專題：用愛(ài)走進(jìn)孩子的心靈
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用愛(ài)開(kāi)啟孩子的心靈
用愛(ài)開(kāi)啟孩子的心靈 魯迅曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：浪費(fèi)別人的時(shí)間就是謀殺。而我想到的是作為一名教師如果沒(méi)有愛(ài)心就等于扼殺學(xué)生的靈魂。我明白教師的職責(zé)是要塑造學(xué)生的靈魂——
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用愛(ài),澆灌孩子的心靈
用愛(ài)，澆灌孩子的心靈 ——讀《愛(ài)心與教育》后感 一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他是個(gè)熱愛(ài)孩子的人，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友
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走進(jìn)孩子的心靈
走進(jìn)孩子的心靈，做孩子的引路燈——讀《教育有道，耕心為上》有感荷塘小學(xué)六年級(jí)袁洪陶行知說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。”擁有心對(duì)心的尊
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走進(jìn)孩子的心靈
走進(jìn)孩子的心靈，讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)
“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)教師的信條。多少年來(lái)，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，我常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)給同學(xué)們 -
走進(jìn)孩子的心靈講稿
“走進(jìn)孩子的心靈”講稿 我從網(wǎng)上看到北京市朝陽(yáng)區(qū)垂楊柳中心小學(xué)教師班主任鄭丹娜（全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任、北京市優(yōu)秀教師）在全國(guó)德育大會(huì)上以“感受心靈”、“走進(jìn)
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走進(jìn)孩子純凈的心靈
2011-2012年上期 教學(xué)反思 走進(jìn)孩子純凈的心靈 彭明容 《淺水洼里的小魚》一課的教學(xué)已接近尾聲了，我像往常一樣引導(dǎo)孩子們提出自己不懂的問(wèn)題，他們一個(gè)個(gè)異?；钴S，爭(zhēng)先恐
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走進(jìn)孩子的心靈心得體會(huì)
《走進(jìn)孩子的心靈》讀書心得 安溪第九小學(xué)李霞玉 雖當(dāng)了十幾年的班主任，但接手的都是小班化的班級(jí)，所以覺(jué)得平時(shí)應(yīng)付自如，但自從踏進(jìn)九小校園，面對(duì)這么大一個(gè)班級(jí)時(shí)，感覺(jué)力不從心
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走進(jìn)孩子的心靈（5篇）
走進(jìn)孩子的心靈孩子的心靈如一方凈土，只有在他們幼小的心靈里播下健康、美好、快樂(lè)的種子，他們才能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)
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用愛(ài)澆灌心靈
用 愛(ài) 澆 灌 心 靈
一、背景簡(jiǎn)介
著名作家魏巍先生說(shuō)得好：“教師這份職業(yè)，——據(jù)我想并不僅僅依靠豐富的學(xué)識(shí)，也不僅僅依靠這種或那種的教學(xué)法，這只不過(guò)是一方面，更重要的是他有 -
用愛(ài)呵護(hù)心靈
《用愛(ài)呵護(hù)心靈，用心詮釋教育》 尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好！我是太和三中附小的xx，我演講的題目是《用愛(ài)呵護(hù)心靈，用心詮釋教育》。 歌德說(shuō)：讀一本好書，就是和許多高尚的人
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用愛(ài)打開(kāi)孩子心靈之門的鑰匙
愛(ài)是打開(kāi)孩子心靈之門的鑰匙
夏丏尊這個(gè)名字，我是在二十多年前讀《白馬湖之冬》時(shí)就知道的。后來(lái)，我作為一名教師，反復(fù)品讀了他翻譯的《愛(ài)的教育》一書之后，才將其牢牢地記在心 -
讓愛(ài)走進(jìn)心靈作文精選
讓愛(ài)走進(jìn)心靈 母親的嘮叨是濃縮了愛(ài)的精華，母親的惦記是無(wú)法用天平去撐得重量，母親對(duì)我的愛(ài)縊滿了她的整個(gè)心靈。 .母愛(ài)，一個(gè)深沉的詞語(yǔ)。前不久，我去學(xué)習(xí)素描，本來(lái)應(yīng)該4點(diǎn)放學(xué)，而
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走進(jìn)心靈，用愛(ài)溝通-班主任工作藝術(shù)五篇
走進(jìn)心靈，用愛(ài)溝通班主任工作是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)，只要用心去經(jīng)營(yíng)，師生之間必定是和諧而快樂(lè)的。在班主任工作中，我以“以人為本”作為管理班級(jí)的切入點(diǎn)，因?yàn)檎嬲慕逃皇菫?/p>
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用心靈陪伴孩子成長(zhǎng)
用心靈陪伴孩子成長(zhǎng)－－－聽(tīng)陳聯(lián)忠有感許昌市一中七（14）班岳媛家長(zhǎng)4月11日下午，懷著對(duì)教育狂人陳聯(lián)忠教授的敬仰之情，帶著雙重身份（既是一個(gè)孩子的媽媽嗎，又是一個(gè)班的班主任），參加了孩子
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用愛(ài)澆灌孩子的心靈----讀《愛(ài)的教育》有感
用愛(ài)澆灌孩子的心靈
--------讀《愛(ài)的教育》有感
奚哂蕾
作為一個(gè)教師，平常自然會(huì)接觸到很多教育學(xué)專著，年輕的我總是希望能在書中找出我一直在追求的答案——教育，它的本質(zhì)到 -
用真誠(chéng)走進(jìn)學(xué)生的心靈
用真誠(chéng)走進(jìn)學(xué)生的心靈——記天堂鎮(zhèn)中盤榮聰教師的先進(jìn)事跡走進(jìn)天堂鎮(zhèn)中，你的耳朵很自然地聽(tīng)到從教室傳來(lái)的一個(gè)特別的聲音，什么聲音呢？就是一個(gè)充滿熱情、充滿活力、充滿激情的
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走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈,已用!
4、走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班由原來(lái)的四十五人變成了三十七人，從數(shù)字上感覺(jué)輕松了很多，但是從心里感覺(jué)還是一樣不輕松。因?yàn)槟翘斓囊淮渭以L，讓我走近了一位學(xué)生，走進(jìn)了她 -
教育要走進(jìn)孩子的心靈
教育要走進(jìn)孩子心靈
----讀李鎮(zhèn)西《把心靈獻(xiàn)給孩子》有感 《把心靈獻(xiàn)給孩子》一書，教育學(xué)家李鎮(zhèn)西和他的團(tuán)隊(duì)以生動(dòng)詳實(shí)的例子向我們展示了一個(gè)個(gè)豐富多彩的心與心交流的空間
