專題：一般位置平面教案
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平面圖形及其位置關(guān)系回顧與思考教案5篇
平面圖形及其位置關(guān)系回顧與思考教案 〖教學(xué)目標(biāo)〗 1．知識(shí)與技能：學(xué)生通過自我回顧及小組交流活動(dòng)對(duì)本章所研究的基本元素和基本關(guān)系有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，掌握本章知識(shí)的框架。 2．?dāng)?shù)
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位置教案
上下、前后、左右教學(xué)目標(biāo)； 1.在具體活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)前后、上下、左右的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 2.能確定物體前后、左右、上下的位置與順序，并能用自己的語言表
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位置教案
五大連池市“國培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：教材第19頁的第例1及相關(guān)內(nèi)容 《用數(shù)對(duì)確定位置》 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道能用兩個(gè)數(shù)據(jù)確定物體在平面中的位置，使學(xué)生再具體情
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《位置》教案
小六數(shù)學(xué)《位置》教案 鎖石中學(xué) 彭偉偉 教學(xué)內(nèi)容： 小六數(shù)學(xué)教材第2～3頁例1、例2 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用數(shù)對(duì)表示某一物體的位置。 2、能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定點(diǎn)的位置。 教學(xué)重點(diǎn)：
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位置教案
位置 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)左右，前后、上下，初步學(xué)會(huì)用前后、上下、左右描述物體的相對(duì)位置。 2、在認(rèn)識(shí)前后、上下、左右方位的過程中，體會(huì)左、右的相對(duì)性。能正確
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位置教案
（一）教學(xué)目標(biāo) 1. 能用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置。 2. 能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置。 （二）教材說明和教學(xué)建議 教材說明 學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)會(huì)了在具體的情境
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位置教案
【學(xué)案】 學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第15頁例1、練一練，練習(xí)三1～3題。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．在具體情境中認(rèn)識(shí)列、行的含義，知道確定第幾列、第幾行的規(guī)則，初步理解數(shù)對(duì)的含義，會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情境中
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位置教案
《位置》教學(xué)設(shè)計(jì) 淅川縣香花鎮(zhèn)中心小學(xué) 曹麗 教學(xué)內(nèi)容：教材P19例1及練習(xí)五第1、2題。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生在具體的情境中認(rèn)識(shí)“列”與“行”的含義，知道確定第幾行、
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位置教案.DOC
第一單元：位置 【單元教材分析】 在學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)在第一、二學(xué)段學(xué)習(xí)了前后、上下、左右等表示物體具體位置的知識(shí)，也學(xué)習(xí)了簡單的路線等知識(shí)。這些知識(shí)為學(xué)生
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《平面構(gòu)成》教案[本站推薦]
《平面構(gòu)成》教案 一、執(zhí) 教 者: 侯志峰 二、課題:平面構(gòu)成 三、授課對(duì)象: 1207 班學(xué)生（ 27人） 四、授課時(shí)間: 2012 學(xué)年第 1 學(xué)期 構(gòu)成是一種造型概念，按一定的原則將各種
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平面構(gòu)成——教案
《平面構(gòu)成》 教案 授課時(shí)間：2012-–2013學(xué)年度 2 學(xué)期 授課教師： 許磊 授課對(duì)象： 圖形圖像 班級(jí)人數(shù)： 60 所用教材： 《平面構(gòu)成》 出 版 社： 重慶大學(xué)出版社 教學(xué)目標(biāo)：通過點(diǎn)線
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平面構(gòu)成教案
單元二 構(gòu)成 項(xiàng)目一平面構(gòu)成課 題 授課時(shí)間 一二 授課時(shí)數(shù) 授課班級(jí) 教學(xué)方法 課堂講授，小組討論和案例分析 授課課次 教 具知識(shí)目標(biāo) 能力目標(biāo) 情感目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教
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平面構(gòu)成教案
前言平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成，簡稱三大構(gòu)成。從學(xué)校教育的視角出發(fā)，他是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修基礎(chǔ)課程，是建筑、雕塑、繪畫專業(yè)的專修課程。他是知識(shí)和技法相結(jié)合的而且具
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平面構(gòu)成教案
【教學(xué)目標(biāo)】 形態(tài)構(gòu)成是沒有具體目的的視覺創(chuàng)造，它通過形態(tài)要素極其空間組合原則的研究、創(chuàng)造獨(dú)特的新形象。通過對(duì)《平面構(gòu)成》這門課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握構(gòu)成美的形式法
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平面構(gòu)成教案
平面構(gòu)成教案 第一章：平面構(gòu)成的造型要素 一、構(gòu)成概述 （1）構(gòu)成的來源 構(gòu)成設(shè)計(jì)作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的理念、形式基礎(chǔ)，產(chǎn)生與20世紀(jì)初。其三個(gè)重要的源頭一般認(rèn)為是俄國十月革命后的構(gòu)
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平面構(gòu)成教案
教案續(xù)頁 第一講：平面構(gòu)成基本概念及內(nèi)容： 第一章平面構(gòu)成概述 平面構(gòu)成它是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)造型、創(chuàng)意的基礎(chǔ)，是所有學(xué)習(xí)、研究、參與 設(shè)計(jì)行業(yè)者必須掌握的一門基礎(chǔ)學(xué)科。它應(yīng)
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平面鑲嵌教案
平面鑲嵌 14號(hào) 課型：數(shù)學(xué)活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生通過探索平面圖形的鑲嵌，理解平面鑲嵌的含義及平面鑲嵌的條件。 2.過程與方法：通過動(dòng)手探究同一種正多邊形和兩種正多邊
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平面構(gòu)成教案
第一課平面構(gòu)成——設(shè)計(jì)表達(dá)的起點(diǎn)和基礎(chǔ) 一 構(gòu)成的概念 “平面構(gòu)成”作為藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的一門基礎(chǔ)課程，與“色彩構(gòu)成”、“立體構(gòu)成”并稱為三大構(gòu)成，它是在20世紀(jì)70年代末8
