專題：閱讀理解四年級上
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四年級閱讀理解
林蔭大道 這是一條林蔭大道，東起小營，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車并行（使駛）過，大道兩旁，清秀挺（拔撥）的樹和美麗的花兒交錯相（印映），真是景色宜人。 高大的梧桐樹枝葉茂盛，毛絨
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四年級閱讀理解練習(xí)題
四年級閱讀理解練習(xí)題 愛學(xué)習(xí)的小姑娘 暑假的一天，我漫步在西雙版納的油棕林里，忽然從身后傳來稚嫩的童音："大姐姐，要樹菠蘿嗎？"我回過頭，只見一個傣家小姑娘眨著眼睛沖我笑，那雙
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四年級閱讀理解及答案
11-8
最貴的項鏈
①店主站在柜臺后面，望著窗外。一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍(lán)寶
石項鏈看。
②她說：“我想（買賣）給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎？”店主（猜
疑 懷疑）地打量著 -
四年級閱讀理解剖析
二十、傘 花 酥油般的春雨牽去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣聲躲起來了，川流不息的車輛稀少了。這時街上卻出現(xiàn)了獨特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。 上班了，從千家萬
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四年級.上
S版 學(xué) 文 年 上 作 小 語 四 級 冊 文 第 單 作 ： 年 一 清 ， 照 自 的 子 你 童 中 那 有 的 難 的 ？ 起 的 來 抒 童 的 點 滴 ！ 求 1、 目 擬 2、 容 具 ， 動 一 元 文 童 是
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四年級上
四年級上 1 《小小鼓號手》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能帶著歡快、自豪的情緒，用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲《小小鼓號手》。 2、能與同學(xué)合作模擬鼓號隊各種樂器的節(jié)奏進行綜合表演唱，并從
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四年級閱讀理解練習(xí)題[5篇范文]
四年級閱讀理解練習(xí)題 一、 到海邊 神秘莫測的大海，有著多么[繡 誘]人的魅力??！要是能到海邊去飽覽一下那壯麗的景色，真是一件幸運的事，不久，我的愿望實現(xiàn)了。 暑假，媽媽帶著我到
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蘇教版 四年級 閱讀理解教案
四年級第一周閱讀理解教案 課時一 教學(xué)目的： （1） 老師、學(xué)生自我介紹，師生互動共同探討有關(guān)語文學(xué)習(xí)的心得體會?？偨Y(jié)出輔導(dǎo)課程的安排計劃； （2） 通過交流掌握學(xué)生個性特征，因材施教
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一年級上閱讀理解（注音版）
一下閱讀訓(xùn)練50篇姓名：____________1.大(dà)自(zì)然(rán)的(de)郵(yóu)票(piào)春(chūn)天(tiān)的(de)樹(shù)上(shàng)，長(cháng)出(chū)嫩(nèn)嫩(nèn)的(de
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七年級上語文課文內(nèi)容理解
課文內(nèi)容理解 1、《在山的那邊》中，詩中海指“理想境界”，“山”是重重艱難險阻。全詩表達了這樣的思想感情：要到達理想境界，是要歷盡千辛萬苦的，唯有不怕困難，百折不撓，才能實現(xiàn)人
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蘇教版英語4B 四年級閱讀理解
2017四年級下冊英語暑假作業(yè) DAY1閱讀理解，選擇正確的答案。 (一)讀一讀，判斷下列句子是否正確，正確的寫T，錯誤的寫F。This is a picture of our class. There are fifty-five s
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四年級語文上冊閱讀理解(三)
媽媽的手 我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿愛意的手。 記得一個冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一腳陷進了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準(zhǔn)備等天
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四年級語文閱讀理解專項訓(xùn)練
四年級閱讀理解專項訓(xùn)練
仁慈天使（一）
南丁格爾出生在一個英國很富有的家庭,她從小就有一顆純潔、善良的心。她從不把玩壞了的布娃娃丟掉，而是把布娃折斷的手或腳重新縫好，細(xì)心 -
小學(xué)四年級語文閱讀理解（精選5篇）
小學(xué)四年級語文閱讀理解 一、相濡以血 幾位探險者在一個荒涼的孤島上發(fā)現(xiàn)了一種生存了14年的吸血蝙蝠，它們是一種100%靠其他動物的鮮血來維持生命的可怕的嗜血動物，已經(jīng)成為了
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四年級語文上（精選合集）
四年級語文上班級 姓名 分?jǐn)?shù)一、一錘定音。（用“√”）（6分） 、以上內(nèi)容源自小精靈兒童資訊站 果仁（rén réng） 裊裊（liǎo niǎo） 痕（hén héng）跡 蛤（hā gé）蜊 嘎嘎（gā g?。?澄（chén
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四年級上隨筆（合集）
四年級上 1觀潮 讀寫結(jié)合 先找一段記錄大潮的錄象看看，然后學(xué)習(xí)課文運用比喻手法形象生動描繪“一線潮”的寫法，寫一寫“回頭潮”或“交叉潮”到來的景象。例：兩股一線潮浩浩
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四年級評語(上)
四年級上評語 1．開學(xué)的第一天，你端正的坐姿、積極回答問題的精神面貌便給我留下了深刻的印象，一看就是個睿智的小男孩。果然，接下來漂亮的字跡、高質(zhì)量的作業(yè)，讓我對你刮目相看。
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四年級上評語
林天策同學(xué)：你的聰明才智令人羨慕，你的獨到見解令人欽佩，但今年你課堂上的個別行為也挺讓人驚訝的。優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績說明你有一顆聰明的腦袋，但越來越不理想的語文成績則是你不夠
