數 ：一課時教學過程 導入
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第四專題——想象作文寫作指導
想象作文寫作指導 一、分類： A:給材料想像作文，即平時說的材料作文。如在原文基礎上進行的想像，依據所提供的故事梗概、開頭或結尾、關鍵詞語等寫想象作文。還有按要求進行擴寫
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作文指導——聯(lián)想與想象
聯(lián)想與想象 一、導語（什么是聯(lián)想與想象） 1、詩人郭沫若告訴我們，天上的街市最迷人，那里有提著燈籠的人兒在行走；五柳先生筆下的桃花源最和諧，有良田美宅，黃發(fā)垂髫并怡然自樂；蘇學士
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想象作文教案
想象作文教案——
《眼睛的控訴》
長沙市芙蓉區(qū)修業(yè)小學吳金蓮 2007、11、6
教學目標：
通過眼睛王國里一對疲勞眼睛對主人的控訴這一主題，引導學
生展開豐富的想象，運用童話形 -
想象作文教案
想象作文教案 一、感悟想象 1．設置懸念，激發(fā)情趣 詞語碰碰對： 教師：同學們，咱們先來做個互動游戲，叫“詞語碰碰對”。我出一個詞，你們給它對上一個表示用途的詞。比如，我說床，你們對
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想象作文.教案doc
想象作文《我們的奇思妙想》教案 教學目標： 1、圍繞21世紀科技發(fā)展使自己所產生的奇思妙想這一話題，激發(fā)學生想象，并引導學生能清楚 ，具體的描述 2、通過交流、習作、評價等
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想象作文教案
《讓想象豐富你的文思》教案 教學目標： 1.挖掘學生的想象潛能，激發(fā)學生的寫作興趣。 2.指導學生寫想象作文的基本要求和方法。 教學重點： 引導學生將大膽自由的想象應用于習
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想象作文教案
想象作文指導復習想象高樓，生活為基。合理豐富，勇于創(chuàng)新。夸夸其談，不得其魂。天馬行空，適可而止。 復習目標： 1、通過復習，進一步明確想象作文的類別及特點。 2、掌握想象作文的
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想象作文教案[本站推薦]
第六單元 發(fā)揮想象 課堂學習目的： 1、鼓勵自己為寫好作文進行合理、大膽和獨特的想象。 2、培養(yǎng)運用已經積累的材料經過加工創(chuàng)造出新形象的能力。 3、促進敢于創(chuàng)新作風的形成
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想象作文 教案
想象作文的寫作 教學目的：讓孩子掌握想象作文的一般寫作方法 教學重點：大膽而又合理的想象方法 教學內容及步驟： 一、導入課程 教學方法：老師出具一個簡單的線條畫，讓孩子根據
